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1、小班语言活动教案在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？下面是帮大家整理的小班语言活动教案，希望对大家有所帮助。小班语言活动教案1活动名称：小兔乖乖活动班级：小班活动目标：1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。2、学说相应的短句，如：“你是xxx，我就不开门！”活动准备：小兔跳的律动音乐、木偶等。活动过程：（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）出示兔妈妈木
2、偶，引导幼儿说兔妈妈的话。（二）出现大灰狼1、传来敲门声。师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是xxx，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。（三）出现大老虎1、传来敲门声。师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。）“我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的
3、妈妈”。师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。）5、师：“真的是大老虎，开不开门？”引导幼儿学说相应的短句。6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。（过渡：小兔子本领真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。）（四）兔妈妈回家1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（出现门慢慢打开，兔妈妈出现了。）2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我
4、就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）3、在幼儿唱的过程中，出现兔妈妈木偶。师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿讲述先前发生的事。）师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（教师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。活动延伸：师生共唱儿歌小兔乖乖并做韵律动作。小班语言活动教案2教学目标：1.仔细观察画面，感受故事的趣味性。2.掌握独立阅读的方法，有一定的阅读兴趣。3.懂得要用正确的方法才能做好一件事情。教学准备：挂图、音带、故事读本人手一册教学过程：预备活动1.师幼互相问好。感知活动1.教师出示挂图，幼儿观察。告诉幼儿有一只小熊叫凯迪，它正在学习逢一个布袋。
5、2.教师观察：凯迪遇到了什么问题？幼儿回答。3.教师：这究竟是怎么回事呢？让我们一起来听一听故事缝布袋。教师播放故事音带，幼儿欣。自主阅读教师请幼儿把书翻到故事缝布袋，进行自主阅读。教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面内容。在阅读过程中，教师提醒幼儿注意阅读姿势与习惯。共同阅读（1）师幼共同阅读故事图一至图四。教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容。1.小熊凯迪在干什么？妈妈说要缝成什么形状的才好看？怎么样才能缝成圆柱形呢？如果是你，你会怎么做呢？2.小熊凯迪是怎么做的呢？它用什么方法缝布袋？3.这个方法正确吗？为什么？引导幼儿明白在柱子上缝布袋是取不下来的，这个办法不对。（2）师幼共同阅读故事图
6、五至图八。教师：熊妈妈再干什么呢？它是怎么缝布袋的，最后怎么样来？这个办法行吗？引导幼儿用猜测讲述的方式来阅读故事。（3）讨论：如何使用正确的方法缝布袋。幼儿根据自己的生活经验回答。（4）教师小结：要做好每一件事情必须学会思考，选择正确的方法。结束活动：交流小结，幼儿有序收书，整理桌椅。小班语言活动教案3教案目标：1、通过猜猜、想想“画谜”，激发幼儿听话与说话的兴趣。培养幼儿用完整的语句较连贯地讲述“画谜”内容。2、发展幼儿观察力和想象力。3、提高个别幼儿寻求新经验的好奇心。教案准备：大画谜四幅，小画谜人手一份。教案过程：一、用“猜”的方式，想幼儿介绍“小客人”，引起幼儿猜画谜的愿望1、教师朗
7、诵：“没有手来没有脚，背着圆房慢慢走，要是有谁碰了它，赶紧躲进房里头。”请幼儿猜猜这位“小客人”是谁？2、幼儿猜出谜底蜗牛，教师出示蜗牛的纸偶，并套在手上。师：刚才小朋友是听着老师念猜出谜底的，今天“小蜗牛”要我们看着图画猜谜，也就是“猜画谜”。二、出示第一幅“画谜”，引导幼儿仔细观察，并猜猜讲讲画谜的内容和特点1、师：这张图你们见过吗？图上有什么？小鸡、鱼、电视机都是用哪些图形画成的？为什么这张图要叫“画谜”呢？2、鼓励幼儿找一找，数一数个图象重叠并涂有颜色的部分。三、出示第二幅“画谜”，启发幼儿快速地猜猜讲讲画谜内容，并自选画谜中的某一图象说句短句1、让幼儿猜猜讲讲画上有什么？2、启发幼儿
8、自选一样喜爱的东西。并运用学会的形容词、量词说句短句。四、出示第三幅“画谜”，鼓励幼儿用其中两个或三个东西的名称，串成一句有趣的句子1、师“这张画谜中有许多有趣的东西，把其中两样或三样东西的名称组合起来，可串成一句有趣的话。2、幼儿仔细观察画谜后，讲述自己串成的短句，教师注意帮助个别幼儿克服口语中突出的语病，指导幼儿用完整的句子连贯讲述。五、幼儿自己观察第四幅“画谜”，进一步提高幼儿猜猜讲讲的兴趣。1、请每一位幼儿看小画谜，看看、讲讲图中有什么，并把其中的一些东西组合起来，编成一个有趣的，讲给同伴听。2、请一位幼儿到集体面前讲述自己编的。六、结束活动师：猜画谜，真有趣，样样东西叠一起，小朋友，
9、看仔细，会猜会讲真聪明。小班语言活动教案4活动目标：1、学说“伸出、侧着耳朵听、搂着、就”等词语。2、培养独立精神。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：绘画材料活动过程：1、请幼儿说一说他们有没有自己在家的时候，他们是怎么做的。请他们听听故事里的小朋友是怎么做的。2、老师讲故事，讲到画妈妈部分，边讲边画，以帮助小朋友理解。3、提问：东东想妈妈的时候做了什么他是怎样数数的他是怎样听的(试着做一做伸出手、数数、侧耳听、贴着门缝看等动作)数完数妈妈还没有回来，东东又想出了什么好办法他是怎么画妈妈的
10、先画什么后画什么4、老师夸奖东东，请幼儿说一说东东是个什么样的孩子(勇敢、会动脑筋)老师表示希望小朋友向东东学习。5、再讲一遍故事，请幼儿随着故事内容做动作。6、请幼儿说说自己的妈妈长得什么样7、给幼儿书和笔，让他们也画妈妈(或爸爸、奶奶、姥姥等孩子最亲的人)。保留画供下一次语引活动用。附：画妈妈妈妈出去才一会儿，东东就想妈妈了。“我数一、二、三，妈妈就回来了。”他伸出小手开始数数了。“一”，东东数了一个长长的“一”，侧着耳朵听一听，走廊里没有妈妈走路的声音。“二”，东东数了一个长长的“二”，侧着耳朵听一听，还是没有声音。“三”，东东数了一个更长的“三”，侧着耳朵听一听，没有声音;他走到门口，
11、贴着门缝往外看，没有人。妈妈没有回来，东东真想妈妈呀!“我来画个妈妈吧。等我画好了，妈妈就回来了。”东东拿出纸和笔，先画了个很大的圆圈，亲了亲圆圈，说：“对，我是妈妈的脸。”东东又在很大的圆圈里面画了两个小一点的圆圈，亲了亲，说：“对，这是妈妈的眼睛。”接着，东东在这两个圆圈下面画了一个更小的圆圈，说：“对，这是妈妈的嘴巴。”这时候，“笃笃笃”，有人敲门了。“妈妈”东东试着叫了一声。“是我，宝贝，是妈妈。”“妈妈，妈妈!”东东一边开门，一边叫，门一开，他就把妈妈抱住了。他搂着妈妈的脖子说：“妈妈，妈妈，我数一、二、三，你不回来;我亲亲你的脸，你就回来了!”说着，“吧”地又亲了妈妈一下。活动反思
12、：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。小班语言活动教案5活动目标1.引导幼儿欣描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。2.引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。活动过程1.出示雨伞，引入活动。师：小朋友看，老师带来了什
13、么。伞是用来干什么的呀请小朋友看大屏幕，天气怎么样了下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧!雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。2.观看课件，初步欣第一段诗歌：(1)出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢小朋友猜了对了吗我们一起来看看大屏幕吧。(2)播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞(3)教师示范朗诵第一段诗歌。3.再次观看课件，欣第一段诗歌，初步学习分角色表演。(1)小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧!(2)小朋友，你们愿意扮
14、演诗歌里的小动物和小姑娘吗(出示小兔头饰)下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞(帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰)依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。(3)组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。4.观看课件欣第二段诗歌并学习表演。(1)为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢(2)有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀哪些小动物不怕雨呢(3)播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活示范朗诵诗歌23遍。(4)组织幼儿分角色表演第二段诗歌。5.看课件完整跟诵诗歌。师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧!6.模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧!小班语言活动教案6活动目标：1通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的
