《培训期间自我评价10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训期间自我评价10篇（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑培训期间自我评价10篇培训期间自我评价10篇无论是在学校还是在社会中，我们常常遇到须要写自我评价的状况，自我评价往往折射出个人对人生自我价值和社会价值的认识和看法。则你有了解过自我评价吗？下列是我细心收拾的培训期间自我评价，盼望能够帮忙到大家。培训期间自我评价1“玉不琢，不成器。人不学，不明白。古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，展现出一具“婀娜的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，应对这场深刻而全方位的新课程改革、日益冗杂的学生思想道德，无数时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很须要学习，而
2、此次学区骨干老师培训班的学习，如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。培训中，专家教授的讲座，特级老师的观摩课，在言谈之中透露着弥漫哲理的思量也无不告知我们：“成人才是学校教导的终于目标。为了适应明天的社会，今天的教导必需改，而改革的成败首先在于更新教导理念，划时代的改革不能指望一步到位。经过短暂的学习生活，我的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在进展，科技在提高，劳动力的素养就必需提高到一个新水平，这样教导才干可持续性地进展。北京教导学院数学系刘加霞教授给我们讲的教学反思老师进展的内在机制，给我留下了深刻印象。她为我们解说了教学反思
3、的内涵，进行教学反思的益处，反思资料的设计，以及新课程改革背景下，作为老师我们应该反思些什么经过倾听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。新课程改革的终极目标是什么?一句话：为了每一个学生的进展。这也正是多元智能理论的写照。那我们学校教导到底要做什么?是不是仅仅为甄别出一局部高智商者送他们进入高等学府即是终极目标?不，那是残酷的，今天的求学者明天都将步入社会参加社会经济建立，我们老师必需发觉学生的优势智能，进展他的优势智能，为他们的“成才供养方向，让每一个人都能为社会进展尽己所能。也仅有这样才干提高全民素养，才干够实现中华民族的宏大复兴，才干使我们在学问经济到来之际赢得入场券。而在这
4、其中，我们老师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习本领，综观两位知名老师的讲课，他们在这方面的培养上尤为突出。我想，应对新课程改革，下列几点值得广大老师留意：1.教学过程的生成性试想，老师同样的讲课为什么孩子的控制程度浮现差别?因为学问是学生自我积极生成的，任何人是不能代替他体验、领悟、理解，然而，老师不是万能的，但也决不是无能的，老师的作用就是设计好能引起学生进取活动的情境。2.教导目标的全面性从听说读写入手，培养学生的多元智能是中间目标，教导的终极目标是成人，学问和技能只是培养成人的工具。3.学生主角的积极性仅有把学习的挑选权真正偿还给学生，学生才有了获得积极进展的前提
5、。作为老师，我们肩上的担子是惨重的，应对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞冀望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走容易之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。作为学区骨干老师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教导、教学逻辑，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自我具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才干培养出新时期“发觉型、创造型、发明型、创新型的学生。培训期间自我评价2一名老师
6、“仅有讨论和分析事实，才干使老师从平庸的，极其平庸的事物中看出新东西，能够从平庸的、极其平庸的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的详情，这是发明性的劳动看法的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。老师只要增添自我的科研意识，把自我的课堂、班级当成自我的“试验室、“实验田，并投入精力去做，就必需能使自我变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现阅历型向科研型的转变。当我们的老师走上了从事讨论的这条幸福的道路，就会得到老师职业的成就感和自豪感，同时也为自我的职业生涯展示了新的冀望。其一，我认为堆积丰盛的教学阅历是培养自我在教导中智慧性行动的不二法门。在决定树立教学格调，构成教学思路，估
7、计教知识题的过程中不断丰盛自我的认识和本领，堆积故意的教学阅历和教学办法。在情境教学中，按照已有阅历对各种可能性进行猜测和若，教学情境预备的意向框架越周全，即兴发挥就越灵敏，智慧性行动也就越自然、越高效!活力是教导智慧性行动的点金石，没有活力的老师即使再有智慧，再机灵，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参加意识。所以，仅有经过老师活力演绎的情境教学，才是一个呈现自身智慧性行动本领的平台，所表现出的机灵也越光彩夺目。时代的召唤，事业的使命，教导的职责，激励着老师们长久细心耕耘在教导这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的尊重，这真是老师职业的魅力所在。作为一名新老师
8、我要越发深入了解到一些教导政策法规，教导模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自我今后努力的方向，更新了学问构造和本领构造.感触了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。其二，更进一步了解到，在当今学问经济时代，老师队伍的进展和素养的提高，不仅仅是教导事业进展的要求，也是老师个人幸福之所系。老师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的中学老师，既须要有扎实的学术基础，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又须要把握教导的真谛，了解学生进展的逻辑，控制现代教导信息技术，具备酷爱学生、关怀学生的发明性，培养学生健全的人格。老师既要做“经师，又要做“人师。作
9、为一名新老师我必需要努力的方向：其一，作为一名老师应该要博学求精。在学科学问上要不断的提高水平，还要在其他方面有所波及。这对我们自我在教学方面也有帮助的。此刻的教科书更趋于有用性和时代性。所以，要不断的提高自我各方面的学问水平。其二，在教学中应该不断的学习新课程规范，在老师的不断成长的过程中要努力的完美自我，做受学生欢送的老师，做个永久的好“学生。其三，我要克制的是自我的缺乏。作为老师首先要有诲人不倦的精神，才干很好的做到传道，授业，解惑。耐烦是老师应该具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、相信和帮助，而绝不是批判和惩处。老师放下架子与学生应对面地平等沟通，学生感到被理解和敬重，顾虑
10、自然打消，有利于弄清事情真相;师生之间心与心的交流，能让学生敞愉快扉，坦陈自我的主意，我积极诚挚地与学生沟通。其四，在教导工作中，我努力学习先进的教导教学理念、教学办法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自我在工作中多一点科学的办法、艺术的伎俩，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有进展。总之，孩子是明天的冀望，而老师那么是托起冀望的人。他们的胜利便是我们的胜利，凝聚着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在老师这条道路上我们任重而道远，我要不断完美和提高自我。但我也信任在这片天空里，我们能绽放出自我绚烂的生命之花。培训期间自我评价320xx年7
11、月18日至8月4日期间，我和我系王蓉教师以及计算机系的2位老师一起赴广东深圳职业技术学院，完成了全国高职高专教导师资的暑期培训任务。本次培训是我院组织实施的第二次高职高专教导骨干老师培训，体现了院领导对“双师型老师队伍建立工作的高度关注，为我们专业一线老师提供了很好的业务进修时机，有利于老师提升自身的专业职业素质，有利于提高专业教学质量。因而，我非常珍惜这次培训时机，通过参与“Adobe平面设计师的培训工程，在软件应用、图文处理、印刷排版及精品课程建立等各方面都得到了提高，切实强化了平面设计方面的专业素养。另外，通过深职院支配的学习和参观，了解了兄弟院校的长处和特色，现将本人这次培训工作做如下
12、总结：一、培训学习状况：1、开班典礼首先深圳职业技术学院副院长万金宝介绍了两方面状况：其一是该院师资培训的简况;其二是介绍深圳职业技术学院的简况，重点介绍了学院目前拥有的国家级精品课程现状。其次深职院宋荣教授进行了题为德国职业教导容易解读的报告，内容包括德国双元制职业教导系统概况，德国教导体系介绍，高职课程建立的内涵等方面内容。2、课程学习培训学习的主要内容是Adobe Photoshop图像处理;Adobe Illustrator矢量图形绘制;Adobe InDesign版面设计与图文排版;Adobe Acrobat PDF的创立、编辑，详细课程深职院支配了四位专业老师讲授。讲授内容包括：书
13、刊设计及印前、印刷和装订问题;精品课程、photoshop印刷品制作实例123;Illustrator与设计、Illustrator制作案例123;Indesign根本操作、文字排版系统、图像的编辑处理、图文排版实例制作等。在授课过程中，培训班采纳主讲老师讲授和学员研究相结合的方式，针对书刊印刷设计，排版系统，图文处理软件应用等问题，分专项进行了专题研究。3、培训老师间的沟通培训期间，我与新疆播送影视学院、伊犁师范学院、钟山职业技术学院和湖北黄冈科技职业学院的教师们进行过沟通和交流，从侧面了解了这些院校的局部状况。示例：有的院校领导很重视横向学术方面的沟通，每学年定期请专家举办讲座，固定为每周
14、一次，要求相关老师必需参与，有利于老师学术水平的提高;有的院校长年坚持师资培训，要求老师必需所有参与，本期学员中就有人已经间断二年来培训学习;有的院校注重国家级精品课程建立;有的院校在单项专业实习实训基地建立方面名列全国之首等等。同时，培训学习中通过与老师们其它各方面状况的沟通，到达了相互促进、共同提高的目的。二、个人心得体会：1、精确有用的培养目标定位深职院自1997年就树立了以就业为导向的人才培养目标，其教学特色之一就是较早成立了专业管理委员会，委员大多由企业总经理、企业生产厂长、工艺技师、行业协会和学院共同组成，对专业的人才培养规格和教学打算进行宽泛论证后，形成不同的专业方向。因而，专业
15、的定位精确性高，适应性强。2、强化实践教学，包括校园外的试验、实训和实习学生在校培养期间就始终注重教导与行业需求之间的联系，将专业与企业结合，找准自我进展与社会需求的结合点。这种注重实效的培养方式，使学生能够大大提高适应市场的能力;同时，长久组织各种校园外学生的假期社会实践，学生直接进入生产实际设计环节为企业进行实际操作;与企业建设合作关系，使学生不断接触实际, 增进个人阅历的堆积，既锻炼了学生能力, 也缩短了学生与企业的“磨合期。3、集中力量做好专业建立和精品课程建立工作打破院系之间的界线，集中学院优势力量，在申报工程中分工合作，互相帮忙和提高，注重团队配合和老师的凝结力，使老师产生以院校为荣的心态。至09年度已经胜利申报了51门国家级精品课程。4、争取各个方面的资金投入，加强教学设施建立拥有先进的校园实训基地装备总值3.37亿元的教学科研仪器(38254台套)、设置26个实训(验)室(104个分室)的工业训练中心。其中一方面是国家和省上的资金建立投入;另一方面是争取社会企业的合作，引进专业设施，加强横向沟通。5、具有多项职业技能鉴定考核和职业资历认证长年开展机电、数控模具等九大类 300 余个工程的职业技能和资历认证培训，提供 100 余个职业或工种的初、中、高及技师等级的技能鉴定和资历认证效劳。6、重视宣扬方面的力度和实效
