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1、二年级语文期末复习计划范本 为了应付考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活，对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾成效而拟定的周密详尽可操作性强的任务时间表，叫做复习计划。以下是智学网收拾的二年级语文期末复习计划范本有关资料，期望帮到您。二年级语文期末复习计划范本1、复习目的1、全方位复习本册书需要会认的400个生字，需要会写其中的100个生字，并可以用常用字组词或者说话。2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。包括：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。3、学会汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整
2、洁。4、结合语文园地中出现的思维练习，针对性地对学生进行常识梳理和扩散训练，达到举一反三的目的。5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。2、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维练习。培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。3、复习内容：1、打实语文入门知识，加大拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词汇和生字组词的练习。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，知道阅读的基本办法。3、对学生进行字词句的练习，并能依据句子表达的内容填出相应的词汇。4、抓住语文园地的训练特征，以归类的形式激起学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养好的阅读习惯。4、复习
3、种类：1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节2、看拼音写词汇或者容易的句子。3、不同形近字、音近字、多音字，并可以用其组词。4、结合课后训练和日积月累的内容，变换形式进行填空训练。5、填空训练。6、重点课文的理解和阅读训练。5、复习手段：1、紧扣课后训练和综合复习，对学生进行比较有针对性的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、依据学生学会常识的状况，布置自主性作业，满足不一样学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。4、阅读练习的
4、内容多样，帮学生建构最基本的阅读定义，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方法。6、复习课时安排：1、复习拼音4课时2、复习生字、组词、造句、写话。10课时3、复习课文语文园地4课时二年级语文期末复习计划范本复习目的：1、全方位复习本册书需要会认的450个生字，需要会写的350个生字，并可以用常用字组词或者说话。2、复习巩固用“部首查字法”查字典。3、结合语文园地中出现的思维练习，针对性地对学生进行常识梳理和扩散训练，达到举一反三的目的。4、概括延伸阅读和习作的训练办法，培养学生阅读和习作的能力。复习时间：12月18日到1月十日复习形式：以单元复习
5、为主，归类复习为辅，渗透学生的思维练习。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。复习内容：1、夯实语文入门知识，加大看拼音写词汇和生字组词的练习。2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，知道阅读的基本办法。3、对学生进行字词句的练习，并能依据句子表达的内容填出相应的词汇。4、抓住语文园地的训练特征，以归类的形式激起学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养好的阅读习惯。复习种类1、看拼音写词汇或者容易的句子。2、不同形近字、音近字、多音字，并可以用其组词。3、结合课后训练和日积月累的内容，变换形式进行填空训练。4、古诗的吟诵和填空训练。5、重点课
6、文的理解和阅读训练。6、看图，写几句话。7、查字典训练。复习手段1、紧扣课后训练和综合复习，对学生进行比较有针对性的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、依据学生学会常识的状况，布置自主性作业，满足不一样学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。4、阅读练习的内容多样，帮学生建构最基本的阅读定义，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方法。复习过程：1、字词部分：看拼音写词汇、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适合的词、选字填空、写出同义词、按需要写词、补充成语、划去不一样类
7、的词汇等。需要全体过关。2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。进行专项训练。3、写话：整理句序、看图写话等。平常多强调。4、模拟考试。二年级语文期末复习计划范本1、年级组学生状况剖析：1、本年级的学生多源于一般的家庭。从学生的自己素质和常识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习态度有了非常大改变。大多数学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。2、入门知识学会状况：（1）大多数学生对汉语拼音的学会较好，可以借用拼音阅读各类课外读物，但阅读速度差异比较大。（2）因为新教程需要识字写字量大，学生常见存在很多汉字认识
8、但不可以正确书写的状况，汉字书写巩固率较差。因此，加大听写，强化巩固，特别是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，需要推行拓展，把生字词汇放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写状况好，大多数学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。（3）阅读状况。对待一篇短文，一些小孩因为识字量是什么原因，有的小孩不可以完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加大学生的阅读的理解力，掌握读懂课文，知晓短文的意思，了解道理。（4）习作状况。大多数学生基本能写一段通顺的话。但还要让小孩拓展思路，有丰富的说话内容，将想说的用文字表达出来，同时注意字的正确，标点符号的正确用法。3、学习态度培养状况：书写习惯还需改进。阅读
9、习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答卷。习作写话，把每一段话写了解，写通顺。2、复习目的：1、全方位复习本册书需要会认的400个生字，需要会写的300个生字，并可以用常用字组词或者说话。2、全方位复习入门知识，通过复习，查缺补漏，帮学生梳理本册书的常识，针对性地对学生进行常识梳理和扩散训练，达到举一反三的目的。3、在复习中注意帮学生概括学习技巧，“授人以鱼，不如授人以渔”。防止“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。4、测试复习成效，查漏补缺。以单元过关测试为方法，培养解题能力为目的，进一步巩固入门知识。5
10、、在学会入门知识的基础上，加强学生的阅读量，概括延伸阅读和口语交际的训练办法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。6、综合训练阶段。多方面的训练题型，出题形式多样化，既要训练学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、考虑到解答，多方面培养学生的应试能力。7、做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加强训练力度；优生与差生结对帮，教师辅导，让差生在学会入门知识的基础上，逐步加强题量的困难程度，进一步提升学习水平。3、复习原则：1、更新观念、发挥主体用途、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。2、提升复习效率，整体把握教程，采取多姿多彩的复习形式，使学生通过主动参与、合作探究的方法，达到对语文常识的学会和语文能力的提升。3、坚持全方位复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提升能力相结合。4、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维练习。不让学生硬性抄写和机械记忆培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。5、复习课时安排：本学期复习时间共四周：1、1、二周，以单元复习为主，以测试为形式，重点是字词，要背诵的常识。2、3、四周，以综合复习为主，重点进行阅读与写话的强化练习，进一步查漏补缺。 标签：小学二年级
