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1、我的成长教案在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是帮大家整理的我的成长教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我的成长教案1【活动目标】1、尝试寻找长大的变化，让幼儿感受自己不断在长大和变化。2、感受长大的乐趣，为自己的成长而感到自豪。【活动准备】1、视频我的变化；2、操作材料包：P17页；3、请幼儿带自己小时候的照片和小时候使用的物品。【活动过程】一、看一看：成长的过程。1、教师播放视频【我的变化】。提问：画面上的小朋友有什么不同？你觉得小朋友是怎样一步步长大的？2、幼儿通过视频了解自己慢慢长大的
2、过程，体验成长的快乐。小结：我们每个人从小到大要有很多变化，一开始还不会走路，后来我们会爬，可以玩玩具，再后来我们能走路，长得又高又大，能上幼儿园和好朋友一起玩了。这样，我们一天天的变化，也在不知不觉中长大。二、说一说：我的成长。1、身体的长大。过渡：最近我们收集了一些自己长大的资料，老师请你们找找看看与小时候相比你发生了哪些变化，把你找到的这些长大的秘密和我们一起来。关键提问：说说你找到的长大的秘密好吗？（1）脚变大了。（2）身体变高了。（3）开始换牙了。小结：你看，长大多好呀，长高了，手臂变长了，身体变阔了，脚变大了，开始换牙了，人越长越漂亮了。2、内在的变化成长。（1）提问：小时候的你和
3、现在的你有什么不一样的地方呢？请你说一说，你和这件宝贝之间的故事。（幼儿结合自己小时候的照片或物品来说）小结：原来，不仅是我们的身体发生了变化，我们的一些习惯和能力也发生了变化。因为，我们学会了很多事，学会了独立吃饭、穿衣。所以，小时候有的东西，我们不再需要，因为，我们长大了。（2）提问：你做过哪些关心别人的事呢？小结：你们真的长大了，从你们话中，从你们的故事中，我看到了你们的成长。有的学会了坚强，有的学会了谦让、有的学会了合作。我们每个人都在成长、都在变化。三、做一做：我在长大1、看看右边照片中的小宝宝在做些什么？2、想一想怎么给这些照片排队？3、幼儿自主操作，教师指导。4、相互介绍自己的记
4、录：发现一些顺序上的不同。（比如有的幼儿先会说话，有的幼儿先会走路等）总结：我们有自己的长大过程，有的先学会了走路，有的先学会了说话，真是一个奇妙的过程。我的成长教案2教学目的：1、学习过程中应注意有机渗透、适时培养小学生的信息素养，提高学生搜集、处理信息的能力。2、综合性学习的过程是一个实践的过程，强调过程和体验，其目的在于培养学生的实际综合能力。教学二课时第一课时一、谈话引入。光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活即将结束了。今天就让我们一起回过头来看看自己走过的足迹吧。说说这六年来让你记得最深的人、事、物。同学们从原来刚进学校时的小毛孩，渐渐成长（板书：成长）为一个优秀、懂事的少先队员，在这
5、六年中经历了许许多多的事，如果我们能把成长中的故事编写成一本册子，将来回忆往事的时候拿出来翻翻，岂不妙哉！（板书：册）今天我们的综合性学习课，就一起来制作我的成长册。（板书）二、确定制作板块1、在这六年中，你觉得你的什么变化最大？请同学们在小组里讨论讨论，说说在你的成长册中放入哪些东西，能让人一样就看出这是你，并且是在成长中的你呢！分组讨论2、学生提出建议（随机板书）如：“成长记录”、“我的照片”、“我的爱好”、“优秀作业”、“作品展示”、“我读过得好书”、“老师寄语”、“同学赠言”、“家长留言”等。3、同学们想的可真周到啊，老师发现同学们提出的建议都很有价值，不过要把这么多千头万绪的内容都放
6、进来，那我们的成长册就显得有些杂乱无章了，要是能把这些内容归归类，选择有价值的内容，并为各个板块起个有意思的名称，那我们的成长册就更精彩了。如：“成长的足迹”，“我有一双灵巧的手”、“精彩瞬间”、“我真棒”等。三、资料搜集与指导1、同学们已经确定好了哪几个板块，那么我们要搜集哪些方面的资料呢？到哪里去搜集呢？2、小学阶段的成绩报告单、在各种比赛中获得的奖状、奖章；个人的作品，如优秀习作、美术书法作品、手工制作等；自己喜欢的照片3、可以从自己的成长袋中搜集，也可以请家长帮忙搜集，有些资料是由学校或老师保管的可以借来复印一下。4、最好是搜集原始的资料，如一自己比较满意的习作，就可以小心地从本里裁剪
7、下来。老师的评语、个人的修改都要尽可能地保持原来的样子。5、但是有些原始资料时不好放进成长册的，如奖章、小制作、书法绘画作品，怎么办？有的可以画出样子，有的可以复印，当然最好是拍成照片，并在旁边写上一些简要的说明。四、。第二课时一、制作指导1、在一切准备就绪后，自己动手做一个材料夹（也可以到文具店里去买）。根据材料夹得大小，对选入的材料试着进行摆放、排版。2、一切准备就绪后，细心粘贴，并适当美化。每个栏目可以加上自己喜欢的图案。如“成长的足迹”可以画上一串小小的脚印。在“我有一双灵巧的手”的栏目上，画一双小手。有条件的也可以用电脑来制作。3、当然，不要忘了给你的成长册起一个美丽的名字，如“我的
8、儿童时代”、“小河才露尖尖角”、“阳光童年”、“绿色童年”等。4、还可以请老师或家长、同学为自己的成长册作“序”，也可以自己写“序”。二、成果展示1、向同学介绍你的成长册。你们的成长册都作的非常好，但是能不能得到同学们的认同呢？那就需要你们对自己的成长册加以介绍，想想该向别人介绍哪些内容，又该怎么说呢？（介绍成长册的各板块的栏目名及内容、说说成长册的名称和具有的特色、讲讲自己制作过程中的经历和趣闻等）2、评一评你认为哪些同学的成长册能凭优秀成长册，为什么？三、反馈，延伸拓展同学们，你们的成长册制作的很好，介绍的更好，通过成长册的制作，你们都有哪些收获？这次综合性活动课你们有这么多的收获，愿意把
9、它们写下来吗？可以谢谢课堂精彩的瞬间，也可以写写自己制作成长册的感悟。我的成长教案3一、学习目标1、通过学习，能知道我国两部专门保护未成年人健康成长的法律。2、明确法律为什么要对青少年给予特殊保护。3、理解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义，并学会怎样维护自己的合法权益。二、学习重难点1、学习重点：(1)为什么要对青少年给予特殊保护(2)家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。2、学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护。三、学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来(自己解决不了的可以和同学们
10、合作研讨)。其次，围绕导学案，完成相关任务。最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。四、课前自主学习部分：1、凡未年满周岁的公民都是未成年人。2、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了和专门保护我们的合法权益。3、家庭保护的具体规定有哪些4、学校保护的规定有哪些5、社会保护的规定有哪些6、司法保护的规定有哪些五、课堂合作研讨部分：1、家长成天打牌，不管孩子的行为对吗学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据2、家长对我们的抚养、教育、呵护，我们，应当如何回报家长3、学校保护我们健康成长，我们应如何对待老师和同学4、列举出社会上还存在那些侵害未成年人合法权益的现象(三例)，那我们应该怎么
11、做5、列举司法保护的具体规定体现对未成年人特殊保护的例子，并说明其原因。我的成长教案4教学目的：1、培养创造力2、学会陶艺的基本方法教学重点及难点：1、学习陶艺基本方法2、掌握人物的动态、表情电教、教具、学具准备：陶艺范作教学过程：一、导入新课1、欣一组陶艺2、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶不同年龄和相貌，原来都是同一个人。你觉得有意思吗？3、揭示新课：我的成长变化（二）二、讲解陶艺的制作1、欣几组范作2、讲解陶艺历史3、陶艺的制作工具竹刀、拍子、修饰和塑削工具4、制作方法手捏法三、用黏土创作用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样，既要注意各年龄段外貌的变化，
12、又要注意一个人相貌的延续性。1、根据想像，用黏土表现自已的成长变化。2、教师巡回指导四、作品1、作品展示2、学生讲解自已的作品创意3、注意点：制作时水分不可太多，以防开裂。我的成长教案5教学要求：1、回忆自己六年的成长历程，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的小册子，整体策划，搜集资料，精心制作一本反映自己成长的册子。2、培养学生良好的整理资料的习惯，锻炼学生动手实践的能力。3、引导学生学会总结自己、提升自己，让学习、探究、反思成为激活学生能力、升华能力的快乐体验，成为学生生命成长不可或缺的成功经历。一、谈话激趣，导入新课光阴似箭，日月如梭，六年的小学学习生活即将结束了。让我们回过头来看看自己
13、走过的足迹吧！还记得六年前迈入小学大门的情景吗？（实物投影，出示照片）不觉间，六年的日子就这样流逝，我们长大了昔日的小朋友长成了一个个小姑娘、帅小伙。（实物投影，出示毕业照）现在的我们已成为小学毕业生了！今天，我们就来回忆自己的成长历程，动手制作一本我的成长册。二、规划板块，整体布局1、先想一想：我们的成长册可以包括哪几个方面的内容？教师提示：学校生活、社区生活等，重点应为学校生活。2、这些内容，从大体上可以规划为几个板块？（根据学生发言，随机板书）能给这些板块取个好听的名城吗？（提示：如难忘瞬间、好书过目、我的名言、展台等）三、搜集资料，整理资料1、搜集所有的能反映自己成长历程的原始资料，如
14、素质报告书、获奖证书、发表的作品等）2、根据搜集到的资料的不同材质，进行复印、拍照、扫描等。3、按照板块要求，分类整理自己搜集的资料，并用信封分类放置。四、准备工具，精心制作1、准备好胶水、双面贴、水彩笔等，准备制作。2、按照步骤精心制作成长册。第一步：对资料进行分类、挑选和编辑。第二步：自己动手做一个材料夹。第三步：细心粘贴，并适当美化。第四步：给成长册起一个名字，制作封面、封底。五、展览交流，相互评比1、开展我的成长册评比活动，主要从内容和形式各方面进行评比。2、将自己精心制作的成长册参评，师生共评，老师颁奖。3、将自己制作成长册的过程写下来，可以写后记。我的成长教案6活动目标能利用小时候的照片或用过的物品，证明自己正在慢慢长大，体验长大的快乐。萌发自信心，逐渐形成自我意识。活动准备小时候的照片。人手一张纸娃娃。小时候穿戴过的衣服和鞋帽等物品。活动过程一、欣小时候的照片，发现自己长大了猜猜这是谁(逐一出示幼儿小时候的照片)师：小朋友，
