《爱心与教育读书心得体会五篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱心与教育读书心得体会五篇（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爱心与教育读书心得体会五篇爰心与教育读书心得体会（一）教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客,这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车,同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷,不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。一题记花了一些时间,终于把爰心与教
2、育读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是感动，而是震撼！这不是坐在书斋里的玄妙之思,不是讲席上的高声布道,而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：爰心、良知、思考、责任、忧患。这是我一直在寻找的文字:没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调,没有剪切的痕迹这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透看忧虑,峻急中深藏着思考,舒展中流动着智慧这样的文字是生活之树上最大的果,实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识
3、来从事教育教学工作,就更属凤毛麟角！爰心与教育应该怎么读?我以为，应该带看自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思考去读。时时反观自身，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育!感受很多,难以一一述及,这里选一则印象最深的故事和一点思考，算是给自己交上的T分沉重羞愧的答卷。爰心与教育最能打动人的故事是什么?是每天煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的生日祝福?是宁玮带给我们的感慨，还是对伍建的那份爰传递给我们的感动?都是，但是最能打动我的，毫无疑问，是万同的故事。在我眼里，一个教师制造一个感人的场面并不难，师道中不乏煽情高手，但一个教师，能够长
4、期地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中,我不断地被感动,不断地在想,我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复?这么一问，羞愧无比!在万同的身上,我看到了转化一个差生到底有多难，更看到了一个为人师者的爰成耐心、信心。万同的每一点变化,无论是朝哪个方向,都牵动着老师的心,而万同身上所体现出的反复，足以考验最有耐心的教师。李镇西老师不论是对后进学生的转化，还是对优秀学生的培养，李老师的爰无不渗透其中。他到底有怎样的魔力，缘何让学生们对他终生难忘。是高深的思想，
5、是非凡的能力还是独特的个性?这是值得让我认真思索的问题。是啊,一个专业知识扎实，人格魅力不同寻常的老师也许会吸引学生，让学生去敬畏他,喜欢他，但能够达到李镇西老师这样跟学生成为一生的知己的老师却为数不多。当一位老师开始真正爰自己的学生的时候,他就会凭借这种深深的爰，去注视他们成长中的每一个细节，去感知他们的苦恼和困惑，甚至为解决这些问题而费尽心血。正如他所说：素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子忠心爰戴的老师，一定是一位富有人情味的人。爰学生,不是挂在嘴上的口号。爰学生就必须善于走进学生的精神世界，善于去感受他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在巴甫雷什中学中这样说过：每个孩子都引起我的兴趣，
6、总想知道,他们的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天扩大，并且像我以后才意识到的那样,连我不曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。他因自己小朋友圈子的扩大而兴奋，因走到小朋友的心灵深处而带给他们快乐，而感到无比幸福。这些不是凭借功利性的目的而做教育的人所能真正体会到的。李镇西老师曾经这样写道：我们可以得到一个朴素的真理教育者的尊严是学生给的!他所做的一切，证明了这句话的价值。我想说，教育者的快乐也是学生给的。一个真正走进学生心灵世界的人会把学生的幸福当作自己的幸福，把学生的不幸当作自己的不幸。几年的教学，让我渐渐明白，老师的
7、行为在学生们的心里会种下怎样的印象。以前我的两个课代表喜欢冲着那些学习后进的学生大喊大叫，我发现之后并没有当着大家的面批评他们，而是先让他们停止叫喊，然后走到这名看似有错的学生跟前轻轻地询问缘故。之后我的课代表意识到他们的这种做法并不能顺利解决问题,反而会把矛盾激化，她们不但向我承认自己做得不够好，还提出了创新性的解决办法。一次日记中，他们曾这样写道：长大之后我也要当一名教师，当我的学生犯了错误时，我不是先去责骂他，而是先问明原因，然后虚心地教给他解决问题的正确办法。知道到他们能这样想，我很欣慰。在独生子女日益成长为社会建设者的同时，我们才渐渐发现他们责任感的缺失和爰的缺乏。真诚与善良似乎在这
8、个社会成了一种无能的表现。看看时下充斥的书籍，多半是为升学而准备的辅导书，其次是幽默故事书、漫画书，真正净化学生心灵的书籍少之又少。随着年龄的增大，他们懂得如何张扬个性，而不知如何感恩父母;他们知道要考上大学,却不知考上之后该做些什么;他们明白要踏实工作，但方向在哪里却从来都不明确。这分明是一种责任心与爰心的缺乏。现在国家意识到了这一点，开始实施素质教育，我们作为教师恰好可以抓住这个机会，教会学生如何去爰，爰世界，爰国家，爰校，爰家，爰父母，爰自己，爰身边的每一个人。只有在一个充满仁爰的大环境里，我们的班级才会更加团结，学校才会更加繁荣，家庭才会更加和睦，社会才会更加和谐，才不会让那些正直善良
9、的孩子走上邪路。李老师的教育手记，让懂得了理解的微笑，平等的交流，内心的宽容，真诚的关怀，不仅仅是为了当一名好老师应该这样做，而是发自心灵深处的爰的驱使,让他自然而然地去做一切。正如李老师所说爰心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成生的追求，凭着对教育的一份执著，对爰的一种坚持，把幸福与快乐送达每一个孩子的心中。我们会以李镇西老师为榜样，努力做教育这趟列车上的爰心传递员，让真诚、善良、友爰陪伴学生走过以后的人生旅程。爰心与教育读书心得体会（二）假日，我再一次拜读了李镇西老师的爰心与教育，这是李老师写的一本教育手记，书中有精要的理论阐述，
10、又有典型的教例剖析，真是平凡之中见伟大，简朴之中见激情,书中每一篇文字都深深地吸引着我。李老师对教育事业的热情,对学生的爰心深深地震撼了我。引言中的素质教育的解释深深吸弓I了我，它这样写着：素质教育的大旗上，有一个大写的人字：它是目中有人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育,是为了一切人全面发展的教育。抱着对这一段解释的认同，我认真地读完全书。让爰滋润童心是我读完全书的第一感受。李老师的书中有这样一段话：素质教育，首先是充满感情的教育。_个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。一个受孩子衷心爰戴的老师一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爰心，只有爰心能够滋润童心，离开了情感，一切教
11、育都无从谈起。但这种情感，不是装模作样的平易近人，也不是教师对学生居高临下的感情恩赐，甚至不是为了达到某种教育目的而采取的感情投资，而是朋友般平等而真诚的感情。反思自己，作为班主任，整天忙碌于教学与班务管理，平时与每个孩子单独交流的时间似乎并不多。从刚工作时的满腔热情，到现在的职业倦怠，曾经对学生的那份牵挂，现在竟有些淡然。李镇西老师的爰心与教育深深地触动了我，牵动了我内心深处那根细细的弦，也让我更深刻的意识到教育的本质爰与智慧的事业。教育家苏霍姆林斯基说过：教育孩子,这是一种特殊力量的奉献，教师要用美好的爰,用对人的尊敬和美好,深信的精神来塑造人。爰心是教育教学活动的基础，没有爰心便没有成功
12、的教育。李镇西老师认为，教育仅有爰心是不够的，感情不能取代教育，爰学生就要走进学生的情感世界，要走到学生中间去感受他们的喜怒哀乐。了解他们的个性特征,了解他们的精神世界,不了解学生的教育是失败的教育。书中讲述了很多李老师亲历的感人至深的教育故事，最打动我的是学生万同的故事。长达五十页的转化一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最详实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断在想，我有多少耐心来对待万同那样的学生，有多少耐心来对待他身上的这些让人难以预料的反复?与李老师相比，我真的羞愧难当!其实每一个学校都有形形色色的万同也有很多老师为这样的万同付出了自己的耐心、爰心。但是又有
13、几人能如李镇西老师那样不弃不舍，耐心细致地对待万同的呢?很多人最后选择了抱怨、选择了放弃、选择了任其自然。李镇西老师之所以能成为名师，我想就是源于他对教育的执着，对学生智慧的爰。万同的故事一路读来,情感就随看李老师的笔触跌宕起伏着，时而忍俊不禁,时而痛彻心扉，时而感慨万千。一个活生生的万同形象，一个真真切切的追求教育理想的教育家形象，一个完整而丰富的教育过程，全都不经雕琢地展现在我眼前。李镇西老师的教育之所以取得成功,全凭他拥有一颗爰学生的心。从我们当老师的第一天起，就知道要对学生充满爰心，让学生在我们爰的浇灌下茁壮成长。但为什么学生总不能按照我们的意愿发展?我想是我们还没有领悟到爰的真i帝。
14、李镇西老师给了学生无私的、真挚的爰，使学生在充满爰的环境下成长，他的学生是幸福的。爰心与教育这本书给我一种领悟，一种发现!它启发我们在教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹、热情的鼓励、真诚的帮助和无私的爰心,他们是滋补孩子心田的甘露。从教中，我也深深体会到:拥有一颗爰心，真心付出，也会收获孩子们对你满满的爰心与信任。我的教育之路已起步十年，回想起来，这十年的教育路似乎很浅薄，幸好未来还有漫长的教育旅程可供自己去实践、思考、探索。我会以李镇西老师为镜，反观自己，走出浅薄、走出自满;走进学生、走进教育。用我的真心、爰心、耐心和责任心，在每一个孩子的心田播种下希望的种子，以一颗智慧之心、仁
15、爰之心、包容之心去拥抱自己的教育事业。爰心与教育读书心得体会（三）我是带着饮佩的心情读李镇西老师的爰心与教育的，它荣获过WW宣传部五个一工程大奖、冰心图书大奖、中国教育学会东方杯科研成果一等奖。我读出的结果是满心的感动和仰慕，教育毕竟不同于哲学、逻辑学，虽不拒绝思辨,但绝对不可缺少爰心。而这本书正体现了这样一个主题:爰心是教育的灵魂。有真诚的爰心,才有流动的血脉，才有生命的教育。李镇西老师的爰心与教育是一本活的教育学，活就活在它是源于许许多多的生活实例和教育实例，这些实例是李镇西和他的学生共同参与，共同创造的。其中有李老师倾注的心血,也有学生对李老师的感情回报。实例有背学生上医院、鸡蛋的故事、
16、秘密行动、父亲节贺卡、生日的祝福全书是归纳的，而不是演绎的，不是僵化的教条，不是枯燥的原理，不是印证别人的理论，而是全部来自自己的实践，活生生，带着晨露，带着轻风，带着晚霞，几乎翻到全书的任何一页都有实例，都有真实的故事，心与心的碰撞,情与情的交流。一、作为教师，应该多读书，尤其是文学名著和教育类书籍更要捧读不辍。读书破万卷，下笔如有神。读书不仅可以开阔视野，增长见识，积累素材,还可以在写作时有所借鉴。李镇西老师经常向学生推荐各种有意义的课外读物,以丰富学生的精神世界,不仅可以提高学生的语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。当然，推荐给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习，我认为读书可以让自己的心灵变
