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1、【必备】小班教案范文10篇作为一名教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是为大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。小班教案 篇1教学目标：1、喜欢使用水彩笔，尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。2、知道蚯蚓会松土，它是我们的好朋友。3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。教学准备：（认知准备）了解春天的季节特征（材料准备）背景图、水彩笔教学重点及难点：教学重点：知道蚯蚓会松土教学难点：学画扭动的横线条教学过程：一、导入情景：春天来了，花园里的花朵都争着开放，可是有一个花
2、园里的一朵花也没有开。花园的主人感到很奇怪：这是怎么一回事呢？忽然，泥土下面传来了花籽的声音：这里的泥土实在太硬了，我每天用力顶，想钻出来，现在力气都用完了，还是没有钻出地面。讨论蚯蚓的本领，知道蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。二、学画小蚯蚓用水彩笔表现扭动的小蚯蚓讨论小蚯蚓适合画在画面的哪部份？小结：小蚯蚓要在泥土里工作，所以蚯蚓要画在花的下面，就是地底下，泥土里。三、幼儿操作，教师巡回指导用不同的颜色画蚯蚓提醒幼儿作画的位置。小班教案 篇2科学活动：按长短排序(数学)一、动目标：1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、动准备：
3、幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。一、动目标：1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、动准备：幼儿每人34根吸管、排序板
4、等。三、指导要点：(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。小班教案 篇3小班健康教案：我会穿鞋【设计意图】小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感兴趣，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活经验，
5、自理能力较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验成功的快乐，培养幼儿自理能力，学会穿鞋。【活动目标】1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。【活动准备】1、大脚娃娃一个2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）3、音乐磁带4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）【活动过程】一、导入部分1、师：今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。二、基本部分1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问
6、：图片上都有谁？（出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应该穿什么鞋子？宝宝呢？（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。）2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。师：如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。师问：小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的鞋子）好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。3、学习穿鞋（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。师：小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。师
7、说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。（3）幼儿自己练习穿鞋。（4）幼儿一起比赛穿鞋。师：小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。师：穿合脚的鞋舒服吗？好。我们一起来跳个舞吧！总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒-三、结束部分师：小手和小脚做了这么长时间的游戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。小班健康教案：糖宝宝活动目标1、认识各种各样的糖果。2
8、、 会念儿歌糖宝宝。3、 知道要保护牙齿，不能吃太多糖。活动准备幼儿自带几颗糖果。活动过程一、念儿歌引出话题1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。二、糖果点点名1、教师：你带的是什么糖？你能介绍一下你所带的糖吗？引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。2、教师：你的糖是什么样的呢？引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。三、糖果尝一尝1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。2、嘴巴里的糖果有什么变化吗 (变小了)3、教师和幼儿一起
9、念儿歌糖宝宝。“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。”延伸活动在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。健康教育: 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。附录儿歌:糖宝宝花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。小班教案 篇4活动目标：1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。幼儿小班语言教案小乌龟旅行记活动准备：1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，
10、了解乌龟的生活习性。2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒活动过程：一、听一听1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣。2、引出故事小乌龟旅行记，有生动、形象的讲述故事。二、说一说1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事，2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。三、画一画1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。四、讲一讲1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲给老师、小朋友、小乌龟听。2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书
11、起名字，放入语言角，互相欣、交流。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班教案 篇5活动目标1、喜欢倾听故事，体验故事的趣味性。2、通过观察图片，尝试猜测故事内容。3、能较大胆地表达自己的想法。活动准备1、经验准备：对老鼠、鸭子、猴子、海狮、狮子、马和大象有初步的认识。2、物质准备：绘本鼠小弟的背心，幼儿操作游戏卡，小老鼠手偶，律动音乐，胶棒若干活动过程1、律动导入老师带着幼儿做小老鼠的律动入场。2、观察手偶，引起兴趣师：今天老师给大家带来一个新朋友，他是谁？（小老鼠）它
12、有一个好听的名字叫鼠小弟，它和其他的小老鼠有什么不一样的地方？（它穿了一件红色的小背心）这个小背心可是妈妈送给它的呦！鼠小弟可喜欢了。3、观察图片内容表情和服装你们看到了什么？你觉得发生了什么事？（请小朋友站起来充分表达）究竟小老鼠遇到了什么，让我一起来听这个故事，故事的名字叫鼠小弟的小背心4、第一遍讲故事。鼠小弟穿上妈妈送的小背心，觉得真神气！这个时候来了一只小鸭子，小鸭子看到鼠小弟的小背心觉得真漂亮，也很喜欢。于是小鸭子说：鼠小弟，能把你的小背心借我穿穿吗？鼠小弟：让我想想，那好吧，那就借给你吧！小鸭子可开心了穿上了漂亮了小背心说：有点紧，但是还挺好看的。这个时候，刚好被小猴子看到了，看小
13、猴子在干嘛？小猴子看到了小鸭子的小背心，它也很喜欢，你们猜猜它说什么？小鸭子会同意吗？小鸭子说：借给你穿穿吧！咦，小猴子这是怎么了呀？（幼儿随意回答）原来小猴子因为背心太小太紧了它的毛都竖起来了，但是小猴子觉得还是很漂亮。它说：有点紧，但是还挺好看的。接下来谁来了？海狮出来：（它做了什么？它怎么说？小猴子答应了吗？小猴子也愿意跟大家，我们看看它穿上了吗？你们发现了什么？背心对他来说？但是还是？）狮子想干嘛：（谁来了，它看了看海狮的背心，它怎么样了？它觉得也很漂亮，于是它对海狮说？我们来看看海狮借给她了吗？狮子穿起了背心，是什么表情呢？马出来：小马也看到狮子的小背心，也很喜欢，于是它说？狮子会答
14、应吗？于是小马也穿上了小背心，看看小马怎么啦？但是它依然很开心。大象也看上了小马的背心，你们觉得大象穿的进去吗？你们看看它难受吗？为什么？因为背心太小了，身体太大了。引出提问（1）都有谁穿了它的背心？（2）为什么他们穿了小老鼠的背心，小背心就坏了呢？（3）那有什么办法能让小老鼠高兴起来呢？（4）我们来看看大象怎么做的？总结：小老鼠将自己喜欢的小背心借给了同伴，在你们的生活中有这样的事情吗？你是怎么做的？6、第二遍讲故事刚才我们一起探索了故事中小动物，接下来我们跟着老师一起再将故事回顾一遍吧！7、操作活动（1）教师介绍操作材料鼠小弟的小背心，请幼儿根据故事内容操作材料，给各种不同的小动物穿上合适的背心。老师：我们给小动物们也准备了小背心
