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1、word班级管理阅历：三十六计，攻心为上班级管理阅历：三十六计，攻心为上到底岁月不饶人，随着年龄的增长，自己对有些工作已经有些力不从心，已经不能再像刚当班主任时布满了活力，事事亲力亲为。因此，我开头尝试做一个懒老板，把班级工作交给同学完成，虽然同学的成果有时让人很不如意，但同学受到了熬炼，这也算是为同学成长付出的学费吧。我的班级管理有很多不足之处，今日在这里介绍阅历赶到很惭愧，我情愿和领导老师们共同探讨班级管理的方法技巧。假如说我管理班级还有点成效的话，我认为自己做的还算可以的工作就是：与同学的沟通工作，我的主要做法是三十六计，攻心为上。记得刚接手这班同学时，我就从湖田中学贴吧里，看到了我班几
2、个同学的名字和他们的帖子，我记得格外清楚的有这么几句话，真倒霉，我怎么分到四班去了，格外不情愿，看来，本人又老又丑，脾气又坏要求又严先倒了同学的胃口；我们班都是垃圾，谁谁笨的要死等，看来对自己的同学不满足；今日，老板分组了，我和谁谁一组，我不兴奋，假如老板不给我调换，我就去死，当看到这条时，我真浑身冒冷汗，心想自己的职业生涯还真要断送到这班同学手中吗？班主任不能不当，工作不能不干，同学不能不管理，管理同学难免会遭到同学抵触，假如真碰上几个特殊的同学，即使真碰上一个，我也会有数不清的麻烦，这方面我是深有体会的。在经过了几个不眠夜晚的思虑后，我觉得工作重点是使用攻心计，让同学认可我，才能认可我的教
3、育管理，整所谓亲其师信其道吗？我开头利用一切机会实施我的攻心计策：一、利用一则一碗馄饨的故事，让同学明白老师和父母一样，是最关怀最疼惜你的人。故事大意：一个小女生由于和母亲拌嘴离家出走，在寒冷的夜色中，卖馄饨的奶奶送她一碗热腾腾的馄饨，小姑娘很感动，把自己的患病全盘托出，老奶奶说，我只不过送你一碗馄饨，你就对我格外感谢，你的妈妈为你做过多少次饭，你表达过自己的谢意吗？小女孩明白过来回到家中，妈妈为她留着一桌饭菜。我们的同学不也是这样身在福中不知福吗？我要让同学知道对自己的父母老师感恩，常怀感恩之心的同学就是可造之才。二、利用病人到医院看病的事实，让同学明白老师的职责和医生类似，老师的批判教育才
4、是对你真正的疼惜。医生对绝症病人家属说的是满足病人的最终心愿，对可救治的病人，即使是危重病人却是打针吃药动手术，哪种舒适不言而喻，但病人却都渴望医生的治疗。老师对同学的批判教育不正像医生的治疗吗？一旦老师对你不闻不问，对你意味着什么，你还不明白吗？（班级管理.）这个道理要让同学都懂，才不会对老师的批判产生抵触心情，反而会认为是老师对他的器重，我们班的刘子溶是我批判最多的同学，有时还打两巴掌，但我们之间关系还不错，毕业后回校探望老师的也多是被老师批判较多的同学，这说明我们的同学不是不明白老师的良苦认真，只不过有时不能把握自己的行为罢了。试想一下，我们成人都常犯错，何况孩子，老师宽容同学的错误，教
5、导改正的方法，同学会接受老师的教育的。三、利用对每次班级事物处理，让同学认可班主任的管理。班级中常消灭的问题是公正公正问题，一旦同学认为班主任厚此薄彼，今后的工作就很难做，我的主要做法就是班级管理制度化，奖罚分明，对事不对人。尤其对好同学不偏袒，对学困生不卑视，反而让他们担当一项具体的班级工作，如，疾病预防汇报、分发课本和作业本、管理公物、管理电教设备等，他们工作的很认真负责，这不仅让他们也感到自己在班级中也是不行或缺的，也大大减轻了班主任的工作压力，自从初一我指导他们分发过两次课本后，我再也没有做过这项工作，他们就完成的不错。班主任工作要擅长察言观色，要针对同学的个别差异，接受多种教育方式。
6、对于因马虎、贪玩等引起出错的同学，多是自我把握力量弱，是非辨别力量差，宠爱仿照，老师应留意挂念他们分析出错的缘由，平常多给以善意的提示。对于心理活动格外敏感的同学，要格外留意爱护他们的自尊心，有时投以意味深长的责怪眼光，比当众呵斥或者繁琐的训诫效果要好。四、班主任的幽默是创设良好班级氛围的好方法。我记得看过一次关于同学宠爱什么样的老师的问卷调查报告，记得结果是同学宠爱年轻、秀丽、有幽默感女老师，本人能尽力做的就是要做一个幽默的不惹人厌烦的老师了，因此，我留意多了解时事，有时用他们生疏的网络语言阐述我的教育理念，同学感觉很新颖，听的就挺认真，不知不觉间我的思想就变为同学的想法，比如，有一个手机小
7、段子为什么小白兔不嫁给斑马呢？由于兔妈妈说纹身不是好孩子；熊猫深爱著小鹿，表达爱意时却遭到拒绝，为什么？小鹿可怕地说：我妈说了，戴墨镜的都是不良少年；小蜘蛛向小蜜蜂求爱，小蜜蜂说：我妈说了，上网的不是好孩子。我和同学闲扯中，就把学校的常规管理要求传达了，以后，我再一提小斑马、小蜘蛛等，他们就知道我要说什么，不用多费口舌，这比单纯的说教简洁好用的多。此外，老师的幽默自嘲还是缓解紧急师生关系的润滑剂。记得上学期，由于三个同学犯了我与他们商定的道德底线，要做堂堂正正的人，不能欺凌弱小。当我知道后，有点压不住火，当着全班同学和他们物理老师的面，每人揍了三笤帚，这在以前是从来没有的，不仅三个同学吓住了，
8、全班同学也惊住了，我自己也很吃惊很懊悔，我不想由于这几下把我和同学的和谐关系打没了，我在稳定了自己的心情后，我当着全班同学向他们三个赔礼，给足他们面子的同时，指出这是我爱之深责之切，使全班同学一起受到深刻教育，最终，我又跟同学耍赖，老师打你们不对，谁让你们犯错呢？反正我已经打完了，你们若还生气，要不你们还过来，你们会吗？同学看到班主任很无赖都笑着说不会，一场风波烟消云散。班主任工作千头万绪，面对的同学共性十足，对班级的管理既需要严明的班规班纪，严格的管理，有时也不妨试试剑走偏锋，改改班主任师道尊严的面孔，跟同学偷偷懒，装装傻，充充愣，往往会收到意想不到的效果。我最信奉的就是不管白猫黑猫，逮住老鼠就是好猫。不是吗？不论用啥招，我们达到教育目的就行。5 / 5
