《2022年语文《乌鸦和狐狸》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年语文《乌鸦和狐狸》教案（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文乌鸦和狐狸教案作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是帮大家整理的语文乌鸦和狐狸教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。语文乌鸦和狐狸教案1教学目标1、学生对新知识点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的？学生通过小组自学，深入理解课文内容，通过讨论狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习得意极了，直流口水等词的用法培养逆向思维。2、认知目标理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创造性想象说话。3、技能目标初步具有独立获取新知识的能力，分析解决问题的能力，较准确的语言表达能力和
2、协作能力。4、情感目标培养学生的自信心，使学生勇于表现自我。师生间平等、民主；学生间团结、合作、友好、竞争。教育技术手段1、电脑动画：利用电脑动画便于学生讨论狐狸的表情与语气。2、投影仪：利用投影集中归纳问题，练习说话。教与学过程步骤课前活动（用词造句）板书课题：6、狐狸和乌鸦交代目的：感情读课文，学习词语练习说话。一、指名读一段师：从这一段你读懂了什么？二、指名读二段师：这时乌鸦会想些什么？（想象说）三、学习第三段狐狸看见乌鸦嘴里的肉有什么反应？词语直流口水-说话练习四、狐狸为了骗肉怎么做的？乌鸦有什么反应？生：在书上划出相应的句子。投影：学生到前面演示自己画的句子。（读）动画：观察狐狸的表
3、情分组讨论：狐狸的话应该怎么读？指名汇报表情读训练：狐狸的三次话1、您好！亲爱的乌鸦！2、亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？3、亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您唱几句吧！指名读-讨论优缺点-指名读加动作练习分组：（练习表演狐狸和乌鸦指名表演）词语得意极了说话练习分角色读课文五、想象说话（续尾）师：狐狸钻到洞里之后，会发生什么故事？（小组讨论）小结作业1、学习这篇课文知道了什么道理？2、把故事讲给爸爸妈妈听。板书设计6、狐狸和乌鸦问候乌鸦 不做声问候孩子 看了一眼夸羽毛嗓子 得意极了语文乌鸦和狐狸教案2一、故事导入1、同学们，你们爱听故事吗？今天老师给大家讲个故事，好吗？（师
4、讲狐假虎威的故事）2、故事中的狐狸是一个什么样的家伙？（狡猾）3、导语：狐狸狡猾的本性是不会改变的，过去它骗了老虎，今儿个它又对乌鸦使起了坏心眼儿。今天，我们就来学习狐狸和乌鸦。（电脑出示画面，师板书课题：狐狸和乌鸦。）二、学习课文学习课文第一自然段1、狐狸和乌鸦住在哪里呢？请同学们读读课文第一段。2、（师板书简笔画：一棵大树）请一个同学帮老师把狐狸和乌鸦放在他们的家里。3、你为什么将它们贴在这儿？你能将书中的句子找出来读读吗？4、狐狸和乌鸦是以同一棵大树为家，他们是什么关系？（邻居）学习课文二、三自然段1、过渡：这对邻居之间会发生怎样的故事呢？请同学们用自己喜欢的方式读读后面的课文。可以放声
5、朗读，可以小组齐读，也可以一人读一段。2、交流。看动画刚才这段动画内容表现的是书中哪两自然段的内容？谁愿意把这两段读给大家听听？（电脑出示句子）他抬起头一看，乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。“叼”是什么意思？你能表演一下吗？“馋得直流口水”是什么意思？你能表演一下吗？狐狸看见乌鸦嘴里叼的肉会想些什么？电脑出示句子：“这块肉！只要想办法让乌鸦，就能。”学习课文四至八自然段1、狐狸为了使乌鸦开口，对乌鸦说了几次话？（三次）2、读第一次话。（电脑出示画面）指导读好“您好，亲爱的乌鸦！”（主动和乌鸦打招呼）教师板书：您好，不做声。3、读第二次话。（电脑出示画面）指导读好“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
6、（主动和乌鸦套近乎的样子）师板书：孩子好吗，看了一眼乌鸦看了狐狸一眼，说明什么？你知道它当时在想什么吗？4、出示第三次对话。（电脑出示画面）指导读好“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您唱几句吧！”小组内比赛读，师生赛读。师板书：羽毛漂亮，嗓子真好。，狐狸和乌鸦教学设计十六你知道乌鸦的羽毛是什么样的吗？叫声是什么样的吗？狐狸说的是什么话？目的是什么？5、狐狸说了这么多奉承话，他的目的达到了吗？齐读最后两节（电脑演示动画）（板书：得意极了）6、唉，傻乌鸦还是上当了，我想，如果当时咱们小朋友在场，提醒提醒他，也许他就不会上当了。如果你在场，您将怎么
7、提醒乌鸦？电脑出示句式：“乌鸦，你应该了解自己呀！，千万别，不然就要上了狐狸的当。（指导说话）可惜呀，你当时不在场，乌鸦还是上了狐狸的当。（板书：讨好、上当）表演1、学生小组内表演。2、指派两组学生上台佩戴头饰配乐表演。三、心理渗透：1、同学们，读了这个故事后，你明白了什么道理？（不能听别人的好话）2、同学们，你们能正确认识自己吗？说说自己的优缺点。师出示句式，故意说奉承学生的话，生按句式回答。“我知道我，你说的是奉承话，我不能相信。”5、拓展延伸老乌鸦把自己上当受骗的故事，告诉了小乌鸦，并用这两句话教育小乌鸦，希望小乌鸦能吸取教训。小乌鸦长大了，有一天，小乌鸦也找到了一块肉叼了回来，小狐狸看
8、见了，又想骗下这块肉，他能得逞吗？课后请同学们编一个童话故事。语文乌鸦和狐狸教案3第二课时教学目标1、能有感情地朗读课文，并进行表演。2、能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的手段获取想得到的东西。3、会给简单的句子加上逗号。教学重点、难点、关键1、重点：朗读课文，正确运用句式和标点符号；2、难点：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理；3、关键：抓关键词句体会，朗读。教学准备：课件、头饰等一、复习检查：1、看拼音写词语。（3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。）（完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。）2、选择其中的词语根据课文内容说话。（可根据各自的能力选择词语的多少）二
9、、读议课文2-3自然段是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开的。1、出示图片：谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？（让生自由说）2、文中哪几自然段就在写这幅图意？（2-3）自由读2-3自然段，想想分别应读出怎样的语气。3、练习朗读。此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？（让生发挥想象，自由发表意见）三、精读4-7自然段乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一起来学习大家最想读的部分4-7自然段。1、四人小组在组长的带领下根据学习提纲学习讨论。小组学习提纲（1）读读4-7自然段，用“-”划出狐狸说的话，用“”划出乌鸦的反应。（2）议一议，你对这只狐狸
10、有什么看法，并说明理由。你对这只乌鸦又有什么看法呢？（3）想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读，并试着读一读。2、集体反馈。（1）面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？（出示狐狸说的三次语言）你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？（学生各抒已见）适时：狐狸这种使人听高兴，讨好别人的话又叫-花言巧语或甜言蜜语。这三次语言该怎么读呢？（指名读-评议-自由读-指名读-小组比赛读）（2）对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反应？（出示乌鸦反应的三句话）谈谈对乌鸦的看法。提示：乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？（爱听好话）练习读好这三句话。3、引出结果。正因为乌鸦爱听好话，所以它嘴里的肉就“掉”了下来，反被
11、狐狸“叼”走了。（掉、叼由学生自己进行归纳）板书：掉叼4、从中你明白了什么道理？完成练习：5、分角色朗读。四、表演课本剧。1、学生自由组合，每组三人，进行试演。2、指名三人上台表演，其余当观众评议。五、练习A：1、加标点：“您好（）亲爱的乌鸦（）”“亲爱的乌鸦（）您的孩子好吗（）”“您的羽毛真漂亮（）麻雀比起您来可就差多了（）您唱几句吧（）”2、自己再编三句狐狸讨好乌鸦的话。B：只做第（1）题。语文乌鸦和狐狸教案4教学要求：1. 学会读本课生字词及由 “一”组成的词语，并准确能读好。2、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，并理解“谗”，“叼”等生字词的意思。3、指导学生有感情地读出狐狸的三
12、次说话。教学重点：能有感情地朗读课文。教学难点：理解狐狸的三次施计。教学设计：一、导入1. (课件出示图片)谈狐狸:强调“狐狸”两个字都是反犬旁“狸”单独练是第三声，和“狐”连起来读是轻声。(谁会读)。狐狸在你们的心目中是个怎样的小动物(狡猾)2、(课件出示图片)乌鸦给你们的印象是什么(愚蠢 难看)3、板书课题狐狸和乌鸦二、检查生字词1、课件出示词语：一棵大树 叼着一片肉 眼珠一转一眼 刚一开口 一溜烟2、会读吗叼起肉 直流口水 赔着笑脸 麻雀差多了 没有回答 摇摇尾巴 非常得意三、初读指导1、学生自由朗读课文并标上每个自然段序号。2、指六名学生朗读，师生评议。四、精读训练(一)、学习第一自然
13、段1、请学生自读本段，读懂内容。请学生说出这段有几句话狐狸和乌鸦的位置在哪里(师板书：乌鸦 -树枝上。狐狸-大树下。)2、乌鸦嘴你叼着一片肉心情是怎样的从哪一个字可以看出来(叼)是什么意思3、狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉他有什么反应呢“馋得直流口水”。 “馋得直流口水”是什么意思你能表演一下吗(师出示卡片)“馋”单从这个字就可以看出来狐狸馋的直流口水，瞧，下边的两点就像狐狸留下来的口水。4、狐狸看见乌鸦嘴里叼的肉馋得直流口水，此时的它心里又在打什么坏主意呢(课件出示)狐狸心里想：“只要想办法让乌鸦 ，就能 。”5、指名读、评议，齐读。(二)、学习2-4自然段1、狐狸为了使乌鸦开口，对乌鸦说了几次话(三次)(学生大声朗读2、3、4三个自然段，并用笔划下来。)指名说2、(大屏幕出示)(1)他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗”(2)狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗”(3)狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧”3、这三句都是狐狸对乌鸦说的好话，仔细看看，狐狸每次说的话有什么不同呢生自己自由读。4、第一次，狐狸是在向乌鸦干什么(打招呼)5、第二次，-(问候乌鸦的孩子)6、第三次
