《2022-2023年幼儿托班教案合集6篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年幼儿托班教案合集6篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023年幼儿托班教案合集6篇幼儿托班教案 篇1一、活动目标1在看看、闻闻、说说及自己动手涂抹的过程中，感知香香罐的形状、香香的香味及颜色的不同。2体验自己动手“抹香香”的快乐。二、活动准备各种造型、香味的儿童护肤品，人手一面小镜子。三、活动过程(一)出示香香罐，激发兴趣1教师出示草莓瓶装的香香，调动孩子的嗅觉、视觉进行感知。导入语：今天老师给你们带来了一个好东西，你们认识它吗?和香香说句好听的话吧。2重点提问：谁能告诉老师这是什么香味的香香?你是怎么知道的?3小结：香香罐上的图案和香香的颜色能够告诉我们这瓶香香是什么香味的。4重点关注：在和香香朋友说句好听的话时，教师要鼓励孩子使用
2、礼貌用语打招呼(如“草莓香香，你好刀“嗨，香香你好”等)。孩子能否从香香罐的外形、图案以及香香的颜色、香味上判断出是什么香味的香香(如从瓶子的造型上猜出是草莓味的，从瓶身的水果图案上猜出是哈密瓜味道的)。(二)说说香香宝宝 1孩子观察各种造型、香味的香香从香香罐的形状、颜色上进行观察和感知。 2重点提问：这里还有许多香香，都一样吗?看看都有些什么香香?3请孩子选一个喜欢的香香宝宝做朋友，告诉大家自己拿到的是什么香香宝宝(关注孩子对所选香香的颜色、造型、形状的感受)。4重点关注：孩子能否说出选择不同香香的理由(鼓励孩子大胆介绍自己喜欢香香的理由)。孩子在观察时，教师可以根据孩子的讲述，适时对孩子
3、关于香香的颜色、香味以及瓶子的造型、形状等方面的经验进行巩固(如有谁的香香和xx的颜色相同?xx形状的香香有几个?长长的香香是什么香味的?)。(三)自己尝试“抹香香”1孩子自己“抹香香”体验自己动手的快乐并积累抹的经验。2重点提问：怎么抹才能把香香全部涂开(引导孩子借助小镜子的帮助)?3小结：原来香香可以保护我们的皮肤，让我们变得更漂亮。“让好朋友闻闻你的小脸。”“给老师也闻闻。”“你们真棒，回家也可以自己抹香香了。”4重点关注：孩子在“抹香香”时，是否能借助镜子更好地涂抹。孩子从香香罐里取出的香香的量是否合适。(四)活动延伸教师：今天吃完午饭、擦好小脸，我们把香香放在桌子上，自己试试对着小镜
4、子“抹香香”。四、活动建议第一，创设生活化的环境。教师在创设的生活角中投放各种儿童护肤品，护肤品的瓶子造型要有趣，瓶子有大有小，颜色鲜艳，有多种香味；还可提供各种式样大小的镜子，在生活化的环境中，孩子更乐于动手尝试。还可以在生活角中贴上“抹香香”的步骤图，为孩子提供直观的参考。在创设环境时，教师要特别注意做好保育工作，可以在孩子“抹香香”时提供干、湿纸巾，便于孩子擦拭。第二，在区域中延伸活动。除了生活角之外，教师还可以设计一些与“抹香香”有关的区域游戏，如提供不同大小、形状、螺口的瓶子，在瓶身、瓶盖上贴上数字、图形、颜色的标记，让孩子做“大大和小小”的配对游戏。还可以提供一些贴纸、彩泥，玩“瓶
5、宝宝变变变”的游戏，让孩子可以按自己的喜好对瓶子进行装饰。第三，做好家长工作。要培养孩子洗好脸后自己“抹香香”的好习惯，需要得到家长的配合。可通过家园联系栏、网络平台等形式，指导家长了解孩子自己动手“抹香香”的好处，并在家中提供让孩子自己动手的机会。幼儿托班教案 篇2活动目标：1 通过讨论，知道吃饭之前要洗手2 初步养成讲卫生的习惯活动准备：1幼儿进餐前的.录像片段2 提供一些生活中好习惯的图片活动过程：1 请幼儿回忆进餐前要做的事：A播放餐前的录像B教师：录像里的小朋友在干什么？饭前要洗手2请幼儿谈谈餐前为什么要洗手教师：我们为什么要洗手呢？ 因为洗手可以预防病菌，所以小朋友可要养成饭前洗手
6、的好习惯哦。幼儿托班教案 篇3一、活动前思考1、设计意图目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。2、重点难点在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。二、过程实录（一）活动目标：1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。（二）活动准备：音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。（三）活动过程：
7、1、欣赏歌曲，学唱歌曲。*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）提问：是谁来了？（小鱼来了）评析： 开门见山的提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）幼儿有节奏地唱歌两三遍。评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。2、边唱歌边做动作。*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌
8、边做动作）戴上头饰做动作。评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。3、理解游戏规则幼儿参与游戏。*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。提出游戏的规则：小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家
9、。看看那条小鱼既小心又灵敏。*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？幼儿托班教案 篇4教学目标理解故事内容。知道刷牙的作用及刷牙的好处，并养成良好的习惯。材料准备刷牙歌音乐、大书、牙刷、牙膏、杯子、小松鼠的图片。教学过程1、故事讲解（1）介绍故事的名字：小松鼠的刷子（2）带着问题听故事：小松鼠的刷子是什么刷子？（3）讲述故事2、阅读大书，看图回忆故事（1）、故事讲完了，小松鼠的刷子是什么刷子？（2）、看图回忆大书：翻开第一页，松鼠妈妈送了什么东西给了谁？你们说小松鼠的心情是怎么样的？P2，小松鼠在想什么？P3、P4、P5，它用都
10、刷子刷了哪里？都适合吗？（先让幼儿自己回答，再看书对照）P6，结果试了试牙齿P7，是刷牙的吗？你是从哪里看出来的？最后，它知道了这把刷子的用处高兴吗？3、一起交流、一起实做（1）、你在家里刷牙吗？你是怎么刷牙的？（2）、纠正个别幼儿不正确的刷牙姿势：让我们一起学着小松鼠的样子，一起刷牙好吗？拿牙刷来实做，让幼儿更能体会拿着牙刷的感觉。（3）、幼儿一起来模仿小松鼠刷牙。刷牙歌：“上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，牙齿牙膏香香起泡泡，泡泡洗净小嘴巴，再把泡泡吐出来，再用清水漱漱口。”自然地结束幼儿托班教案 篇5一、活动目标：1、 欣赏乐曲，听辩乐曲的上行和下行，感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。2、
11、 喜欢听音乐，体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。二、活动准备：1、 大小不一的纸盒子若干，长条纸板一块。4、 滑梯音乐磁带、录音机。三、活动过程：1、 造滑梯出示大小不一的盒子，引导孩子数数有几个，在数的同时，搭成楼梯造型。（1） 变出了一个什么东西呀？（2） 这个楼梯越来越怎么样的？（3） 现在像什么？纸板有什么用啊？（加上纸板）2、 小朋友玩滑梯（1） 小手玩滑梯引导小朋友把自己的身体想象成滑梯，让自己的手在身体上玩滑梯。1那我们可以从哪里爬上去呢？又从哪里滑下来呢？让我们一起玩一下吧！2刚才我们从小脚上爬上来，还可以从哪里爬上来？那从哪里滑下去？这个办法真不错，我们一起听着音乐玩滑梯吧！
12、幼儿托班教案 篇6一、活动目标：1、学习用食指蘸颜料在弧线上点画。2、在创作的过程中，体验成功的喜悦。3、对色彩、绘画产生初步的兴趣。二、活动准备：1、人手一盒六色印泥，一小块抹布。2、每位幼儿一张有妈妈头像的A4白纸，上面有弧线一条。三、活动过程：1、组织幼儿讨论，引出活动内容。课前串项链（出示项链）师：小朋友，这是什么呀？幼：项链师：原来这是你们做的项链，这串项链是谁做的。都有什么颜色的？幼：黄色、红色、绿色.师：你们看她串的项链真好看，一个接着一个串。师：这又是谁串的项链？幼：师：今天我带来了一位妈妈，这位妈妈的胸前没有一条项链。今天就请用我们的小手送一条项链给妈妈。2、示范师：（出示六
13、色印泥）小朋友，这是我为你们准备的印泥。这里的颜色是五颜六色的，就和你们做的项链一样有很多颜色，所以叫“五颜六色”。（1）手蘸颜料示范点画“珍珠”，要求点画后立即抬起，换颜色时要先将手上的颜料擦净。师：现在先看老师示范一遍，小朋友这是什么？幼：这是.师：这是食指妈妈。小朋友你们也伸出来看看。（老师下来和孩子互动一下）来，哎哟，你的食指妈妈来了。今天我们就用食指来给妈妈做项链。用我们的小手点一点、变一变。（老师示范，动作慢一点）伸出手指舔一舔，用力一按在线上，一个接着一个按，要换颜色先擦手。师：我们再来试试看。（重复念一遍儿歌）师：小朋友把妈妈的项链做好之后，一定要记住，把自己的食指擦干净，把印
14、泥的盖子盖好放在篮子里。然后把你做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（2）幼儿开始点画。3、幼儿分组创作，教师重点指导能力较弱的幼儿。师：小朋友把做好的项链给老师，老师帮你们粘贴在墙上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周围来欣赏）4、互相欣赏幼儿作品，体验成功的喜悦。师：小朋友过来，过来，你们觉得哪个小朋友做的项链最漂亮。哦，这位小朋友.师：这是谁做的项链呀，师：小朋友为妈妈做的项链都很漂亮，妈妈肯定会很开心的。第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页
