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1、初三化学第一轮复习教学案 001班级学号复习内容：空气的成分，污染和防治考纲要求：1、明白空气的主要成分及其各自的体积分数；2、知道空气的污染和防治污染的意义；3、懂得探究空气组成的原理；教学过程：一、要点梳理及基础训练主要成分各占总体积的、玻璃管 A 的下端紧系一只气球；将此装置放在阳光下一段时间后，甲中可能观看到的现象是；产生这些现象的缘由是；白磷例 4、用以下图装置测量空气中氧气含量；用弹簧夹夹紧橡胶管，点甲燃燃烧沙匙内乙的红磷，立刻伸入集气瓶并将塞子塞紧；答复以下问题：1红磷燃烧时的现象是， 该反应的化学方程式为；2待红磷燃烧终止并复原到室温，打开弹簧夹，可以看到烧杯中的水通过导管进入
2、集气瓶，并约占集气瓶体积的1/5；其缘由是；此试验中，瓶中水面往往上升不到空气体积的1/5，试分析可能的缘由；第 31页1、空气主要污染源空气污染的防治方法措施3上述试验和拉瓦锡讨论空气成分的试验将汞与空气封闭在一起，加热，生成氧化汞的化学反应都属于反应， 生成物都属于 填“酸”、“碱”、2、讨论空气成分的的相关科学家瑞典，英国，法国；3、讨论空气成分的原理：；二、例题分析及规律总结例 1、把 1 升空气按次序通过灼热的铜网、石灰水、无水CuSO4，最终出来的气体“盐”、“单质”或“氧化物”；燃烧终止后，集气瓶内剩余的气体主要是氮气；由本试验可推知氮气的物理性质和化学性质是什么？；4使用上述装
3、置， 用木炭代替测定空气中氧气的含量； 你认为该方案是否可行？填“是”或“否”；假设可行，说明理由，假设不行行，应怎样改良？答：主要是化学式，体积约为例 2、试验桌上放置了一个带胶塞的，体积为1 升的烧瓶；1一个同学说瓶内没有东西；2另一个同学说瓶内盛的是几种单质的混合物； 升；例 5、小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了爱好，由于蛋糕包装在布满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”；他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质；那么，这是什么条件？3第三个同学说把它放在天平上称出来的质量正好是一升空气的质量；4第四位同学说烧瓶内盛的
4、是几种单质和几种化合物的混合物；你认为正确的选项是表达是A、2 和 3B、只有 1C、3 和 4D、只有 4例 3、试验装置如下图，甲、乙两个集气瓶用导管连接；小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳；1请你帮忙他们设计一个简洁的试验方案，来判定小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：；2小明的猜想假如正确，现象应是；3你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：；例 6、通常状况下，人体呼出气体中部分气体的含量和空气中部分气体的含量如下1试验在没有受污染的乙试验室中进行，取出适量的甲试验室中空气样品的方法是；表所示含量指各组分的体积分 数：请你利用所学学问，完成以下试验报告、 并设计试验： 验证其中的一
5、种气体成分在空气中和人体呼出气空气中的含量%氧气21二氧化碳003水呼出气体中的含理 %2将取得的空气样品按上图所示的装置进行试验测定；装置 A 的作用是， 其中发生反应的化学方程式为、；装置B 中的现象是；装置C 的作用是；3假设通入空气样品 100mL，试验终止后，量简中液体的体积为99mL导管内液体中含量的不同，答案写在相应的空格内；使用的仪器和药品可以任选，试验室备有刚收集好的呼出气体 250mL 两瓶取其中一瓶呼出气体和等体忽视不汁，说明装置中吸取了1mL 气体；假设这些气体大量排放到空气中，因产生，会对环境造成不利影响；4请写出你在做化学试验时，削减试验对环境污染的一种做法；规律总
6、结：空气的组成、空气的污染及防治这一考点，开放性试题较多；一般环围着体积的一瓶空气， 将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片呼出气体瓶中澄清石灰水 变浑浊， 空气瓶中无明显现象人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量例 7、据报三点绽开： 1沿袭化学家探究空气组成的原理、方法，设计试验，测定空气组成中 氧气的含量，从而把握科学探究的思路、原理、方法；2科学探究吸入空气与呼出空气成分含量不同；三、稳固练习：1、2002 是飞机事故多发之年北航客机在韩国釜山撞山燃烧爆炸乌克兰飞机空中表演失去掌握坠地燃烧爆炸俄罗斯军用飞机在车臣被恐惧分子导弹击中爆炸华航客机在万米高空因金属疲惫而解体；分析上
7、述事故，只因物理变化而失事的是道，从 2005 年 1 月 1 日起，贵州省各地环保部门将对试验室类污染实施严格的环境监管；由于学校化学试验室类污染实施严格的环境监管；由于学校化学试验室要排放成分复杂的污染物，所以也被列为环境监管范畴；某校化学爱好小组的同学在甲试验室中进行了氧气分别与碳、硫、铁反应的试验后，为明白该试验产生的气体对空气成分造成的影响，接着设计了如下试验装置进行试验图中多孔球泡的作用是：增大气体与溶液的接触面积，使反应充分进行；请答复以下问题：A、B、C、D、 2、以下自然现象属于化学变化的是A、山体滑坡B、冰川融解C、发生沙尘暴天气D、酸雨形成3、以下物质的用途，主要利用其化
8、学性质的是A、金刚石用来裁玻璃B、干冰用于人工降雨C、乙醇被用作内燃机中的燃料D、铝用于制造电线4、酸雨是 pH 小于 5.6 的降水；我国南方某地区所降酸雨主要是由居民和工厂燃烧含硫的煤以及某些化工厂生产过程中排放的一种无色有刺激性气味的气体，经过一系 列化学反应而形成的；有很多植物如广玉兰、枫树、夹竹桃等，在它们能忍耐的浓度下，可以吸取这种有害气体；1你认为该有害气体是填名称；2请写出测定该地区雨水的 pH 的试验操作；3为削减酸雨对该地区环境的危害，请你提出两条合理化建议：；初三化学第一轮复习教学案 0023 月 8 日 编写：吴兴伟班级学号复习内容：缓慢氧化，自燃和爆炸考纲要求：1、明
9、白燃烧的涵义及燃烧条件2、知道缓慢氧化、自燃、爆炸的定义 .教学过程：一、要点梳理及基础训练1、燃烧和缓慢氧化安静的燃烧A、运发动正在进行百米冲刺跑B、蔬菜场上的青菜都发出腐臭味了C、暴露在空气中的白磷自燃起来了D、碱式碳酸铜受热分解了例 3、以下气体和空气混合后点燃，不行能发生爆炸的是A、CO2B、H2C、COD、CH4例 4、关于着火点的表达，正确的选项是A、水能灭火是由于水和易燃物质接触后,吸取大量的热 ,从而把易燃物着火点上升了B、可燃物燃烧，需要与氧气接触，同时温度要到达可燃物的着火点，两者缺一不行 C、在夏天，可燃物易着火是由于可燃物在夏天的着火点降低了D、浸在沸水中的白磷不能燃烧
10、，是由于温度没有到达白磷的着火点例 5、荒野坟场上，有时显现的“鬼火”，实际上是人骨骼中的磷生成磷化氢后与空气中的氧气所发生的A、自燃B、燃烧C、爆炸D、缓慢氧化例 6、通过化学学习，我们懂得了一些消防安全学问；请举出日常生活中常见的两个灭火事例，并说明其中的来火原理；灭火原理不要重复例 7、小明用如图 见书装置探究可燃物燃烧的条件 .他发觉热水中的白磷熔化成一氧化反应燃烧急速燃烧在无限空间中急速燃烧在有限空间中急速燃烧爆炸灭火事例灭火原理缓慢氧化自燃2、燃烧的条件12 3、灭火的原理：4、易燃易爆物学问及标志二、例题分析及规律总结例 1、物质在空气中发生的燃烧、缓慢氧化、自燃现象的相同点是A
11、、都需要到达着火点B、都会发光C、都是猛烈反应D、都是氧化反应例 2、以下变化中，不存在缓慢氧化过程的是白色小液滴，不勺，铜片上的白磷开头燃烧,而红磷及水的白磷都不燃烧；请答复1可燃物燃烧需要同时满意物条件是、；2白磷具有的物理性质是、；3试验完毕，小明将燃烧中的热水渐渐倒出，水快倒完时，小明发觉白磷刚露出水面就猛烈燃烧起来，请说明该现象，写出白磷燃烧的化学方程式；规律总结：课后完成三、稳固练习1、发觉室内煤气泄漏使人中毒时，以下做法不正确的选项是A、快速做人工呼吸B、立刻关闭煤气阀门，打开门窗C、拨打急救120D、立刻打开换气扇开关2、既包含有缓慢氧化又包含有猛烈氧化的变化是A、食物腐败B、
12、稻草自燃C、铁生锈D、汽油遇火燃烧3、以下图表示塑料包装制品回收标志的是ABCD4、图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为A、泡沫灭火器B、干粉灭火器C、液态二氧化碳灭火器D、高压水喷射5、如下图，表示可燃物易着火的点是温度 /ABCD4、2004 年，美国科学家通过“士气”号太空车探测出火星大气中含有一种称为硫化羰 tang化学式为 COS的物质，已知硫化碳与二氧化碳的结构相像，但能在氧气中完全燃烧，以下有关硫化羰的说法正确的选项是A、硫化羰可用作灭火剂B、相同条件下硫化羰的密度比空气大C、硫化羰在氧气中完全燃烧后生成物是CO2 和 SO2D、硫化羰是酸性氧化物5、有五种变化：铁生锈把灼热铁丝伸入氧气瓶中农家肥料腐熟给浸渍了液氧的木屑、木炭粉密封点火；动物的呼吸作用；其中属于爆炸的是；属于一般燃烧的是；属于缓慢氧化的是，它的共同点是 6、二氧化锰在氯酸钾受热反应中起作用；某同学误把木炭粉当作二氧 化锰加入氯酸钾中，加热制氧气，发生了爆炸事故；其缘由是；由此可以得出结论，加热制氧气，发生了爆炸事故；其缘由是；由此可以得以结论，应严禁在氯酸钾中混入固体；7、如图是探究物质燃烧条件的 3 个比照试验：A、aB、bC、cD、d四、家庭作业a b c d 着火点1、供
