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1、中学生的假期学习计划经过一个学期的紧张学习，我们终于盼来了年味十足的寒假。为了在寒假中 丰富自己的知识面，按时学习生活，做事有规律，更好地度过一个快乐、充实、有意义的寒假，特制定此寒假生活学习计划：一、每天日程安排：8： 009： 00 起床（刷牙、洗脸、吃饭） 9： 00 10： 00 练习书法10： 00 10： 30 休息10： 30 11： 30 做寒假作业11： 30 13： 00 午休13： 00 14： 30 做寒假作业14： 30 15： 00 户外活动15： 00 16： 00 练习书法16： 00 21： 00 自由活动的时间二、实现的目标：、帮妈妈做力所能及的家务劳动（做
2、做饭，刷刷碗，扫扫地等） ；、读两本好书，看一部好的电影；、克服自己做事、说话急燥的缺点；、完成假期作业，并努力做到最好；、一个星期至少一次到图书馆看小学生课外读物；、每天要做适量的户外运动，不要因为天气寒冷躲在家里；、天天看电视新闻报道，多知道点国家大事；、每天给我可爱的弟弟讲 2 个小故事；、注意安全，由其是春节期间的安全；在寒假里，我最要学会的就是合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一 点一滴宝贵的时间都充分利用好，发扬自己的优点，刻服自己的缺点，做优秀的自己！寒假又来了，这是我上小学以来的第五个寒假。放假那天，老师在黑板上布 置了许多作业。由于寒假作业比较多，需要合理的安排时间才能完
3、成，所以我制订了一个寒假学习计划。我准备把数学寒假作业和语文寒假作业各做 31面。并在寒假里看一本好书， 好词好句大全 、 名侦探柯南和那本实用文摘 上、 下版 看完。 大约一天看 20 分钟左右。上午做完寒假作业和课外阅读后剩下 的时间自由活动。这可是我在妈妈的嘴里使用了我的“大舌头功”才争取来的。中午睡觉一个小时，下午去学金声。学完之后在电脑上学一个小时的电脑应用知 识，读一篇爱的教育的一篇文章，并说说读完这篇文章有什么心得体会，有什么感受，今后应该怎么做等等。睡觉前再钻研一道奥数题，读一篇英语作文，哈哈，这真是“语、数、英三 不误”啊！以上就是我的寒假学习计划，怎么样？我的寒假计划不错吧
4、！哦，对 了，我还要帮爸爸妈妈做一些家务，因为这样才能让妈妈开心。听完我的计划， 你们是不是很开心呢。一、时间计划1、制定合理的作息时间表起床： 6： 00 晨练： 6： 20 7： 00学习： 7： 007： 50 英语早饭： 7： 508： 20学习： 8： 30 10： 30 数学、物理、化学休息： 10： 30 14： 30 （上网或看电视）学习： 14： 30 16： 30 语文、英语（历史或地理、政治）休息： 16： 30 19：30 （看小说）学习： 19： 3021： 00 复习总结一天所学知识，写日记星期日全天休息2、 严格执行所制定的作息计划， 决不因其他事情而不按计划行事
5、。 如果有特殊情况占用了学习时间，必须加倍弥补。二、学习计划1、预习下学期所学新课制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地 自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。预习新课要 尽量多预习，争取预习下学期新课的三分之一以上。2、复习旧课2对以前学过的旧知识必须时常复习， 要用 10 天左右的时间来复习旧知识， 复习时尽量采用目录回顾法，对不会的知识尽量摘录下来，留待以后在复习时作重点复习用。3、自觉写 10 篇以上语文作文和英语作文，养成自觉修改文章的好习惯。 4、看几部中国古典名著，并做好笔记摘抄。 5、加强英语口语及听力，看几部英文原版片。 6、
6、坚持练字。每天学习累了的时候，要仿照一本好的字帖去练字。三、提高自己的综合素质 1、学习累了之后，要干力所能及的活，如：打扫卫生、抹玻璃、拖地板、打水、做饭、买菜、洗衣服、接待客人、社会劳动、完成家长交代的其它事情、社 会调查等。2、提高思想认知水平和道德素质，不断完善自己，读些励志的书籍。3、提高分析问题、 解决问题的能力。 培养自己形成一种思维全面、 反应敏捷、运作正确、快速的学习机制；养成一种勤学、善思、好问、求实的学习习惯。4、制定几个旅游计划，体验大自然的美好和其它想探索的世界。一、首先要认识高中数学与初中数学特点的变化1、数学语言在抽象程度上突变2、思维方法向理性层次跃迁3、知识资
7、料的整体数量剧增4、知识的独立性大二、改变观念。初中阶段，个性是初中三年级，透过超多的练习，可使你的成绩有明显的提 高，这是因为初中数学知识相比较较浅显，更易于掌握，透过反复练习，提高了 熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理 解的。 例如在初中问 |a|=2 时， a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如 |a|=2 时，那么 a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些 同学毫不思索地回答： a=2。 就是以说明了这个问题。 又如， 前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出 “抗议”说： “你们平时的作业也不多，
8、测验也很少，我不会学” ，这也正说明了改变观念的重要性。3三、提高听课的效率是关键。学生学习期间，在课堂的时光占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点， 就是听课的重点 ; 对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧 知识， 可进行补缺， 以减少听课过程中的困难 ;有助于提高思维潜力， 预习后把自 我理解了的东西与老师的讲解进行比较、 分析即可提高自我思维水平 ;预习还能够 培养自我的自学潜力。2、听课过程中的科学。首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象 ;上课前
9、也不应做过于激烈的体育运动或看小书、激烈争论等。 以免上课后还喘嘘嘘， 或不能平静下来 ; 其次就是听课要全神贯注。 全神贯注就是 全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自我有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的理解老师所要表达的思想。心到：就是用心思考，跟上老析老师是如何抓住重点，解决疑难的。 口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以 及自我的感受或有
10、创新思维的见解。若能做到上述 “五到”， 精力便会高度集中， 课堂所学的一切重要资料便会在 自我头脑中留下深刻的印象。3、个性注意老师讲课的开头和结尾。老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的资料，是把旧知 识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高 度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。4、要认真把握好思维逻辑。分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就必须能举一反三，提4高思维和解决问题的潜力。四、做好复习和总结工作。1、做好及时的复习。课完课的当天，务必做好当天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记， 而是采取回忆式的复习
11、： 先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的资料， 例题： 分析问题的思路、 方法等 (也可边想边在草稿本上写一写 )尽量想得完整些。 然后打开笔记与书本， 对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课资料巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改善听课方法及提高听课效果提出必要的改善措施。2、做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式 复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小口。3、做好单元小酷。单元小酷资料应包括以下部分。(1) 本单元 (章) 的知识网络 ;(2) 本章的基本思想与方法 (应以典型例题形式将其表达出来 );(3)
12、 自我体会： 对本章内， 自我做错的典型问题应有记载， 分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解 决的问题，以便今后将其补上。4：关于做练习题量的问题有不少同学把提高数学成绩的期望寄托在超多做题上。 我认为这是不妥当的， 我认为， “不要以做题多少论英雄” ， 重要的不在做题多， 而在于做题的效益要高。 做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚 至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做必须量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益， 即做题后有多大收获，
13、这就需要在做题后进行必须的 “反思”， 思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来， 你就会得到更多的经验和教训， 更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有必须量 (老师布置的作业量 ) 的练习就不5能构成技能，也是不行的。五、学生有意识培养自我的各方面潜力数学潜力包括：逻辑推理潜力、抽象思维潜力、计算潜力、空间想象潜力和 分析解决问题潜力共五大潜力。这些潜力是在不一样的数学学习环境中得到培养 的。 在平时学习中要注意开发不一样的学习场所， 参与一切有益的学习实践活动， 如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象 潜力是透过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行 分析推理。其它潜力的培养都务必学习、理解、训练、应用中得到发展。个性是， 教师为了培养这些潜力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解 答时的一题多类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学潜力的培养开设 的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终到 达自我各方面潜力的全面发展。其实，自学潜力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个 人的素养，人的一生只有
