《2022年小学四年英语教学随笔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学四年英语教学随笔（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年小学四年英语教学随笔随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有争论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，写作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是言禁未开之社会较为流行的一种文体。以下是小编整理的小学四年英语教学随笔，欢迎阅读！小学四年英语教学随笔1一、解决学生学习上的问题，激发爱好教化心理学告知我们：爱好会使一个人的大脑皮层处于兴奋、活跃的状态，只有学生感爱好的东西，他们才会主动的开动脑筋，仔细思索，并以最简捷、最有效的方法去获得最必要的学问，这就是求知欲。可以说，没有爱好就没有求知欲，而学生对英语是否有爱好，最关键的一点就
2、是要帮助他们搬掉开口难、记忆难这两个初学者遇到的“拦路虎”。详细做法是：首先引导学生在读、记单词时采纳字母组合的拼读规则，就能做到“见词能读音，听音能写词。”这样，他们见到生词就不怕了，根据读音规则，越读越有劲头。其次，中学英语课文篇幅长，学问点多，整体性强，采纳传统的教学方法会使学生产生厌倦枯燥心理，失去爱好和耐性，多媒体技术的直观性和趣味性则能很好的解决这个问题，通过供应与课文内容一样的真实场景和语境使动态画面、背景音乐和课文录音交融合一，多媒体在视觉、听觉上的协助作用能充分调动学生的主动性，刺激感官，激发他们学习英语的爱好。最终，在课堂上适当的有意识的增加一些趣味性嬉戏，创设丰富的嬉戏情
3、境，引入竞争机制，营造比、学、赶、帮、超的学习氛围，使学生觉得好玩，从而延长留意的保持时间，更有效的参加教学。二、主动激励，树立信念，扩大爱好农村学生比城市学生相对来讲胆小一些，羞涩一些，学习英语的氛围要差一些，他们学英语学问为了应付考试，不敢用英语跟别人沟通，尤其不敢和外国人沟通。因此他们也体会不到学习英语的乐趣和重要性。作为一名农村英语老师，要设法增加学生的语言实践机会，帮助学生在实际生活中创建英语环境，激励学生大胆开口，敢于大声和老师用英语打招呼和沟通；激励他们尽量用所学的常用表达方式和同学互致问候、对话，也可以开展各类英语活动，如英语角、英语演讲赛和英语故事竞赛等，为学生供应创建的机会
4、，通过这种方式，学生的口语会得到很大的提高，因此他们敢和别人进行英语沟通，自信念进一步加强，爱好进一步扩大。三、擅长抓两头、带中间，使全部学生都有爱好中学低年级学生起先接触外语，原来是特别感爱好的，可是经过一段时间学习后，有的学生成果上去了，有的却垮了下来，出现了两极分化现象。所以，教学上要依据大多数学生的状况，正确处理好教学中的难与易、快与慢、多与少的关系，因材施教，使优生有奔头，差生有盼头，全体学生有劲头。对优等生，要给他们提出更高的要求，组织课外活动小组，多做一些有肯定难度、实力要求高的题目，使他们的爱好刚好转移，不致停留在低层上，对他们的成果刚好确定和评价，使学生随时了解自己学习成果的
5、优劣。对差生，更要关切和辅导，多给他们参与熬炼的机会，打消他们对英语学习的畏难心情、自卑感和逆反心理。对于差生在学习上取得的小小进步，要随时赐予确定和激励。只要老师在课堂上既充分发挥了优秀学生的带头作用，同时又扎扎实实地帮助差生解决了学习看法和学习方法问题，就可以大面积把学生带动起来，使学生学习英语爱好许久不衰。四、融洽师生关系，维持爱好师生关系干脆制约着学生的学习主动性和克服困难的意志，影响学生组织活动的效率。一个学生如对某老师信任和敬重，则对此学科会有较强的爱好，反之则上课简单走神，进而产生厌学心情，所以，老师要放弃课堂上“我说了算”的权威，要树立“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，
6、彻底变更那种板着面孔进行“传道、授业、解惑”的局面，要变老师的单向传授为师生共同进行学习的双向沟通，建立良好和谐的师生关系。这样不仅能更有效调动学生的学习爱好，还能做到言传身教，感染学生。总之，“爱好是最好的老师”，希望更多的农村孩子在良好的爱好指引下轻快的入门，保持农村学生英语的爱好，提高他们的听、说、读、写的实力，缩小城乡差距，从而提高教学成果，让学生和老师更协调，更好的发展。小学四年英语教学随笔2一、在课堂教学中，要面对全体。在我的教学中，要面对全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。1、创设各种情境，激励学生，大胆的运用英语，对他们在学习过程中的英语和错误实行宽容的看法。2、为学生供
7、应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、教学中，关注学生的情感。在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己，对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素。因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中尝试，爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机会
8、结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，相互激励和帮助，做到教学相长。三、教学中，注意交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式。因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的探讨、辩论、商议等活动。两人活动，很简单在课桌上开展，不须要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者供应更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
