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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高三班主任2022年终工作总结近年，我校专心贯彻落实xx市xx教导工作会议精神，聚精会神抓质量，一心一意谋进展，教学质量持续、快速提高。继xx、xx年高考持续辉煌后，xx年高考再创我校历史新高。高分层及重点线、本科线上线人数均居xx市同类学校前列。概括来说，我校XX年高考，具有四个特点： 其一，总分700分以上人数多，高考劳绩“含金量”大幅度提升。总分700分以上考生7人，其中化学考生许xx总分793分，黄xx总分723分;历史考生彭xx总分775分;政治考生黄xx总分738分;物理考生罗xx总分720分，林xx711分;艺术考生张xx文化总分707分。 其
2、二，单科突破700分人数多。单科700分以上考生30人次。其中许顺遂以综合科单科854分名列xx市第五，综合科700分以上xx人，数学科700分以上xx人，化学科700分以上xx人，政治科700分以上3人。艺术考生丁xx以音乐术科80分的劳绩名列xx市第六名。 其三，考取名牌大学、重点大学人数多。有5名考生考上田xx基金会指定的十五所名校(许xx考取xx工业大学，黄xx考取xx大学，黄xx考取xx大学，罗xx、陈xx考取xx大学)，受到田xx基金会的赏赐。xx城考取中国青年政治学院。还有一批考生被xx理工大学、xx外语外贸大学、xx师范大学、xx大学、xx音乐学院、xx美术学院、湖北美术学院等
3、重点大学入选。 其四、本科线上线人数多。本科线上线人数达145人，约占考生人数的1/3。 下面就有关备考的做法举行简要总结。 一、加强综合科备考，明确综合科的地位 我们认为，综合科要求低，轻易出劳绩，我们应充分发挥综合科的优势，把它作为高考劳绩的拉动科目。为此，在整个备考过程中，要求做好两个落实：其一是人员落实，设立综合科备课组长，定期集体备课：设立综合科班主任，让班主任参与每两周综合科考试的监考及劳绩的跟踪，合作科任老师做好学生的思想工作，让其熟悉学好综合科的重要性。其二是在复习时间落实，根据需要，保证各分科必要的时间，如会考前的政治、一模前的地理每周两节课。 概括做法如下： 1.加强团结协
4、作，强化整体意识。综合科考试虽说是以学科内学识综合为主，学科间综合所占的比例较小，但是综合科的独特的命题方式把它们几乎拧在一起，即以现实问题立意，理论联系实际，强调学以致用。这就不仅仅要学好单科根基学识，而且要把单学科学识和才能进一步进展为多学科综合应用才能。因此我们以人类社会面临着生存与进展的诸多问题为启程点，以相关学科学识联系为切入点，着重培养学生的综合才能和创造意识。在分科教学上，留神抓三方面：一构建学科学识框架体系，重主干学识内容的学习;二精选分科习题和试题，把握其数量和质量，提防学识的类比迁移才能;三留神各学科特有的斟酌问题、解决问题的方法，从分学科的融会到多学科的贯串，从而提高综合
5、素质和才能。 2.分层教学、分层指导、跟踪分析。学生根基学识、学习才能参差不齐，各学科进展不平衡现象，在我校较突出。因此我们根据实际，采用分层教学法，对某些学习困难生、存在薄弱学科学生举行个别指导，或者说，降低了高考备考的着力点，“抓下层,推中层,促上层”，营造良好的学习空气。我们还建立了学生考试档案，分科登记劳绩，实时跟踪分析，落实科任，对偏科倾向学生做到心中有底，对其举行学习指导。 3.学好考纲，提防社会现实问题，热点题目化。 二、以备课组为单位，充分发挥把关作用 高考是多学科考试，一科考好不算好，只有科科都考好了才是真的好。因此，备课组的作用尤其重要。我们一般会委任高考备考阅历丰富的老师
6、承担高中起始年级的学科备课组长，一任三年。要求他们从高一开头，就要给科组老师灌输高考意识，按照高考要求举行教学管理，切实做到高中三年一盘棋，一年高考三年抓。 正是各备课组的创办性工作，化不成能为可能，创造了前所未有的劳绩。过去我们都认为，象数学、物理、化学这些科目，我们的学生要考高分很难很难，能考到600多分就不错了，但XX年高考，数学科突破700分的有7位同学，化学科也有4位同学。可以说，XX年高考，单科30人次突破700分，我们的备课组立下汗马功勋! 回想备课组三年来的工作，我们有深切的体会： (1)团结合作、发挥特长。坚持集体备课，用心设计复习教学方案，统一教学目标、要求和复习的大致进度
7、，理清各章节的学识点和交汇点，切实把握各复习内容的重点和难点，疑难问题集体议论，各抒己见，找出最正确解决方法，充分发挥了备课组的集体聪慧。 (2)滚动测试、螺旋式上升。以高三级的数学备课组为例。他们分工轮替做好每周二练、单元过关测试、综合训练题、模拟测试的命题和制卷工作，把好质量关。通过滚动测试、限时训练和模拟考试逐步强化了学生的速度意识、质量意识，提高了学生的运算才能、规律思维才能、空间想象才能和综合运用学识的才能，为高考做了充分的打定。 (3)扬长避短，充分利用网络。在备课组长的率领和组织下，备课组老师经常在自己的网页上交流，每次出题的老师会把所出的题目上传到网页上，其他老师欣赏后可提观法
8、，使题目更完善。 (4)培养尖子、诊治拐子。在高一我们就开头物色苗子，各科经过屡屡测试，选准培养对象，确立目标，制订培优方案，定时、定点、定老师举行辅导。化学科王平老师为使化学尖子在全国高中生化学竞赛中取得好劳绩，在高二暑假用了整整一个月时间辅导，一方面夯实了化学尖子生的根基，另一方面激活了他们的思维。这是今年化学科高考取得显著劳绩的关键，今年我校化学科32人加入考试，700分以上xx人，其中许xx793分，600分以上xx人。数学科从高二开头也已开展培尖治拐，分工到位，任务明确，对尖子生每次测试劳绩都举行跟踪。班主任负责谈心，了解学生的学习和生活，做好心理辅导，科任教师是他们劳绩提高的直接负
9、责人，学科备课组长负总责，今年高考数学科劳绩也有分外大的突破，700分以上xx人，600分以上xx人。政治科对尖子生的备考，重在指导尖子生的解题方法，对尖子生每次测试采取重点批改，实时面评，对他们答题中薄弱的环节，要求反复训练，结果他们的总体劳绩大大提高，今年高考政治科取得前所未有的好劳绩，700分以上xx人，其中黄xx同学772分，600分以上xx人。 对尖子生薄弱科目的辅导，从高二开头利用每周二、五、六下午第三节举行，辅导班分为a、b两个层次。 三、提防精神鼓舞与心理调理 1.xx情感教导思想对学生三年的熏陶与渗透，生存教导思想对学生的情感进展也起了很好的砥砺作为，绝大多数的学生具有良好的
10、道德情操和较强的心理承受才能。 2.学校每年都出版高考劳绩“龙虎榜”，以此来表彰取得优秀劳绩的毕业生，鼓舞在校的学生，更加是高三级学生。 3.在适当的时候约请上届高考的优胜者回校向正在潜心备考的师弟师妹们谈谈心，鼓鼓劲，这种安置在全体同学中也带来分外良好的影响。 4.做好学生个体的心理疏导工作，扶助学生冷静地面对荣誉与挫折。到了高三，学生总有些急躁、慌张、盲目等心理方面的问题，越到结果阶段，学生的这种慌张心理越严重。除了心理辅导老师采纳日常接洽之外，学校还定期约请熊校长上心理课。学校根据学生实际，在几个关键的时段由熊校长下班给学生上心理课，针对学生的不同特点，扶助学生明白了大量道理，譬如高考在
11、人生中的意义，高考备考的学习特性，高考备考的方法策略等等，更重要的还有从校长的讲话中找到前进的方向、前进的精神动力，几乎每次的谈话都使学生感到气力倍增。此外，班主任细心做好学生的跟踪辅导工作，细心指导学生以平常心对待考试与分数，扶助他们冷静地面对荣辱与挫折，在告成与失败的磕打碰撞中磨炼心理承受力，以健康的心态迎接高考。 四、推行扎实、精细、有针对性、有新意的备考策略 我们认为每年所采取的备考策略理应是继往开来的。“继往”就是要坚持多年以来行之有效的备考策略，“开来”就是强调要与时俱进，剔除老化做法，创新策略。 1.供给适应性载体 整个备考过程如何扎实有效的推进，就得特别提防为学生供给有利于复习
12、、训练的适应性载体。本届高三备考，我们主要从如下几种渠道来为学生供给复习、训练的适应性载体：各学科多年积累下来的系列复习资料，不少资料具有典型性与权威性，可谓常用常新;各学科的教学大纲和考试说明，尤其是考试说明及其补充说明;市内外兄弟学校之间的交流探讨资料;信息网络上发布的有价值的资料。一旦我们选中某种资料，就确定要做到学生人手一份，实现资源共享。各学科老师确定要对选用的资料有所研究，吃透重点，攻克难点，并把最有价值的东西教给学生。 2.落实阶段性筹划 我们强调，在不同的阶段理应有所侧重地解决学生存在的问题。在首轮复习中采用拉网式的做法，提防考点的全面笼罩，突出根基性。一模后至二模前，结合一模
13、中暴露出来的问题，采取“小专题”的做法，提防解题思路训练及解题方法规律的探索总结，着力促使学生实战才能上一个新台阶，突出针对性。二模后，关注高考热点与学生弱点，采取高考信息动向题目化的形式，提高学生的心理素质和应考才能，突出实用性。在临考前的一两个晚上，科任老师更加是班主任老师要着力营造轻松一点的空气，巩固学生自信。高考那几天，要求班主任在考生前往试室的必经路口目送考生进考场，赋予结果的支持与激励。 3.抓好分层次教学 这是田中近年来备考的重要策略，分层次目的是“精细培养”，关注每一层次、每一个学生的个体进展，几乎到了为其“量身定做”的程度。本届高三的分层次教学可以描述为“一二三策略”。“一”
14、就是一个学习论坛，主要是为尖子群体设立的。学校为此项活动供给了固定的时间、空间，每期约请某一学科的名师一个，由名师确定每期主题，并约请两三位学科尖子作为主持嘉宾，来加入的学生是自愿的，一般都是中上层以上的学生。论坛的过程是台上台下学生与学生嘉宾互动、师生互动，共同探讨某个或某些高考热点问题。“二”就是两类学生的家教式辅导。其一是尖子生弱势科目的独立课外辅导，其二是临界生的相关科目独立辅导。前者使尖子生优势科目更强，弱势科目不弱，整合实力，实现总分最大值;后者使差生多一个分数增长点，力争大专入围。“三”就是三种办班形式。其一是培优班，主要是由各班的尖子组成，学校安置名师给该班每周分别上一节语文、
15、数学和英语课。其二是语、数、英三科分开的学科加强班。学生来源主要是单科排名年级倒数几十名者。其三是选修科分层次班。本届高三我们在一模后分一片面精力着重研究了物理、化学两科学生的实际水平，结果抉择把物理考生分为a、b两个层次，任课老师在讲解指导时各有侧重，为不同层次的考生寻求分数的增长点。同样化学考生也分为a、b、c三个层次，设计不同教学，为不同层次的考生寻求冲刺的突破口。 XX年高考，我们取得较为显著的劳绩，总结起来有三点体会：一是找准定位，二是全校上、下服务高考，三是团体精神，全体师生共同努力拼搏的结果。 XX年高考取得的劳绩已成过去，XX年高考是我省高中新课改的第一届高考，面对新的压力和挑战，使XX高考再次实现自我超越，备考筹划如下： 整个备考过程我们拟分为三个阶段举行。 第一阶段(7月底至8月底) 1、成立高考备考工作领导小组，为备考工作的有序运行供给保证。 2、争取上级党政及教导行政部门的支持，加强与区教研室联系。 3、召开高考备考打定会，总结XX年高考的阅历，分析、探讨新形势，明确努力方向。对XX年的高考举行深入的研究，及早提出应对策略和措施，把握方向，扎实备考，以期实现更高的目标。 4、备课组、各班根据实际制订备考筹划。 5、召开学生高考鼓动会，要求学生
