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1、2022届高考语文二轮复习：小说标题解读专练 统编版高三总复习 2022届高考小说标题解读与提高性专练 考点： 1.王安忆弄堂里的白马 2.邹世奇老爸有福 3.东方晓回家过年 4.卡蒂勒.孟戴斯镜子（节选） 5.黑岛传治两分硬币（节选） 【考点研究】 一、必备知识 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现。故探究标题应较为重要。 二、关键能力 提问模式： 1.文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。 2.如果给本文拟一个标题，你会选“XXXX”还是“XXXX”？为什么？ 三、方法小结 1.在练习题或考题中，对小说标题的考查主要集中如下两个方面：小说标题的含意（双重或多重
2、） （1）表面意义与真实意义。 （2）指代意义与比喻意义。 （3）一语双关，双层含义。 2.标题意蕴探究题的答题步骤 第一步：点出标题所用的表达技巧，比如：双关、比喻、反讽（反语）、反问、引用等。 第二步：分析标题的表层义，即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 第三步：分析标题的深层义，深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。 对于题目意蕴的探究，可从小说题目本身的含意、人物形象在题目中的表现、主要情节在题目中的表现、题目对主题的暗示和总结等维度进行思考。还要考虑标题是否存在双关、象征义，是不是行文线索等方面。 【考题对接】 一、王安忆弄堂里的白马 弄堂里的白马 王安忆 弄
3、堂里时常光顾一匹白马。要知道，这是在弄堂，都是街道和房屋，还有熙来攘往的人和车，一匹白马，终究有些神奇。 不定什么时候，先是传来叮叮的铃声那是它的主人，一个脸色严峻的北路人，拴在它脖子上的铃铛响，然后，就听见得得的马蹄铁敲在水门汀地面上，很清脆地过来了。白马徐徐走来，每到一扇门前，就停下来。它的主人并不吆喝，只站着。白马呢，也站着。它的鬃发在前额上剪齐成刘海，加上脖子上的铃铛，使它显得很稚气，像一个小姑娘。这一主一仆静静站立着，等待门里的人家决定要不要买一碗马奶尝尝。他们等一时，并没有什么动静，就再向前走。倘若有人从门里出来，买一碗马奶这样的情形，概率大约是二十分之一，于是，北路人就从肩上卸下
4、一个马扎，开始挤奶。淡黄色的奶汁，极细弱地，嗞嗞洒在买主的白瓷碗里，渐渐积起一层，又渐渐平了碗沿。然后，起身收了马扎，继续走去。 关于这匹白马的身世，有各种各样的传说，最远可推至嘉靖年。其时，上海是县治，荒僻得很。一日，城下忽冒出几千倭寇，只见一骑白马，遥遥领先，犹如刀锋切入守城之阵，所到之处，血溅路开。千钧一发，海防兵陈瑞挥刀迎向马首，刀起头落，落的是一颗人头，白马早已偏过，绕陈瑞而去。敌寇大骇，掉头遁走，只是那一匹白马，神龙见首不见尾，再无踪影可寻。人们说，那白马当年从东门进城，从此就在沿江一带活动和繁衍，日月变迁，那卖乳的白马许就是它的后裔，因这弄堂正巧在旧城东门附近。那牵马人又是谁？是
5、当年收留它的恩主的后人。按此说法，应是本地人才对，却为何是异乡客？对这样的疑问，也有解释。从宋元开始，吴淞江下游就有支流从城边经过，江上往来商船无数，江岸则成繁闹集市，人和物在此交流集散，有过往的，亦有滞留的，于是，东西南北中，五方杂居。这么说，这白马就是日本的白马了，说不定还是名骏之后。 到了道光年间，这一回，来的是英国人，浩浩荡荡逼北门而来。到达门前，无甚动静，推门，门不动，叫人，人不应，命一名小兵爬上城墙，打开城门。马载着炮，载着人，从卵石路上碾过，马首几乎与黑色的瓦檐平齐，真是傲慢啊！此时上海还是个蛮荒地方，贼盗遍野，不晓得有多少盗马贼的眼睛盯着呢！就不相信它们一个不少全回去老家。那么
6、，这匹母马，和它们会不会有什么亲缘？ 据称，张謇在苏北开创通海垦牧公司，其中当有马场。是从北地引进的蒙古马，体质结实，肌腱发达。后来垦牧公司倒闭，牛马四散。想必会有随马迁徙来的蒙古人，留下几匹性子熟悉的种马，仗着几代养马的秘籍，开个小小的种马场。但是，这一番小小的雄心不过是将张謇的失败重演一遍。蒙古马难以适应南方温湿的气候，马草又不对胃口，病的病，跑的跑，最后剩下一匹白马，随主人沿途卖乳，终来到上海。经过数次交配，早已血缘错综，变了脾性，服了水土。这白马其实是一匹杂种马了。 也不排除，它来自赛马总会。这就来到了十九世纪中期。赛马总会的马都是有谱系的，有名有姓，而且受过教育。这实在太绮靡了，声色
7、犬马里的“马”字就是指的它。几乎一夜之间，海上升明月，这城市成了远东的巴黎。犹如一个梦，梦里的人都是忘了时间的，一百年就像一瞬间，忽然梦醒，却换了人间。新生的政权彻底取缔赛马，收回跑马场的土地，这些马里面的纨绔，在接踵而至的柴米生涯里，以什么为生计呢？要这么想，这匹白马就是落魄的。大约身处历史的局部，并不自知，所以仿佛没什么怨艾，安详地挨家挨户走过，出卖它的乳。 在上等马之下，这城市还有过许多苦作的马，拉人，拉货，吃主子的鞭子哪一个是白马的先人呢？ 你也许看见过白马的眼泪，一大颗一大颗地落地，噼啪作响。有时是北路人的粗手挤裂了奶头，有时是脱落了马蹄铁，肉掌里扎进碎砖烂瓦和铁钉子。它挺遭罪的，可
8、都忍下了。有善心的女人，摸着白马的脖子说：下一世投胎个人吧！可做人又怎么样，也没见北路人笑过。这人和马之间，看起来是冷淡的，也许却是至深也不定，因为都是同样的孤寂，是命运的同道。 偶尔的，千年难得，北路人发出“喔唏”一声，白马忽然迈开步子小跑起来，铃铛和马蹄声快了节奏，清冷地响起在弄堂里。马尾巴蓬松着，一扬起一伏下。腰和臀凸凹着，有一点妩媚，又有一点风骚。随了又一声“喔唏”，白马停下来，回到原先的步态，四周复又沉寂了。这时候，弄堂里无人，北路人和白马也是因为无人，以为是他们的世界，才放纵了一下，其实呢，一扇后门里，有一双眼睛在看着呢！ 这小孩子一直羞惭他不能得大人允许，买一碗马奶。他一个人躲在
9、门后，西斜的太阳照在弄堂里，黄澄澄的光里面，没想到，窥见了这一幕，北路人和白马竟是活泼泼的。这一募，稍纵即逝，简直惊艳。他们安静下来铃铛和马蹄又恢复原先的节奏。小孩子悄悄掩门而出，人在前，马在后，小孩子在最后。小孩子等待白马回一回头，可是没有，白马和北路人一直向前，走过一扇破烂的木门，有那么一瞬，镶在一块光里，然后，头也不回地走了出去。 (选自收获2007年第5期，有删改) 1.本文题为“弄堂里的白马”，试分析白马在全文中的作用。” 2.文中画横线的句子节奏舒缓，表现力强，请作赏析。 3.你从第段北路人和白马的状态读出了怎样的意蕴？ 4.如何理解文末“小孩子”出场的安排？ 一、王安忆弄堂里的白
10、马【答案】 1.“弄堂里的白马”，标题设置了悬念，能引发读者的阅读兴趣。白马是文章的线索，贯穿了全文的内容。白马是作品的主要形象，通过推测其不同先人，叙述了城市的发展历史，平添了马传奇的身世，又丰富了作品的内涵。白马是孩子关注、尾随的对象，它与北路人相互映衬，平凡卑微与灵动飞扬合成人与马的两面，共同呈现人生不同的侧面，富有意蕴，令人回味。 【解析】读者效果上：“弄堂里白马”，设置了悬念，引发读者思考白马为何在弄堂，白马有何特点等，激发读者的阅读兴趣。 结构上：白马贯穿了全文的内容，开头写白马，中间猜测白马的身世，结尾照应开头，再写白马在弄堂，是文章的线索。 内容上：白马是作品的主要形象，构成了
11、文本的主要内容，作者通过推测其不同先人，交代了城市的发展历史，丰富了作品的内涵。 主旨上：白马与北路人一样平凡卑微，他们穿行在上海里巷，平凡卑微与灵动飞扬合成人与马的两面，共同呈现人生不同的侧面，富有意蕴，令人回味。 2.从颜色、形态、声音几方面对奶汁进行细腻的描绘，使挤奶场景生动地呈现于读者面前。两个“渐渐”，写出了过程的缓慢，引发读者的关注。借助一系列短句，仿佛特写镜头，使节奏放慢，细节放大，流露出对白马的珍惜、喜爱之情。 【解析】“淡黄色的奶汁，极细弱地，嗞嗞洒在买主的白瓷碗里，渐渐积起一层，又渐渐平了碗沿”中，“淡黄色”是颜色，“嗞嗞”是声音，“细弱”是形态，描写细腻，场景生动；“渐渐
12、积起一层”“又渐渐平了碗沿”中，“渐渐”重复使用，描绘出挤奶过程的缓慢；这一细节描写凸显了观察的细致，流露出对白马的珍惜、喜爱之情。 3.状态:在不为人知的一刻，北路人和白马活泼放纵；片刻后，又回归于沉寂。意蕴:平凡板滞的人生也会有灵动飞扬的时刻；人生平凡板滞可能是常态，灵动飞扬才是短暂的；灵动飞扬的一面是人能够在平凡板滞的生活中保持尊严和淡定的根源。 【解析】由文章第段“那是它的主人，一个脸色严峻的北路人”“它的主人并不吆喝，只站着。白马呢，也站着”可以看出白马和北路人的平凡与呆滞。而“白马忽然迈开步子小跑起来，铃铛和马蹄声快了节奏，清冷地响起在弄堂里。马尾巴蓬松着，一扬起一伏下。腰和臀凸凹
13、着，有一点妩媚，又有一点风骚”则写出了白马与北路人的活泼与放纵。“白马停下来，回到原先的步态，四周复又沉寂了”表现出他们在暂时的活泼放纵后归于平淡。本段通过白马和北路人来写普通人的生活，多数情况下平凡，灵动飞扬只是片刻光景，然而，也正因为这片刻的灵动与飞扬，才能够让人保持自身的尊严和淡定。 4.一扇门后，一双眼睛，孩子的出场极具画面感，突出子他的单纯、好奇与渴望。以孩子纯真的视角，展现马与人活泼、张扬的一面。孩子的出现，使情节生出波澜，丰富了小说的意蕴。孩子追随人、马，目送人、马消失，使故事戛然而止，令人回味。 【解析】人物上：前段“一扇后门里，有一双眼睛在看着呢”描写孩子关注马的行为，最后一
14、段“小孩子悄悄掩门而出，人在前，马在后，小孩子在最后。小孩子等待白马回一回头”描写孩子跟随白马的动作，眼睛和动作的描写表现了孩子的好奇心。 “他一个人躲在门后，西斜的太阳照在弄堂里，黄澄澄的光里面，没想到，窥见了这一幕，北路人和白马竟是活泼泼的。这一募，稍纵即逝，简直惊艳”中，“惊艳”一词写出了在纯真的孩子看来，马与人活泼、张扬，让人惊艳。 结构上：通篇都在写马，在文章结尾出现了孩子，使情节生出波澜，丰富了小说的意蕴。 读者效果上：孩子追随人、马，目送人、马消失，白马和北路人头也不回第走了，这一情节使故事戛然而止，给读者留下了丰富的想象空间。 二、邹世奇老爸有福 老爸有福 邹世奇 老爸是个有福之人，让我感触尤深的是在妹妹的婚礼上。 妹妹本来要裸婚、坚决不办婚礼的，后来在长辈劝说下妥协了，但她的底线是不要司仪。她说：“姐，你给我主持。”于是在学校主持过文艺活动的我，生平唯一一次当了婚礼司仪。 和妹妹、妹夫站在小城婚礼的红毯上，我作为司仪和家庭成员向来宾讲述这对新人在燕园相识、相知的经过时，现场起了一阵骚动，我清晰地听见，离舞台最近的人都在说着类似的话：“老邹命真好啊，有这样两个女儿。”“他是怎么教育孩子的呀？”“老邹
