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1、单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式五年级上期末复习研讨 双流县研培中心冯之刚 1、教师对复习的价值和作用不明确。 2、期末复习存在“三无”现象：复习无计划、胸中无目标、课堂无模式。 3、复习只是对知识简单再现和机械重复。 4、教学方式单一：教师讲解为主，学生被动接受，讲多练少。 5、只关注书上题目，变式、综合练习设计少，深化拓展不足。 6、复习没有尊重学生个体差异。一、期末复习的常见问题结果：学生学习乏味，教师疲惫不堪，而且也达不到期末复习的预期效果。 1、期末复习是系统的整理所学知识，使学生把所学过的零碎知识逐步系统化的过程。学生对数学知识的掌握情况很大程度上取决于复习中的系
2、统整理，复习是让学生对学期内所学知识在大脑中形成一种网络结构，形成知识框架。 2、复习是全面巩固所学知识的过程。复习是一种再学习的过程，是学生对所学知识从基本掌握到系统熟练掌握的过程，将知识形成技能技巧的过程。 3、复习是对学生掌握知识情况进行查漏补缺的过程。要求教师在复习中及时发现学生存在的问题，针对存在问题及时加以弥补。 4、复习是使学困生提高，优生更优的过程。在复习过程中，教师要在课堂上重点关注学困生，检查学生复习效果时反馈重点关注学困生。对于在复习中学困生出现的问题教师要重点进行课中与课下的个别辅导，教师也可安排优生帮助学困生的形式去落实辅导，不管采取什么形式的辅导，效果是关键。 5、
3、复习是进一步发展学生的学习能力的过程。学生的能力包括计算能力，逻辑思维能力，空间观念、估算、解决生活实际问题的能力等。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。三、期末复习应把握的几个原则： 1、针对性原则， 2、自主性原则， 3、系统性原则， 4、发展性原则。 四、期末复习课的教学模式： 创设问题情境 引导学生回顾交流已学知识(复习课前完成) 沟通知识间的联系 基本练习 综合练习 拓展练习 作业反馈五、五年级上册复习内容数与代数：1、第一单元倍数与因数：数的世界，倍数与因数，2、5、3倍数的特征，质数与合数，奇偶性、公倍数与公因数。2、第二单元分数：分数再认识，分数与除法的关系、真分
4、数、假分数、带分数、分数的基本性质、约分、通分、分数的大小、运用分数解决实际问题。3、第三单元分数加减法：异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化，解决简单的有关分数加减法的实际问题。五、五年级上册复习内容空间与图形：1、第二单元“图形的面积（一）”。平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。2、第五单元“图形的面积（二）”本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算。五、五年级上册复习内容统计与概率：第六单元“可能性的大小”。用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。五、五年级上册复习内容实践与综
5、合应用：数学与交通：相遇、旅游费用、看图找关系尝试与猜测：鸡兔同笼、点阵中的规律数学与生活：迎新年、铺地砖六、五年级上册复习目标 数与代数 1、引导学生回顾整理倍数与因数的相关知识，形成知识知识网络。能找出某个自然数的倍数和因数，能正确判断奇数和偶数、质数和合数。熟记2，5和3的倍数的特征，正确判断2，5和3的倍数，适当拓展9、4、25、11的倍数特征。并应用所学知识解决一些简单问题。六、五年级上册复习目标 数与代数 2、通过第三单元“分数”的复习，学生应进一步理解分数的意义，能正确用分数描述图形或简单的生活现象；巩固真分数、假分数与带分数的概念以及三者之间的关系，进一步沟通分数与除法的关系，
6、会进行分数的大小比较；能灵活应用不同的方法找出两个自然数的公倍数和最小公倍数，公因数和最大公因数，熟练地进行约分和通分；进一步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。六、五年级上册复习目标 数与代数 3、通过第四单元的复习，学生能进一步理解异分母分数加减法的算理和分数加减混合运算的顺序， 并能正确而且熟练的计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。六、五年级上册复习目标 空间与图形 1、通过第二、四单元图形面积的复习，学生能进一步掌握比较面积大小方法的多样性；回顾探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，沟
7、通基本图形面积计算方法之间的联系。并能运用面积计算的方法解决生活中一些简单的问题。六、五年级上册复习目标 空间与图形 2、能用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小。 3、体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。 统计与概率 1、通过第六单元“可能性的大小”复习，进一步加深对可能性问题的认识，能用分数表示简单事件发生的可能性的大小。 2、能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。 3、体会可能性的大小问题在生活中的价值，激发学习数学的积极性。六、五年级上册复习目标六、五年级上册复习目标 实
8、践与综合应用 1、专题复习“数学与交通” :“相遇”、“旅游费用”以及“看图找关系” 学生进一步巩固解决问题的方法和策略。 2、专题复习“尝试与猜测”：“鸡兔同笼”与“点阵中的规律”进一步体会解决问题策略的多样性；在经历解决问题的过程中，体会和学习“枚举”、“假设”、“找规律”等数学思想和方法。 3、专题复习“数学与生活”：“迎新年”与“铺地砖” ，让学生进一步体会数学与日常生活的密切联系。感受数学在现实生活中的广泛应用，体会数学的价值，形成初步的数学应用意识和学习兴趣。六、五年级上册复习目标 在复习过程中，让学生获得成功的体验，提高学生学习的积极性，培养良好的学习习惯和情感态度。 1、倍数与
9、因数，2、5、3倍数的特征，质数与合数等概念及其灵活应用。 2、分数的基本性质、约分、通分、异分母分数的加减法、混合运算以及实际应用。 3、基本图形的面积的计算方法及其联系，能用不同的方法计算组合图形的面积。 4、用分数表示可能性的大小，运用所学知识设计方案。 5、相遇、旅游费用、鸡兔同笼等。七、五年级上册复习重点八、五年级上册复习难点 1、理解因数和倍数的有关概念中易混淆的问题，灵活应用解决生活中的问题。 2、提高异分母分数加减及混合运算的正确率，特别注意通分和约分的过程。 3、运用分数知识解决一些简单的实际问题，注意分数在表示具体数量和分率时的区别。 4、沟通面积公式的推导过程；灵活计算组
10、合图形面积。 5、灵活应用多种策略解决相遇、旅游费用、鸡兔同笼等相关问题及拓展练习。九、五年级上册复习方法1.制定合理的复习计划。合理规划时间。合理分解内容。合理安排测试。合理布置作业。九、五年级上册复习方法2、引导学生理清知识要点,构建知识网络。 因数和倍数单元中有关概念的区别和联系。 公因数和公倍数、分数基本性质、通分约分以及异分母分数加减法等知识的联系。 基本图形的面积的计算方法推导过程的联系。 相遇与铺地砖、旅游费用与鸡兔同笼在解题的策略上的联系和区别九、五年级上册复习方法3、引导学生主动整理知识。 为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生
11、主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说自己学到哪些知识，哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难等。 九、五年级上册复习方法4、开展多种形式的复习。 教师在组织复习时，要充分考虑到学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动学生的学习积极性；注意新颖题型的收集，培养学生的应变能力。九、五年级上册复习方法5、关注所有学生，特别是学习有困难的学生。 由于每个学生的家庭背景、知识基础、生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，在复习中，教师应重视学生的个体差异，安排不同层次的练习，一般的学生要保证基
12、本要求做一些基本形式的练习，比较优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对学习有困难的学生还要进行有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。感谢聆听欢迎讨论欲祝期末取得好成绩!单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版副标题样式LaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ
13、7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6Ex*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYn
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