（班主任专用）要做一个会积累的班主任

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1、word要做一个会积累的班主任要做一个会积累的班主任学校整理档案，每个班主任发了一个档案盒，几十天以后上交，有的盒子装的满满的，有的只有三两页纸，这里面也不乏老班主任，也有新班主任。材料交的多的，恰恰是平常工作比较扎实的人。工作的扎实自然离不开平常的积累，做一个会积累的班主任，才更有助于自己的成长。一是要积累自己的学习同学是在不断变化的，每一级同学都有自己的特点，如果不能积累自己学习的班主任老是拿原来的观念看同学，就很难融入到同学里面，隔阂消灭，工作将事倍功半。可以学身边的班主任，看看有比较好的班风学风的班级是怎么做的，能不能效仿一下或者推陈出新。可以从网络上学习，这点针对性要强，自己遇到问题

2、了，就上网搜一下，结合本班同学特点在开展工作，达到效果了，不妨总结一下，再发到网上共享，看看志同道合的网友作何评价。还可以参考一些相关杂志，比如班主任、班主任之友等。二是积累有用的资料简易实物要有自己的资料本，可以手抄摘录，可以裁剪粘贴，分门别类，加以归纳。虚拟的可以建立自己的网络空间，或者利用自己的邮箱，把网络上好用的东东存起来，便利以后的随时查阅。俗话说，他山之石可以攻玉，只要自己抱着学习的心态，多积累有用的资料，看似简洁的工作之后必是加倍的赏赐。三是积累平常的活动理论是一方面，重要的是要通过实践去把理论落实。很多时候活动我们开展了，也就过去了，留不下什么痕迹。而积累平常的活动，就可以让自

3、己在总结活动资料的时候就反思活动开展的得与失，不仅增加自己的管理力量，也为下一次活动的开展供应最真实的体验。有一些年轻的班主任每天忙，但不出成果，尤其是管理方面的文章，更是鲜见发表，这都是不留意积累所导致的。尤其要引起重视。四是积累和同学的点滴和同学每天相处，每一天都是新故事的开头，把每一天的新故事演绎好，记录好，就是一部布满生气和活力的电视连续剧，即便一个小故事、小点滴，也是一部很有味道的微电影。这些和同学一起的点滴故事，积累起来，就会形成自己成长的一种源动力。记得有一次参与班主任培训，一位很年轻的班主任做报告，他的成长就是利用了博客，把每天和同学的故事写下来，和同学共享。我们也一每天的陪着同学，也和同学发生了很多故事，为什么就没有也写下来呢？值得反思。李镇西老师作报告的时候呈现了自己很多积累的实物，再让我们鄙视的同时，也进一步的告知我们学会积累和整理的重要性！做一个会积累的班主任，信任班级工作肯定会上一个更高的境界。3 / 3