六年级语文教案《有的人》教案2

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1、六年级语文教案?有的人?教案2教学目标：知识目标：朗读课文，了解课文内容。能力目标：学习课文的表达方法。情感目标：引导学生树立正确的人生目标。教学过程：你正在浏览?老百晓在线?提供的文章一、创设情境，导入新课：引导学生朗读鲁迅先生的?自嘲?一诗，引人对鲁迅先生高尚人格和光辉精神的评价，带人新课时的学习。二、介绍作者和写作背景。三、初读诗歌，整体感知诗歌的根本内容。1听朗读带，或者教师范读全诗。2学生自由朗读全诗，思考：这首诗的体裁是怎样的四、品读诗歌，理解诗歌内容。1学生齐读诗歌。(1)诗歌的首节中活与死的含义有什么不同(2)如果将诗歌中涉及到的人直接点出，在表达效果上会有什么变化2引导学生细

2、读诗歌，对诗歌当中其他语言运用精妙的地方加以品味。五、精读诗歌，领会诗歌感情。1学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中的具体感情。2指名学生朗读诗歌，要求能够读出各节的真实感情。内容总结1六年级语文教案?有的人?教案2教学目标：知识目标：朗读课文，了解课文内容2教学过程：你正在浏览?老百晓在线?提供的文章一、创设情境，导入新课：引导学生朗读鲁迅先生的?自嘲?一诗，引人对鲁迅先生高尚人格和光辉精神的评价，带人新课时的学习32学生自由朗读全诗，思考：这首诗的体裁是怎样的四、品读诗歌，理解诗歌内容内容总结（1）六年级语文教案（2）六年级语文教案（3）教学过程：你正在浏览（4）自嘲（5）一诗，引人对鲁迅先生高尚人格和光辉精神的评价，带人新课时的学习（6）三、初读诗歌，整体感知诗歌的根本内容（7）2学生自由朗读全诗，思考：这首诗的体裁是怎样的四、品读诗歌，理解诗歌内容（8）五、精读诗歌，领会诗歌感情（9）内容总结1六年级语文教案3