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1、精品学习资源珍贵的缄默教案设计东阳学校郭显权欢迎下载精品学习资源珍贵的缄默教案设计东阳学校 郭显权教案目标：1、学习课文，理清课文条理，懂得课文内容；2、让同学感受父母对自己的爱，学习如何去关怀和爱惜别人，从而使同学懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱；3、培育同学正确、流利、有感情地朗读课文的才能；教案重点、难点：懂得体会为什么说这种缄默是珍贵的；教案预备：多媒体课件；教案课时： 1 课时；教案过程：一、揭示课题，导入新课；1、板书课题：珍贵的缄默；2、引导同学说说什么是 缄默 ？（缄默就是不说话）3、齐读课题，质疑；师：看到题目你有哪些问题？（为什么说缄默是珍贵的呢？谁缄默？在什么情形下缄
2、默？他们缄默时的神态怎样？缄默之后是一种什么情形呢？）二、同学自学，解决疑问；1、课件出示自学要求：（1） 借助拼音通读课文；把不懂得的词语画下来；（2） 读课文，标出自然段；（3） 摸索：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号；（4） 小组合作学习，把自己不懂得的，不懂的词句与大家沟通、争论；2、给肯定的时间，让同学自学；欢迎下载精品学习资源3、老师参加小组合作学习；三、检查自学情形，深化学习课文，体会思想感情；1. 读准生字、新词的字音；2. 懂得词义；异口同声：形容很多人说同样的话；骄傲：本文是骄傲的意思；神气十足：形容特别满意而高傲的样子；左顾右盼：向左右两边看；心情：人从事各种活动
3、时产生的兴奋的心理状态；干脆：直截了当，干脆；阻挡：使停止行动；隐藏：蓄积而未显露或未挖掘；照旧：照旧；寂然无声：特别寂静，没有声音；期望：期望、等待；追赶：追赶；缄默不语：不说话；瞥了一下：很快地看了一下；赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚；四周八方：泛指四周各个方面；继而：接着；稚拙：稚嫩笨拙；3、读课文，理清条理；（1） 课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给同学们过生日的情形，大家心情热闹，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里马上缄默无声，在老师的引导下，同学们懂得了要回报父母对自己的爱；）欢迎下载精品学习资源（2） 哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课
4、下发生的事？（小组合作学习，得出以下结论；）课文按事情的进展次序可以分为三段：第一 段：（ 1-16 自然段）：写课上老师训练我们不能只会感受爱，仍要知道回报父母的爱；其次段：（ 17 自然段）：写家长会上，家长们的反映；第三段：（ 18 自然段）：写 我 的感受；4、学习内容，懂得重难点；（1） 请同学把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情形时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情；（也可引导同学回忆自己过生日的情形）从 骄傲地举起了手 ， 神气十足地左盼右顾 ， 越点越多，越点越兴奋， 声音越来越响 ， 干脆站起来 ， 欢快地交谈 等表达了孩子们得到父母的爱的幸福；（2）
5、我想去查找隐藏在我们心灵深处的、他们自己仍没有意识到的极为宝贵的东西； （ 极为宝贵的东西 在这里就是指要回报父母的爱；这句话是说 我 要让孩子们不光感受到爱，仍要让他们懂得回报父母的爱；）（3） 老师后来提了什么问题，使这热闹的场面一下子变得缄默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？假如是你，你会想什么？课件出示： 向爸爸妈妈庆贺生日的，请举手！ 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们缄默着，他们想： ；（4） 缄默了足足一分钟，我静静地瞥了一下这可爱的孩子们- 他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中；（ 足足一分钟 ，说明 缄默 的时间很长；孩子们面对谁知道爸爸妈妈的生日
6、这个话题，一下子从 特别喧闹 变得 缄默不语 ， 全部的人 都不说话欢迎下载精品学习资源了，并且脸上显露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方；说他们可 爱，是由于他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地显露在他们的神色之中；）（5） 像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四周八方渐渐地回来了；（这句话是 我 轻轻问 怎样才知道爸爸妈妈的生日 后孩子们的最初反应； 像获得赦免一样 ，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了很多； 躲躲闪闪的目光 ，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色； 从四周八方渐渐地回来 ，说明孩子们的目光渐渐地从各个角度转向老师，敢于看老师了；）（6） 老师提示了大家
7、回报父母爱的方法，教室里又喧闹起来，只是与缄默前的喧闹已经不一样了；究竟哪儿不一样？（前面是说父母如何爱自己的而喧闹，后面是为回报父母的爱想方法而喧闹；）（7） 有感情地朗读，表达两种不同的喧闹；（8） 啊，我真欢快！这一片缄默给了我多大的享受啊！（这堂课胜利了，小家伙们在缄默中最终懂得要回报父母的爱了，后来他 们用各种方式回报了父母对自己的爱； 我 听到家长会上爸爸妈妈说他们的孩子在向他们表达自己的爱，这正是孩子们在那节课上缄默不语 反省 自己的结果，这也正是为师的欢快；）四、有感情地朗读全文；提示：朗读时，要留意人物不同的心情变化；开头要读出孩子们欢快、自信的心情和喧闹的气氛；在孩子们缄默
8、时要读出内疚、懊悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出轻盈、欣喜的语气；五、总结；师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么说缄默是珍贵的呢？欢迎下载精品学习资源（孩子们在缄默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在缄默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在缄默中思索应当怎样回报父母的爱； 孩子们在缄默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理；）师归纳小结：缄默是由于孩子们知道他们错了，缄默是对错误的承认，是对错误的反思；假如错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子 了；另外，缄默之后有补救错误的方法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的夸奖，得到老师的认可；所以这个缄默是珍贵的六、谈体会：学了这篇课文，你受到什么启示？（在生活中，我们应当爱父母，体谅父母的辛苦，不仅要自己的事自己做，仍应帮忙爸爸妈妈分担一些事情；在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心愿，对于他们来讲将是一种多么大的欢快与幸福呀！除了父母，我们仍应当爱身边全部的人，懂得关怀他们，帮忙他们，懂得给与将比得到更欢快；）板书设计：珍贵的缄默喧闹缄默喧闹兴奋地感受爱思索缄默地回报爱欢迎下载
