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1、Unit 4 Where s my backpack.单元整体说明 单元教材分析本单元主要通过谈论话题Things around the house学习询问“物品的位置”，使同学学会基本句型 Wheresmy backpack. It usnder the chair”，进一步体会 “Where. Yes No”疑问句的用法；学会运用方位介词on in under behind next to 表达物品的位置；通过以上几个方面的学习，使同学学会运用听关键词、估计词意的学习策略，识别不同物品的位置；既能促使同学明白自己的家居环境，喜爱自己的家，又能促使同学通过想象设计自己抱负中的房间；本单元与第
2、五单元连接紧密：由本单元“Is Are. 的学习过渡到第五单元 Do .”的学习；单元学问系统 树Where s my backpack. Itins ounnderbehind next t0 the chair Are mybooks on the chair. Yes ， they are No ， they aren t13 / 10Is it on in underbehind next to . Y，esit is No ， it isn Draw and describe the ideal room 单元总体目标t运用 Listening for key words Infer
3、ring vocabulary的学习策略，引导同学基本句型“ Wheres my backpack. Its under the cha”ir ，询问“物品的位置”，设定口语交际的目标，加强听、说才能的培育；单元教案重难点一览：重点难点1. 复习词汇 keys books basketball computer game pencil case rulernotebook pen pencil ID card2. 词汇 table bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CD math book video cassette hat al
4、arm clock语 法 焦 点 在 于 “ Where .3句型 Where s my backpack. Itisnonunderbehindnext to the chair Are YesNo结构 my books 0n the chair. Yes， they are No ， they aren tIs it on in underbehindnext to-.Yes， it is ， it isnt单元学情分析本单元的主题是谈论话题Things around the house学习询问“物品的位置”，使同学学 会 基 本 句 型 Where smy backpack.Its un
5、derthechair ” 同 时 引 导 学 生 采 用 Listening for key words Inferring vocabulary和 Role playing的学习策略，学会运用 方位介词“ onin under behind next to”表达物品的位置；单元教案建议采纳 Personalizing和Role playing的学习策略，利用教案图片制作多媒体课件来绽开课堂Pair work group work口语交际活动，进一步体会“Where . Yes No”疑问句的用法；单元课时安排本单元用 3课时教案Section A部分用 1课时Section B部分用 l
6、课时Self Check及阅读部分用 1课时Section A教案内容Section A教材 P19-21教案目标 学问与才能Section A主要通过谈论话题 Things around the house学习询问“物品的位置”，使同学学会基本句型Where s my backpack.Its under the chair”，进一步体会 Where Yes No” 疑问旬的用法；学会运用方位介词on in under behind next to ”表达物品的位置；过程与方法采纳 Personalizing 和Role playing 的学习策略，利用教案图片来绽开课堂 Pair work
7、 问答式的口语交际活动，使同学学会基本句型 Wheres my backpack.It s under thcehair.”及方位介词情感态度价值观该部分学习内容贴近同学的生活，谈论的主题是同学最关怀的问题，促使同学明白自己的家居环境，喜爱自己的家；教案重、难点及教案突破重点学习运用重点句型 Where. Yes No”疑问句的用法；语法焦点在于学会运用方位介词on in under behind next to”表达物品的位置；教案突破通过使用方位介词 on in under behind next to表达物品的位置及学习 Where YesNo”疑问句的用法；使同学会区分特别、一般疑问句
8、；教案预备 老师预备收集课文中所涉及的或同学常见的学习、生活用品、家具或有关的教案幻灯片或图片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la 部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，通过询问“物品的位置”，以及回答来引入新课；同学预备搜集自己所明白的或曾经见过的学习、生活用品、家具的名称，及摸索如何表示物体的方位；教案 步骤1课时 一、第一教案环节：情形创设，导入新课老师活动同学活动Section A主要内容是通过询问“物品的位置”， 使同学学会“ Where Yes No”疑问句的用法；学会运用方位介词表达物品的位置；所以在教案中可实行问答式导人法：1 老师拿出一个篮球或放映幻灯片或出示图片
9、进行演示：Ihave a basketball；“ Where is it. ”自己回答： “It ison in under 把篮球放在讲台上、里、下 ，以此方法教案一些学习、生活用品、家具名词及“onin under “；2让同学将单词与图相连，熟识一些学习、生活用品、家具名词及 on in under-；1 看 演 示 ： Ihaveabasketball； “ Where isit.It is on in under-学一些学习、生活 用品、家具名词及“ on in under-；2将单词与图相连，熟识一些学习、生活用品、家具名词及“ on in under-；二、其次教案环节：师生互
10、动，学习探究老师活动同学活动1播放 1b部分的录音让同学听，引导同学写出所听到的单词的号码，完成 lb 部分的教案任务；2 引导同学绽开 Pair Work 活动，完成 lc 部分口语交际的教案任务，学会运用“Where s my backpack.Its under the chair”，及方位介词“ on in underbehind next to”表达物品的位置；3播放 2a部分的录音，引导同学选出他们所听到的事物并标明次序，完成 2a部分的教案任务；4 引导同学绽开 Pair Work 活动，完成 2c 部分口语交际1. 听 1b 部分的录音，写出所听到的单词的号码，完成 lb 部分
11、的教案任务2. 绽开 Pair Work 活动，完成 lc 部分口语交际的教 案 任 务 ， 学 会 运 用 “ Wheresmy backpack.Its underthechair”，及方位介 词“ on in under behind next to”表达物品的位置；3. 听 2a部分的录音，选出所听到的事物并标明次序，完成 2a部分的教案任务的教案任务；归纳语法Wheres my backpack.Its 4绽开 Pair Work 活动，完成 2c 部分口语交际的on in under the chair.”5引导同学观看 3a部分的图画和对话内容，并依据示例捕获相关信息，将方框内对
12、话排序；6 引导同学绽开 Pair Work 活动，完成 3b部分口语交际的教案任务；要求同学学会使用Where are ”句型询问“物品的位置”；可采纳师生互动带动生生互动的交教 案 任 务 ； 归 纳 语 法“Wheresmy backpack.It son in underthe chair ”5. 观看 3a 部分的图画和对话内容，并依据示例捕获相关信息，将方框内对话排序；6. 绽开 Pair Work 活动，完成 3b部分口语交际的流 方 式 ： “ Whereare thebooks.Theyarein on 教案任务；要求学会使用“Where are ”句型under behin
13、d next to”；询问“物品的位置”；可采纳师生互动带动生生互 动 的 交 流 方 式 ： “ Where ale the books. They are in on under behind next to ”；三、第三教案环节：合作沟通，巩固提高老师活动同学活动引导同学绽开Pair Work 活动，完成 4部分口语交际练习的教案任务；要求一个同学看第4 部分的图，另外一个同学看19页的图，找出两幅图的差 别，操练 “Where is are-.”句型；绽开 Pair Work 活动，完成 4 部分口语交际练习的教案任务；要求一个同学看第4部分的图，另外一个同学看 19 页的图，找出两幅
14、图的差别，操练“ Where is are-. ”句型；本课总结SectionA 的 主 要 内 容 是 ： 学 习 一 些 室 内 物 体 名 词 ： table， bed ， dresser，bookcase ，sofa ， chair ， baseball， drawer ， plant；学习运用Where 引导的疑问句询问物体的位置；学习运用方位介词on， in ， under ， behind 等谈论物体的位置；板书设计Unit 4 Where s my backpack.Section AWords: keys books basketball computer game pencil case ruler notebook pen pencil ID card table bed dresser bookcase sofa chair drawer backpack CDDrills: Where
