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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑怎样快速学好二胡 现代有好多的人都想要学习（二胡），但是大片面人不知道快速学习二胡的方法。下面我整理了快速学好二胡的方法，供你阅读参考。 更多精彩的二胡学习内容 接待点击 （二胡换把技巧） （二胡的学习方法） （怎么学拉二胡） （怎样学好二胡根本功） （老年人如何学好二胡） 快速学好二胡的方法：学习二胡的方法 一、确立训练意志目标意志是人自觉确立目的并支配自己行动，抑制困难实现预定目的的心理过程。 训练意志指二胡技能训练中抑制困难，实现目标，自觉、有意识的训练方法。训练意志目标确实立，是指依据为个体量身制定的天性化教学课题(乐曲、技能等);学生当前演奏现状与
2、教学要求的梦想演奏目标的差距(名曲典范，教师示范);训练中实时明显的信息反应等，设制训练目标，增进其技能训练的主动性、目的性，以利于人在自觉意识调控下的技能训练效率。因此，对各种技能障碍的抑制与超越，务必端正动机，明确目的，科学训练，繁重付出。 以肆意动作为根基，自觉调控技能动作系统，使其不断趋于完善。在二胡教学中，将训练意志目标确实立与制订（教学筹划）、教学内容、教学要求精细结合，科学地制订长、短期训练方案，以及达成训练意志目标的概括方法，训练要求，概括步骤，并通过教学活动在每节专业课上举行监控、调理。 1.发挥教师在教学中对学生的鼓舞作用，扶助学生认知训练目标和训练结果，确立合理可行的训练
3、意志目标，并有筹划、有步骤地设定长、短期筹划。 2.实时充分地利用学习结果的反应作用，扶助学生认知反应信息，辨识正确与错误，了解问题与差距，区分掌管的和尚未掌管的，有针对性地校正和训练，集中精力攻克技术难点。有效反应强化，引导后续训练。没有反应就没有强化机遇，没有反应就没有进步，因此，要充分利用学习反应稳定已有的训练劳绩，不断提高训练效率。 3.树立良好的训练意志品质，抑制急躁和畏难心绪，在不断积极改革技能布局和方式方法中抑制技能难点，度过高原区。依靠顽强意志，不懈努力最终达成目的。同时还要勇于放弃不良的训练习惯和有碍学习的（思维方式）。 二、强化根基学识学习，扎实根本功训练根基学识好比是（汽
4、车）零件，独奏曲好比是一辆轿车，假设零件质量不合格，装出的车必然是残次品，因此务必扎扎实实的抓好根基学识学习。 (1)突出弓法、指法的练习。弓法和指法是二胡演奏艺术极其重要的组成片面，它对于表达音乐的情感、气度、思想有着重要的影响，它能使演奏乐曲美好入耳，富于歌咏性，务必反复强化，坚持每堂课前练习根基学识，即：五种弓法揉弦、打音、换把等。察觉问题即时校正，围绕所学的根基学识选择练习曲目。如：学习换把时选北京的金山上(本文选自中国二胡艺术网)等这样有针对性的学习，既强化了根基学识，又能学而致用。（乐理）学识也是二胡演奏的重要组成片面，练习曲要结合乐理学识讲解，从全音符到32分音符，学习者从不会识
5、谱到掌管乐理学识巩固了（节奏感）。 (2)突出重点，触类旁通。一首新曲子解析以后，一小节一小节的教，动作和技巧在边讲解，边示范中举行，视觉和听觉达成统一的效果，抓住重点，反复示范，直到学生都会了为止。带有少数民族特色的曲子，让学员掌管不同民族色调，有不同的风格和特点，掌管其风格和特点就便于演奏了，同时有力于表达出浓郁的民族特色。 三、从难到易作为一位演奏者，应在自己日常的练习中练习他自己感觉不安逸的弓法和指法，应经常练习作品中更加困难的地方，这样做对进一步改善和提高自己的演奏水平是分外重要的。如在一首乐曲中有一二处自己感到困难的地方，而这些地方无论从音准、节奏和力度等方面都需要作进一步的提升，
6、那么在练习时我们就理应有筹划地重点练习这些困难的乐段，做屡屡反复的练习，但在反复练习的过程中我们务必不断地斟酌、分析困难的理由，然后采取一种最好的弓法或指法来练习这些困难的乐段，最终使这些困难得到解决。 如不加斟酌、分析，盲目地一遍又一遍反复练习这些困难乐段，这种反复练习的效果是很差的，这种努力是徒劳无益的。但有时即使对这些困难的乐段经过了反复的训练，并在单独演奏时也已很顺遂，然而当你把他们放到整首乐曲中或与该乐段的前后乐段连起来演奏时，问题又产生了，所以对一首乐曲中有困难的乐段经过反复练习能单独顺遂地演奏后，还需将这些乐段连起来或放在整首乐曲中一起举行练习，这样做是分外必要的。 提高技能训练
7、效率是二胡学习者的一个重要课题，二胡的演奏技巧在不断地向前进展，好多的二胡艺术作品，需要我们去演奏、去理解、去表现。二胡演奏水平的提高是物质根基，只有不断提高自身的技能训练效率，才能学到更多、更好的二胡艺术作品，才能在二胡演奏的舞台上，理解音乐，表现音乐，成为优秀的二胡演奏家。 快速学好二胡的方法：学习二胡存在的问题 (一)音准操纵不好。二胡既无指板又无固定的按音品位，因此按音的切实性历来是演奏者们最重视的。造成音不准的理由首先是听觉的迟钝和在演奏中缺乏切实的音高预示感，一些演奏者由于初学时进度太快，还来不及掌管好某些根本的演奏动作就进入了乐曲的练习。于是，在他们演奏时听觉就不能很集中，往往习
8、惯性地用眼睛盯住自己的手指或弓子。这些下意识的视觉动作干扰了他们听觉的操纵过程，导致了演奏中的音不准。 (二)换把动作不协调。一些演奏者在拉琴时换把的动作往往显得机械僵硬和疲软懈怠，这些不协调的动作所产生的后果是按音位置不稳定、音准无把握以及音乐的表情不到位，形成的理由主要是对换把动作的原理不甚明确。 (三)拉快弓慌张。这个总是初学二胡的人普遍存在和经常遇到的，它不但直接影响演奏的质量，而且很轻易造成演奏者巨大的心理压力和生理方面的障碍。有些演奏者或音乐院校的学生由于急于求成思想的驱动，练琴时往往表现得心理浮燥，展现毛草、不求甚解和缺乏细心等现象。他们一遇到演出、比赛甚至是考试等场合就轻易慌张，经常在演奏中打折扣，有时甚至由于快弓方法的不得当引起了演奏中的杂乱无章，从而破坏了整个的演奏。形成的理由主要是快弓方法不得当、演奏时弓子调配的不 5
