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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑关于职业学校礼仪的教育 一、职教特色礼仪教导的提出 1。礼仪是现代人必备的素质。悠悠神州，泱泱华夏，我国素来有“礼仪之邦”的美誉。加强礼仪教导，弘扬民族优良礼仪传统，树立正确的审美观，修正不良的行为习惯，有利于中职生更好地表示良好形象和风度，为将来步入社会和取得告成铺平道路，实现人生的自我价值。 2。中职生自身进展的需要。孔子曰：“不学礼，无以立”。一个人要成人、成才就要学礼、知礼。对职业学校的学生举行礼仪教导，有助于提高中职生的自身修养，建立良好的人际关系，形成和谐的心理空气，促进中职生的身心健康。通过学礼仪、练礼仪，养成良好的礼仪习惯，提升综合素质，才能
2、得到用人单位的青睐并适应社会进展的需要。 3。构建和谐社会的需要。“人无礼那么不利，国无礼那么不宁”。礼仪对和谐社会构建尤为重要。胡书记同志指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体成员的思想道德素质。”而一个人的思想道德素质是通过确定的礼仪素养表现出来的。人是和谐社会的主体，离开人际关系的和谐，社会的和谐就无从谈起。对职业学校的学生举行礼仪教导，有利于维护良好的社会秩序，促进人与自然的和谐相处，对实现全面创办小康社会具有重大而深远的战略意义。总之，加强中职学生行为养成教导和文明礼仪习惯的培养，使学生掌管礼仪常识，养成优雅行为，形成和谐人际关系，初步具备文明、礼貌、优
3、雅的职业素质，为其求职谋业、巩固竞争力及终身进展打下坚实的根基。 二、职教特色礼仪教导的内容 职业学校举行具有职教特色的礼仪教导，实质是使中职生全面了解礼仪的准那么和模范，提升礼仪素养。其主要内容包括以下几方面。 1。礼仪的认知。从同学们身边的小事说起，让同学们感知礼仪的内容及原那么、礼仪与修养的关系及学习礼仪的重要性。礼仪是人们在长期生活和交往中逐步形成的崇敬他人的行为模范与准那么，它以风俗习惯和传统等形式固定下来。礼仪的本质是崇敬，即在人际交往中崇敬自己、崇敬别人，其精华与核心是真、善、美。 2。仪表礼仪修养。仪表，即人的外表，是一个人精神面貌以及内在素质的外在表现，主要包括仪容、服饰和仪
4、态三个方面。仪表礼仪修养的主要内容是掌管仪表礼仪的要求，学会正确的站姿、坐姿、走姿，能正确地运用手势、眼神和微笑，穿着得体，举止有礼，塑造美好的形象，提升自身的魅力，打造全新自我。 3。公共礼仪修养。公共礼仪，是人们置身于公共场合时与他人和气相处、礼让宽容的行为和理应遵守的礼仪模范，是人们在交际应酬之中所具备的根本素养。公共礼仪修养的主要内容是了解行路、乘车等道路交通礼仪、超市商场等公共场合礼仪。通过这片面礼仪模范的学习，使同学们在不同的公共场合下留神自己的言行举止。 4。社交礼仪修养。社交礼仪是人们在社会交往活动中形成的共同遵守的行为准那么和模范。主要包括见面礼仪、交谈礼仪和餐饮礼仪等模范，
5、这片面礼仪是建立良好人际关系的关键。要通过学习、掌管社交礼仪的根本学识、模范和交际技巧，树立良好的自身形象，提升自身的教养，增进彼此之间的了解沟通。对即将踏入社会的中职生来说，能否建立良好的人际关系，不但是事业告成的关键，也是能否融入社会、顺遂就业的关键。告成靠人脉，人脉靠真诚。良好的人际关系，深厚的人脉资源，依靠的是在社会交往中对交往对象的崇敬和真诚相待。因此，这片面内容对职业学校的学生来说显得尤为重要。 5。职场礼仪修养。职场礼仪是人们在职业场所中应当遵循的一系列礼仪模范。主要包括求职前打定、面试时的根本礼仪、与上级和同事相处之道、职场着装、公关等应遵循的礼仪模范。了解、掌管并恰当地应用职
6、场礼仪，会扶助中职生将来在谋职时赢得先机，顺遂进入工作岗位，也会在未来的职场中如鱼得水。因此，这片面内容对职业学校的学生来说是学习的最关键片面。 三、职业学校礼仪教导的途径和方法 1。树立学习礼仪的意识，强化礼仪职业教导。对于职业学校的学生来讲，务必树立长久的“习礼意识”，四处留心，时时经意。礼仪要靠平日在校有意无意的模仿，靠周边环境的影响，靠在交际实践中不断地学习、摸索，逐步总结阅历教训而习得。学生热爱与未来职业相关的事物相联系，每个学生都关切着未来的就业，因此外树形象、内强素质是新时期对礼仪的一种内在要求，为了在就业时及今后的职业走向中以形象和素质取胜，就确定要在平日坚韧树立学习礼仪的意识
7、，日积月累，从不自觉到自觉，并以此调控自己的言行，最终成为习惯。 2。提高道德品质和文化学识修养，磨练履行礼仪的意志。礼仪从广义上来讲是一种道德行为，因此要形成高尚的道德品质，就理应从日常生活中遵从礼仪模范这一最根基的层次做起；要时刻关注自己的道德品质修养，自觉地加入学校、社会等具有道德意义的活动，养成良好的行为习惯，把礼仪从人的行为模范上升到人生模范，培养学生的道德人格，使人格道德化。一个人具有渊博的文化学识，才能深刻地理解礼仪的原那么和模范。 3。树立文明礼仪模范，提高参与的积极性。在文明礼仪教导中，模范的气力是巨大的。运用模范举行教导，生动形象，压服力强，能够使学生在耳闻目睹的事迹中获得
8、道德启迪，在采纳模范的感染中自然而然地理解、认同确定社会的道德原那么、要求和模范。各班可指导学生组成文明礼仪调查小组，探索身边的文明礼仪事迹，发动学生网上查找文明礼仪故事，各班组织文明礼仪故事会，根据所学文明礼仪学识设计制作“我身边的文明行为调查和采访”调查表，对学校文明处境举行调查，在专心整理分析的根基上撰写调查报告，为创造文明校园建言献策。同时，学校或班级可评比表彰十位“文明礼仪之星”，利用宣传角表示他们的风采，树立文明礼仪模范，发挥先进典型的示范和辐射作用。鼓舞学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、表示礼仪和宣传礼仪教导实践活动，推动文明礼仪宣传教导系列实践活动深入开展。 4。留神环境塑造，营
9、造良好的校园礼仪空气。加强文明礼仪教导务必提防中职生的自我教导、自我修养、自我完善，开展丰富多彩的校园文明礼仪活动，营造良好的校园空气，激励学生积极参与校内外各种文明礼仪活动和社会公共活动，不断积累交往阅历，表示礼仪的魅力和中职生的风范。例如：学校围绕文明礼仪教导主题，实行全员育人，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人和风气育人。开展“文明明礼诚信”活动，制订修身筹划，发挥文明礼仪的自律作用；发动全校师生探索校园中的不文明现象，开展辩论、演讲等活动，弘扬文明礼貌之风，使文明礼仪之花遍地开放；还可以通过播送、电视、宣传栏等媒体工具，介绍名人处世修身的轶事，通过名人名言，鼓舞学生树立远大梦想，立志成才；引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美，教导学生团结友爱、互帮互助；通过美化、净化、绿化校园，让学生置身于感激、新颖、美好又有文化空气的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达成净化心灵、推动学校文明礼仪创办的目的。 总之，对职业学校的学生举行礼仪教导，无论对于提升学生的素质，还是对于促进社会和谐，都具有特别重要的意义。但“礼”形于外，“德”诚于中，礼仪是道德的表现形式，道德是礼仪的根基。所以，职业学校除了举行礼仪教导外，还要重视思想道德素质教导，从而培养出具有较强社会竞争力及内外兼修的高素质人才。 6
