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1、2017年职称论文字数的需要 2017年职称论文字数需要这个依据实质状况来说，一般的状况下，发表省级期刊的，如果是中小学教师，一般2000-3000字符足够可以，若本单位评职称对论文字数有特别需要，则依据本单位需要为准。一些期刊对于稿件的需要，有的也会有明确的硬性准则，譬如3000字符起发，譬如4000字符起发，核心期刊一般不可以低于5000字符，有的甚至需要8000字符。一些小学教师有时候会发个800多字甚至一千多字的文章，这样的文章是不可以的，篇幅太短，杂志审稿通不过，再者这么短的文章实在讲不了多少东西。中小学教师最低不可以低于2000字符。这是一般的字数的需要，期望作者在写作论文的时候，
2、可以有所知道。另外如果有公式或者图表的话，论文字数是按文章的word页数来计算。2017年职称论文范文浅议小学管理【摘要】一个小学的管理者想要把自身的学校管理得井井有条，有声有色，需要付出不少的精力和脑力，经营出一个师生认可、社会认可、上级领导机关认可的好学校。要想达到这样一种境界，应该有一个完美的教学管理规范、教师管理规范以及作为管理者的自我素质。【关键词】小学管理;以人为本;科学管理当今社会，学校的管理慢慢走向科学和人文，学校以人为本的管理是当代素质教育应当追求的一种理想的学校管理模式。传统的管理表现为以物为中心，而人只是达成目的的工具和方法，忽视了人的价值，这是不利于人的进步和教育革新的
3、，也不利于学校的管理。而现在管理趋向民主、人本、效率等富含现代管理意蕴的思想，从以事为中心向以人为中心的进步，顺应了年代的进步。一、以人为本对于学校教师的管理，要切实确立以教师为本、以法制校的管理观，尊重教师的工作和人格以及合适需要。这种教师的人心管理，从全面提升管理水平。1.1 以人为本，调动教师的积极性和主动性。第一，落实教师职工代表大会规范。坚持重大事情向教代会报告的规范，在重大事情的处置上不可以只是校长的发言，还要让教师有知情权和发言的机会，校长集中教师的建议，并代表教师实行。这样根据广大教师的建议拟定规范，就会干劲高，充分发挥教师的主动性。1.2 依据学校的实质状况，对学校改革进步和
4、涉及教职工重大利息的事情，可采取阶段性、年度性公开;也可以采取按期或不按期的公开。1.3 设立建议箱，采集家长、学生、教师的建议和提议。二、知人善任，扬长避短在古代，作为一国之君的明智的君主都善于用人，作为一个校长，除了自己要拥有举才之德、容才之量之外，还要对自身学校的每个教师有一个全面的知道。2.1 要用人所长。作为学校的管理者，要了解每个教师所擅长，不可以否定或者代替所长，给每个教师不一样的进步空间、时间和心态。例如，有舞蹈音乐方面才能的教师，在学校举行大型活动时，可以让这些教师发挥所长，并且相信他，把权利全全下放给他，只须他需要，所有领导和老师尽全力配合。这让教师会深切领会到了领导的关怀
5、和看重，很大地调动了教师的积极性和工作热情。2.2 要用人所爱。每个教师的思维、常识累积都不一样，他们的兴趣喜好也就当然不一样了，作为管理者，要善于注意并发挥其兴趣喜好，在用人上不可以只满足于教师听话和埋头苦干。例如，对于有音乐喜好的教师，可以让他们在课余时间拓展小型音乐兴趣小组;对于那些对教研工作有兴趣的教师，可以让他担任教研组长，这样教师会全身心加入自身感兴趣的东西，也会更有责任心和多一份认真，可以让一个学校的教研之风日趋浓厚，教研之路越走越宽。用人要用其所爱，让教师加入到自身感兴趣的工作中去，激励其干劲，功效倍增，并通过这种积极的个体工作效应更能直接影响到群体工作效应的形成。三、以人为本
6、，善于沟通和调适教师是一个学校的核心，作为校长，要深入教师队伍，与教师平等相处，多多的知道教师的工作、家庭、兴趣、思想等等，以便更好的拓展管理工作。3.1 尊重教师的心理需要。人的行为受到心理需要的影响，指向肯定的目的。在管理中，管理者要尊重教师的心理需要，尽可能给予满足。在不一样的时期，不一样的教师有不一样的心理需要，作为校长，要准确把握这一点。尽可能多的去知道每个教师的能力、喜好、常识、情感和个性，尽可能满足教师的需要。对教师要细心体察，真心呵护，耐心扶助，诚心关怀，全心依赖，做到思想工作灌注情，物质激励富于情，精神鼓励满含情。3.2 准确评价教师的工作成就。作为校长，在教师付出努力的条件
7、下，要必定其付出的劳动。对他们的成绩与经验予以表彰、推广，使教师感到他们的劳动是有价值的，工作是有成效的。教师一旦获得学校和领导的认可，自我达成的需要得到满足，他们就会有更高的理想和重大的抱负，愈加积极地进行工作。3.3 打造校长与教师之间的心理协调。校长要想管理好学校，第一要以身作则，率先做榜样，看重言传身教。自身带头做到应该做到的，然后再带动教师做到教师该做到的。这样，树立一个榜样，才能促进学校整个教师队伍令行禁止，形成雷厉风行的工作作风。学校管理是一项凝聚力工程，只有学校管理者建设好这个工程，才能充分调动教师的积极性和创造力，把教师凝聚在自身学校这块育人的园地里，形成强有力的教师集体。校
8、长关心每个教师职工的生活工作，彼此之间互有关心、互相协助，让全校教师之间的关系亲如一家人。四、抓好学校的规范建设，以科学主义管理学校4.1 学校的规范建设是个不断更新的动态的管理体系，学校的规范打造不是校长决定的，主要是由全体师生依据学校的实质状况，在不违反国家法令法规的首要条件下，对全体老师所关心地，大家认为有必要地拟定出的管理规范。4.2 在教育管理中的科学管理做法，许多是从企业管理中移植过来的。英国工程师F泰勒提出的科学管理理论，泰勒认为：科学管理的原则有四条：一是对工人操作的每一个动作进行科学研究，用以替代老的单凭经验的方法;二是科学地选择工人和管理职员;三是培训工人，使其学会自身工种
9、的学问;四是资方与工人之间亲密协作，职责均分，资方要干自身应该干的事情，不要把它们都推给工人。这管理思想不仅在企业界广泛应用，教育界也可以借鉴。第一着重提升教育管理的功能和效率。伴随经济的进步，教育也进步起来，学校数目增加。因此，对于学校的各方面的需要就更高，教育管理职员不得不放弃传统的教育价值观，转向接受与现代社会经济进步相适应的价值观念、道德准则和管理模式。这需要教育管理者明确知道教育目的和工作效率，促进学校形成一个科学的管理系统，顺应年代和世界的进步时髦。学校管理坚持以人为本是学校管理对传统的学校管理模式的突破，是对传统学校管理理论的丰富和进步。管理者应该有一个完美的教学管理规范、教师管理规范以及作为管理者的自我素质，把学校管理得井井有条，有声有色。看了2017年职称论文字数的需要的人还看：1.2017年职称论文字数需要2.2017年职称论文规定3.2017年发表中级职称论文需要4.2017年中级职称论文格式需要5.2017年上海中级职称论文格式需要标签：论文大全职称论文
