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1、2022年长春版小学语文四年级下册教案 小蓝裙的故事这篇课文的主要内容是:老师嘉奖给小女孩一件小蓝裙子,于是出现了一系列的不协调,不对劲。为了协调,小镇上发生了一系列令人欣喜的改变。一起看看长春版小学语文四年级下册教案!欢迎查阅! 长春版小学语文四年级下册教案1 教学目的 1、用自己喜爱的方式学会本课生字。 2、有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的变更起先的。 3、学习抓住关键词语复述文章的方法,培育口头表达实力。 教学重点 抓住重点词句和批注理解课文内容。 教学难点 联系生活实际,懂得要创建出更多的美,就应当要求自己与美的事物协调一样,从
2、我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人。 教学打算 生字词卡片。 课时支配 12课时。 教学过程 一、谈话设疑,引入新课 孩子们,在一个漂亮的小镇里,人们个个穿着整齐美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮。说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今日我们就一起来学习小蓝裙的故事。(板书课题) 二、初读课文,了解大意 1、自由读课文,勾诞生字词,不熟识的地方多读几遍。 2、出示生字词卡片开火车认读,全班抢读。 3、分组朗读课文,比比哪一组读得通顺、流利。 4、说说课文主要讲了一件什么事? 三、细读课文,批注感悟 1、默读课文,结
3、合编者的批注,思索:课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?用“”分别画出来。面对这些不协调的现象,你有什么想法。请把想法批注在旁边。 2、学生沟通汇报。 出示画出的句子: 原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。 家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的美丽女儿不协调。 其次天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整齐很不协调。 邻居们看到他们的房子如此干净整齐,觉得自己住的地方 不对劲。 (1)先依据学生的回答出示画出的句子,抓住“脏小蓝裙”、“乱糟糟美丽女儿”、“杂草丛生的庭院家里的整齐”等的对比,理解“不协调”的含义。老师相机指导学生读句子。 (2)面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听
4、。学生沟通批注,老师相机指导读相关段落如。 3、学生分组探讨。“一个月后,一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”为什么一条小蓝裙会变更一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的改变,从而悟出一个道理:一个大的进步往往是从微小的变更起先;我们要擅长从生活中去发觉美、感受美,进而创建美) 4、猜一猜,这个小镇还会有哪些改变?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思索) 小结:多让人惊喜的改变呀!全部这一切的变更,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一样,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创建出更多的美。 四、复述课文 指导学生抓住4次“不协调”记住故事梗概,然后先
5、在小组内讲,相互评议,再到班上讲。 五、作业 完成练习 长春版小学语文四年级下册教案2 教学目标: 1、 读通课文,学习并驾驭本课生字新词。 2、 自主学习课文,积累好词好句。 3、 学习课文,说说小蓝裙带来的改变。 4、 有感情地朗读课文。 教学重点: 1、 理解课文内容。 2、 说说小蓝裙带来的改变。 教学难点: 联系实际,谈谈体会。 教学打算: 课件、录音。 教学时间: 两课时。 第一课时 教学目标: 1、 学习生字、新词。 2、 领情课文脉络,初知课文。 3、 学习课文第一自然段。 4、 有感情地朗读课文。 教学过程: 一、谈话、导入 二、初读课文,理清文脉 三、再读课文,初知课文大意
6、 四、学习课文第一部分 五、课堂小结 1、板书课题。 读了课题你想知道什么? 2、录音范读。 出示提示,指导学生分段。 (第一段:老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;其次部分:小蓝裙给四周带来了令人兴奋的改变。) 3、课文讲了一见什么事? 学习生字:读生字,重点指导。 抽读生字卡,给生字组词。 4、指定小组分段朗读课文。 小女孩得到了小蓝裙说明白什么? 你能理解什么是“贡献”吗? 5、老师在学期结束时,亲自做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩。下面会发生什么?下节课我们去了解。 读课题。 质疑课题。 6、听录音。 自由轻声地朗读课文。 依据提示,学习给课文分段。(第一段:1、2自然段
7、;其次段:38自然段。) 7、自由轻声朗读课文。 口述课文大意。 学习生字。 8、小女孩对班级的贡献最多。 “贡献”就是为集体做的事情,为班级着想。 其次课时 教学目标: 1、 自主学习课文,学会质疑。 2、 学习课文其次部分。 3、 自主积累好词佳句。 4、 有感情地朗读课文。 教学过程: 一、复习 二、讲读其次部分 三、拓展,深化主题 四、总结 五、听写生字、新词。 1、抽读词语卡片。 扩词。 2、指名分段朗读课文。 你读懂了什么? 找出你最喜爱的部分,有感情地朗读。 小蓝裙带来了哪些改变? 你知道为什么会发生这些改变吗? 你身边有没有这样的事情? 人的双手可以让世界变更,只要努力工作,一
8、切都会变得更加美妙的。 3、听写生字 读词语卡片。 扩词。 4、分段朗读课文。 自主学习38自然段。 小蓝裙给四周带来了很多改变,小姑娘更美丽了、家里面貌一新、房屋整齐亮丽了、街道整齐清洁了. 有感情地朗读自己喜爱的段落。 5、自由发言。 这些改变都是经过人们努力,用双手变更了自己和四周的环境。 自由发言。 板书设计: 9、小蓝裙的故事 小女孩梳洗美丽极了 改变 母女整理屋子面貌一新 勤劳的双手能变更一切 爸爸整理庭院整齐亮丽 人们整理街道整齐清洁 长春版小学语文四年级下册教案3 教学目标: 1、用自己喜爱的方法相识本课生字,并能正确书写。 2、有感情地朗读课文,说说老奶奶是怎样培育出纯白色的
9、金盏花的。 3、懂得从不放弃、坚持不懈、充溢信念就会胜利的道理。 教学重点: 1、有感情地朗读课文,复述课文。 2、懂得只要具有坚决信念、永不放弃的精神,就会取得胜利的道理。 教学难点: 理解“我们应当有自己的主见”这句话的意思,初步培育自办法识。 教学打算: 1、课文录音。 2、多媒体课件。 教学时间: 两课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、初读课文,了解课文内容; 2、相识本课生字,并能正确书写。 一、学习课文第一自然段。 初读课文,整体感知,检查读书效果。 二、再读课文,理清文章脉络 学习课文第一自然段 三、小结 1、同学们,我们的双手有什么作用呢?你们留意过我们的手指是什么颜色
10、的吗? 板书课题:6绿手指 2、出示问题:“绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”? 出示生字卡片练读。留意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。 指名分段朗读,老师正音。 3、再读课文,思索:你读明白了什么?还有哪些问题不明白? 读完课文,我们回忆一下,每一段讲了什么意思?现在请你们以小组为单位进行探讨。 请小组代表发言。 请你找出自己喜爱的段落在小组内读一读,说说喜爱的缘由。 4、齐读课文第一自然段,留意读正确、流利。 你读懂了什么? 是呀,简简洁单的三个字,说出了人们对园丁的赞扬,被人们称为“绿手指”可真不简洁,那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗?我们下节课接着学习课
11、文。 5、学生自由发言 6、读课题,对课题质疑。 自由读课文,读准字音,结合上下文理解词语:绿手指、赞扬、金盏花、伺弄、懊丧、满怀信念、兑现、验证。 读生字。 7、分段读课文,把课文读通读准。 学生针对课文进行自主学习、沟通、相互质疑。 小组内相互沟通,推代表打算发言。 反馈学习状况。各小组相互补充修改断意。 朗读自己喜爱的段落,小组内进行评价。 齐读课文第一自然段 理解“绿手指”的含义。 其次课时 教学目标: 1、学习课文26段。 2、学习课文、抓住课文重点词语,体会文中重点句子的含义。 教学过程: 一、复习,导入新课 精读课文,学习重点段 二、总结全文 听写本课生字、词语。 过渡:通过上节
12、课的学习,你知道了什么? 三、指名分段朗读课文。 探讨老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的?老奶奶培育的结果怎样? 听取小组学习状况汇报。 小结:这为老奶奶细心伺弄金盏花,她选择一株颜色略微淡的,让其自然枯萎,其次年把它的种子种下去,然后在选择颜色淡的花的种子栽种,循环往复,经过了20年,最终开出了一朵纯白色的金盏花来。 出示文中重点句“就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不懊丧,从不怀疑,从不怀疑,满怀信念地栽种着金盏花。” 你想对老奶奶说些什么 起初,家里人对这件事情是什么看法?家人为什么那样说?(引导学生从其次自然段中找出理由) 此时,你认为老奶奶的佳人会说什么? 当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时,有发生了什么事情? 此时,老奶奶又怎么对他们说的? 你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗? 你能说说黑色的金盏花是怎样种出来的吗? 4、学了这篇课文,你有什么感受或收获? 小结:是呀,不论我们做什么事情,只要认定目标、持之以恒,再困难的事情都会办成,这就是“有志者事竟成”。 听写。 回顾课文