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1、【推荐】小班美术教案集合10篇作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小班美术教案10篇，希望能够帮助到大家。小班美术教案 篇1活动目标：1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2. 激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。知识预备：已展开有关水的讨论。材料预备：1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激起幼儿酷爱生活的美好情感。活动进程设计意图一、活动导进：水的声音。1.
2、小朋友们，小耳朵仔细听听这是甚么声音(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是甚么声音是哪里发出来的。)2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样舞蹈的呢(出示图画)，请幼儿说说水是怎样舞蹈的，启示幼儿辅以动作进行表达。)3. 图画上水舞蹈的时候发出了那末多声音。我们怎样把水声变成图片呢(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎样来表现小雨滴(断断续续的线条)。)4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;
3、也可*地往下图画二、活动展开：水的舞蹈。1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的情势表现出来。2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。4. 鼓励幼儿在作出进程中相互学习，交换和欣。三、活动结束：快乐的水声。1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声(重新显现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻觅这几种水声。)2. 相互欣一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交换。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部份，为何四、活动延伸 ：寻觅身旁
4、的水声。我们现在往听听水龙头会唱出甚么样的美好歌声呢 通过直接的听听来直观的导进主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激起幼儿的爱好，同时为创作做好展垫。在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。通过看看、听听、找找、说说 ，激起幼儿酷爱大自然，产生酷爱生活的美好情感。小班美术教案 篇2活动目标：1、尝试用沙作画，感受沙的流动性，体验玩沙的乐趣。2、发展小肌肉动作，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动
5、重点难点：活动重点：尝试用沙作画，体验玩沙的乐趣。活动难点：运用作画工具，大胆创作，并能用语言表述自己的作品。活动准备：细沙、沙具若干;媒体播放;示范纸一张;彩色纸、胶水每人一份。活动过程：一、观看录像，激发兴趣。星期天，老师去了一个非常好玩的地方，我看到那儿的小朋友玩的好开心啊!看，他们在干什么那你们去过沙滩吗，在沙滩上玩些什么咦，这个小朋友在干嘛呀引导幼儿观察手上的东西及动作，引出沙画。二、示范引导。强调作画的步骤、胶水挤压、撒沙的方法。三、幼儿创作。1、 鼓励幼儿大胆创作。2、 注意安全。四、展示作品，并能用语言表述。我画的是什么活动反思：1、活动开始，让幼儿欣了一段“玩沙”的情景，激起
6、了幼儿说的愿望，紧接着老师的提问“你在沙滩上玩些什么”充分扩散了幼儿的思维，使幼儿回顾玩沙经验的同时激起了幼儿玩沙的热情。2、我选择让幼儿意愿创作，对小班幼儿来说虽有些难度，但却满足了他们的心理需求，活动中孩子们随意涂画，想象力得到了完全发挥，着实让孩子们感受到了美术活动的快乐，完成了活动目标一。3、在作画时，有的孩子还没把画画完就迫不及待撒沙，我在想，有可能因为是白胶水在画纸上看不清楚的缘故，所以孩子们的兴趣点在撒沙的动作上。因此，如果在胶水里注入颜料的话，孩子们的兴趣会在两个点上：即用胶水画画和撒沙。这样，效果也会更好。小班美术教案 篇3活动目标1、激发对美术活动的兴趣。2、培养正确的绘画
7、姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。3、认识三原色中的红色，并初步学会按一定方向涂色。活动准备1、涂色苹果2、图片苹果3、每个幼儿一盒油画棒，涂色纸。活动过程一、导入变魔术，引起幼儿的兴趣。教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么？（苹果）告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗？二、展开1.感知苹果的颜色出示图片-苹果，引导幼儿观察：这些苹果都是什么颜色的？2.学习给苹果涂色教师讲解示范涂色的方法出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，用品摆
8、放整齐，右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。5.展示幼儿作品，进行讲评，对涂色均匀完整的作品画上小五星表示鼓励。三、结束展出幼儿全部作品，请幼儿观，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。分析：以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。夏天，幼儿园内的树种类多，树叶茂密，大小
9、高低应有尽有，是进行此绘画活动的好条件。小班美术教案 篇4活动目标：1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。2、了解水的特性，体会玩水的快乐。活动准备：1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。2、幼儿有玩水的经历。活动要点：一、谈话导入1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的2、哪次玩水最开心(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮
10、他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来 一副画就完成了。)三、交流1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片为什么活动提示：1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。小班美术教案 篇5活动目标1、 让幼儿对身边的东西有所认识，培养幼儿观察能力。2、 让幼儿感受不同的色彩。3、 培养幼儿的审美感。活动准备1、蜡笔，打印好的糖果图片。2、彩色糖果的。活动过程1、老师提问引出话题。教师：“小朋友喜不喜欢吃糖果啊”老师接着提问，小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗2、播放PPT，让小朋友观察糖
11、果的颜色以及不同的形状。（教案：）引导幼儿观察，糖果是有很多种颜色的，五颜六色的。3、教师示范，给糖果穿漂亮的衣服时，不能把颜色涂到糖果的外面去，而且要给它涂不同的颜色。4、每人一张印有糖果的图片，用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。5、幼儿操作，教师指导。6、作品展示，好的给予表扬。7、请小朋友把把画笔和纸收好。小班美术教案 篇6活动目标：1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。3、培养幼儿对美的欣能力，体验成功带来的喜悦。4、能呈现自己的作品，并能欣别人的作品。活动准备：知识经验准备：1、对和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。
12、2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。3、课前了解父母的工作。物质材料准备：1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)2、不同性质的音乐磁带若干;3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。活动流程设计意图一、“魔镜”与“魔语”1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!”引导幼儿用肢体动作表现变小。3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!”引导幼儿用肢体动作表现变大。三、魔法时光隧道游戏1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时光隧道变成大人2、幼儿用小道具进行简单装扮。3、用一些小道具模仿父母
13、做事情的动作。引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情你的理想是什么魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和，以丰富他们的表现内容。通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐!活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着
14、孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案 篇7活动目的：1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。2、培养参与美术活动的兴趣。活动准备：星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。活动过程：一、谈论有关许愿星的话题1、 律动小星星还记得许愿星的故事么假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望(幼儿自由回答)2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧!3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”二、寻找许愿星1、 观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。2、 问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)3、 启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里”三、在拓印中表达愿望1、小星星告诉我们：许愿星在更遥远的天边，让我们一起去找吧
