（班主任专用）班主任与学生谈心的技巧

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1、word班主任与同学谈心的技巧班主任与同学谈心的技巧班主任与同学谈心的技巧张华班主任与同学谈心是师生沟通思想，进而相互了解、相互影响的过程。在这个过程中，师生双方由谈心到知心。班主任是这个活动过程的设计者和主导者。因此，班主任谈心的方式、方法对谈心活动的顺当进行起着至关重要的作用。首先，要有明确的目的。每次谈心都要有明确的目的，谈什么，怎样谈，争取得到什么样的结果，谈前就要确定。目的确定要因谈心的对象不同而有所差异。因此，要把达到谈心的预定目标，谈心前，就要对谈心同学作具体了解，诸犹如学的思想状态、共性特点等。其次，讲究时间、环境。谈心是借助肯定的时间，在肯定的环境里进行的。有的班主任习惯在课

2、前、饭后、课间把同学叫到办公室，当着很多老师的面与同学谈心。这对同学会造成很大的心理压力，加上别的老师在一旁敲边鼓，也会使同学心理上产生反感。这时候同学的心灵是封闭的，无论是苦口婆心的说教，还是校风班纪的教育，都不会产生好的效果。假如班主任把谈心的时间支配在较充裕的时间里，地点支配在无其他老师干扰的地方，或校内里一个安静的角落里，就简洁取得预期的效果。再者，谈心要创设融洽的气氛。支配双方座位，一般说来并排坐比对面坐，更简洁缩短谈心双方的距离，使同学有一种亲切感，在这种状况下，同学对班主任最易建立信任和敬重。因而班主任提出的看法和要求都易为同学所接受。用真诚感染同学。谈心时，班主任不行一味地说教，要虚心倾听同学的心声，让同学感受到你的真诚，而向你倾吐自己的想法、期望。这样的谈心没有谈不通的。讲究语言技巧。谈心是语言的沟通，说话的技巧起着重要的作用。首先，不能信口开河，让同学摸不着头脑，理不清头绪，也就无从参与。其次，留意表达的方式和语气。对不同的同学实行谈话的方式和语气要有所不同。比如对外向型同学要严些，直接了当，对内向胆小的同学，要委婉些，摸索地进行。谈话要适可而止，给同学留有思考的余地。2 / 2