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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高一语文教师2022年个人工作总结本学期我持续承担高一(15)班和高一(27)班两个班的语文教学工作。这学期语文课的教学任务是必修2第四单元、必修3和必修4三个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文才能和语文素养，学期初就根据教材内容，以及学生的特点和不同层次，制定了切实可行的教学筹划，并在落实中不断调整完善，达成了预期的效果，现将本学期的语文教学工作举行小结，总结阅历教训，以使今后的教学工作“芝麻开花节节高”。 一、这学期所做的工作 1、按照教研组的教学要求和目标组织教学，抓好教学中的每一个环节。 学期初，根据教研组的教学安置，并结合高一(
2、15)班和高一(27)班的学情制定了本学期语文教学筹划，用以指导本学期的教学工作。为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、小考练与批改、作文辅导与批改，到作业的布置与批改，考试等都严格专心地去按要求和标准去做，保证了教学工作的顺遂完成，从教的方面给学生的学供给了切实的保障。 2、课前深入挖掘教材、钻研教辅资料，认专心真备好每一节课。 正所谓“凡事预那么立，不预那么废”。教学中，备课是否充分也是一节课上的告成与否的重要因素。作为一名步入高中语文教师行列不久的新手，更理应重视备课这一教学环节。因此，对于每一节课，课前我都花费大量的时间挖掘教材内容，认专心真研究教辅资料，尽可能深入每一个文本
3、，透彻了解每一篇课文的教学目标、教学重点和教学难点。除了备教材，还要备学生，备教法，根据教材内容结合学生的学习处境设计相应的教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、夯实学生根基，新旧学识结合，全面提高学生语文学习的兴趣，培养学生的语文学习才能。 高一对于学生来说是对比重要的阶段，其次学期的学习如何显得尤为重要，这对将来的高考作用是不成或缺的。基于这样的熟悉，我在教学中有意识的从最根本的文言字词句入手，引领学生掌管根本学识，并将学习中遇到的已在初中学过的学识点，举行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有片面学生的根基较差，学习兴趣淡薄，通过新旧学识的联系，诱发这片面学生的兴趣。
4、 4、重视提高学生的作文才能，专心做好辅导，批改和讲评工作。 学生的作文水平如何，对语文劳绩有举足轻重的影响。因此，本学期我对提高学生的作文水平分外重视。本学期根据教研组的抉择主要就探讨文的写作对学生举行特意辅导。每次作文课之前都会专心打定辅导内容，并且充分使用其他老师打印的探讨文写作资料。除此之外，就一些优秀范文引导学生举行分析，为自己的写作供给一些写作思路。 5、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。 现代多媒体教学手段的直观性、可感性，可以把规律性较强的学识转化为简朴易学的内容，让学生更轻易理解掌管。因而，在教学过程中，通过使用课件和音像资料，使无声的语言变得生动形象，
5、不仅提高了课堂效率，也激发了学生学习语文的兴趣。在大量诗词的学习过程中，我都播放配乐朗诵，譬如声声慢念奴娇赤壁怀古归园田居等，在分析诗词内容之前给学生确定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。 二、本学期教学中的缺乏之处 1、教学方法单一，教学中以教师讲解为主，没有落实“自主、合作、探究”的学习方式，学生的自学才能没有得到提高。 作为一名教师，虽然明白一堂课是否有效，不仅取决于教师是否教的好，也取决于学生是否容许学。调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，只有这样，才能提高自己的课堂效率，提高学生的学习才能。在备课时自己也考虑到了如何引导学生发挥主动性去学习，但是在实际的课堂教学中，却疏忽
6、了这一点。虽然也想方设法启发学生，调动他们的学习积极性，但总是浅尝辄止，没有充分做到这一点。 2、教学中疏忽了强化学生的高考意识。 高中的学生学习目的分外明确，就是努力学习在高考中取得梦想的劳绩。因此，在平日的教学中，教师理应将一些内容和高考试题结合起来，训练学生的答题技巧。但是由于自己的阅历缺乏，在教学中这一点做的还不是很到位，梦想在以后的教学中努力提升。 3、培优辅差工作做得不到位，对学生的关注度不够。 高一(15)班和高一(27)班学生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就显得很重要了。但在平日的教学工作中，主要关注了学习优异的片面学生，疏忽了一些学习程度一般的学生。并且在平日的教学中
7、主要关注了学生的学习，对于学生的生活、情感和心理变化关注不够。良好的师生关系也有利于提高自己的教学效果，多关注学生的其他方面，赋予学生真诚的关切，能够建立良好的师生关系。 三、针对缺乏以后教学中采取的措施 1、尝试“学教结合”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，努力提高学生的自学才能。 在以后的教学中，不仅要提防自己教学水平的提高，更要采取有效措施引导学生自主、积极地去学。“学教结合”就是适应了这一要求。对于一些较轻易理解的内容引导学生自主质疑、分析、解疑。对于一些不轻易理解的学习内容，引导学生以小组为单位共同议论，深入探究，教师适时举行点拨。假设还有疑问，教师赋予讲解，这样就可以加深
8、印象。使学生真正理解，掌管所学的内容。 2、自己多分析一些高考试题和资料，对高考试题类型有深刻的熟悉和理解，并在教学中强化学生的高考意识。 “知己知彼，百战不殆”，作为一名高中语文老师，理应透彻了解高考语文的各类试题，以及相应的答题技巧，而这也正是我这个新手所缺乏的。“要想赋予学生一碗水，教师要有一桶水”。教师只有对高考试题有透彻了解，才能在教学中赋予学生正确的指导。并且在以后的教学中，将所学的内容和高考题型联系起来，并且不断地利用各种机遇向学生讲解有关高考的各种信息，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好打定。 3、谦逊求教，多向其他有
9、阅历的教师学习请教。实时反思自己的教学，找出缺乏加以改正。 作为一名新手教师，好多方面都存在缺乏。在以后的教学中多听其他老师的课，多学习其他老师的教学优点，教学中遇到问题多向有阅历的老师请教，与他们交流沟通，提高自己的教学水平。除了举行教学交流外，还提防对自己的教学状况举行实时的反思，在教学实践的根基上，随时记录教学中的优点和缺乏，撰写教学反思，并按照自己的教学总结举行斟酌，探索如何改正教学方法。 4、抓好作业批改，提高练习的质量，抓好各种测验和考试。 完成每一堂教学任务后，选择有效的练习题加以训练，稳定所学的学识点。并且定期定量批改作业，通过批改作业了解学生对学识的掌管处境。除此之外，月考是教学的重要环节，对于学生的月考试卷专心分析，找出缺乏，并在以后的教学中针对缺乏加强训练。 高一语文教学工作即将终止，虽然各项工作顺遂完成，但也存在一些缺乏。正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的教学工作中我会再接再厉，专心探究，不断提升自我。无论怎样辛苦，都将持续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。 6
