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1、2022人教版小学音乐一年级下册教案2022人教版小学音乐一年级下册教案1教学目标一、了解学生对本学期观赏曲的熟识程度。二、了解学生对-、节奏的驾驭及运用。三、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。四、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏及伴奏的实力。教学内容第一项内容：插旗子1、老师可指导学生自己视察几面旗子上写的歌(乐)曲的名称，回忆并试着唱出歌(乐)曲的片断或主题。2、听老师播放歌(乐)曲，学生在自己课本的小旗子上写出依次或涂上颜色。留意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一样。3、老师出示答案，学生相互查对，赐予成果评定。其次项内容：拾贝壳1、老师先让学生分小组编创节奏，并要求编创的节奏有
2、结束感。2、学生自由练习。3、每个学生都自编一条节奏，力争与其他人不同，采纳一人编创，小组同学齐仿照的形式进行。4、小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。第三项内容：放风筝1、老师可带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以有学生建议。2、分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。评定可分：完整、比较完整、不完整三个等级。第四项内容：选一选、打一打1、分小组进行。先分别唱一唱三首歌。2、探讨用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适?可以按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。3、以小组的方式集体参
3、与测试，看哪一组，演唱与伴奏协调一样，效果好。通过小组活动培育学生的集体荣誉感和协作精神。教学建议一、本课可用两课时完成。二、老师可事先选择支配录音依次，进行第一项内容的测试。三、老师变更学习方式和测试方式，可采纳多方评价的方式开展，生评生、生评师、师评生使教学活动充溢生气，让学生做学习的主人。教材分析本学期单元测试可支配两课时完成。测试共有四项内容。均以趣味化的嬉戏方式呈现。旨在调动学生参加的主动性。第一项内容：插旗子是一个听辨歌(乐)曲的练习。山谷里有若干面彩色小旗，旗面上分别写着小燕子、牧童到哪里去了、铁匠波尔卡、杜鹃圆舞曲、鸭子拌嘴、大象、大海摇篮、欢乐的啰嗦、我的小鸡等本学期倾听过的
4、歌(乐)曲名称。听老师播放音乐，选择旗子按依次“插”到山头上去。其次项内容：拾贝壳是一个节奏听辨、编创练习。沙滩上有几种贝壳，贝壳上面分别有-、等节奏。听老师或同学拍击节奏，分别选择贝壳排列起来。第三项内容：放风筝放风筝的同学每人唱了一首歌，请你从中选择一首，并完整、精确地唱出来，并指明演唱此歌的放风筝同学，假如指证有误，就再为大家演唱一首歌。第四项内容：选一选，打一打在课本上出现了三首歌曲的小图，有布谷、小雨沙沙、草原就是我的家，请同学们自选一首歌曲，分小组探讨，自选花丛中的打击乐器边唱边为歌曲伴奏。这四项测试内容以夏令营的形式出现。旨在寓基础学问和基本技能于趣味性嬉戏之中，调动学生学习音乐
5、的爱好，突出背唱、背奏歌曲及乐曲主题的实力，老师在进行测试时，可采纳小组方式开展学生之间的互评，使学生在开心的氛围中完成学业测试，使同学之间获得更多的沟通。2022人教版小学音乐一年级下册教案2一、律动：倾听小燕子，感受音乐所表现的春天。二、倾听小燕子教学基本要求1.完整倾听歌曲小燕子。提示：歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?2.听歌曲小燕子分小组编创动作。3.随着复听歌曲的录音，分组表演。三、表演小雨沙沙教学基本要求1.完整地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。提示：留意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。2.再听范唱。3.尽快用听唱法学会歌曲。4.分小组编创动作，边唱边表演。四
6、、复习歌曲 布谷：五、课堂评价活动：老师小结。2022人教版小学音乐一年级下册教案3教学内容：听赏春雨沙沙教学目标：5、通过听赏歌曲能表达对春天的宠爱。6、倾听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学重点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学难点：能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。教学打算：录音机、录音带教学过程：十一、复习歌曲。1、齐唱小雨沙沙十二、听赏新歌曲。1、师：你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗?他们又是怎样的呢?我们来听一听。2、听赏小雨沙沙3、听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的?十三、情感表演。师：谁来扮演一下春雨，我们来看看
7、春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒!学生扮演后汇报。十四、全班同学一起再来听赏一下春雨沙沙十五、课堂小结。板书设计听赏春雨沙沙2022人教版小学音乐一年级下册教案4教学目标：1、通过倾听，表现出对小动物的宠爱之情。2、能够自编动作参加表演。教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。教学难点：自编动作参加表演。教学打算：录音机、电子琴教学内容及过程：一、起先部分：1、听音乐起立、问好、入座!2、复习歌曲。二、基本部分：1、倾听公鸡、母鸡(1)完整地倾听乐曲两次，辨别公鸡、母鸡的叫声，乐曲起先是公鸡叫还是母鸡叫?(2)听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
8、(3)听乐曲，分别学做公鸡母鸡的动作表演。2、倾听我的小鸡(1)完整地倾听童声合唱，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生回答歌中比表现的小鸡的可爱处有哪些?听了这首歌后是开心还是哀痛，并为课本上的小人头涂上颜色。(2)复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的宠爱。(3)随着歌曲录音用自编的动作表演。3、编创与活动：(1)相识铃鼓，并在老师示范下学会演奏铃鼓的正确姿态。(2)把演奏铃鼓的方法留给学生分小组探讨，怎样奏出短音?怎样奏出长音?(3)试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适?选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。三、结束部分：小结。2022人教版小学音乐一年级下册教案5一、学科学期教学目
9、标音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，本学期的教学目标以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建实力的培育。二、学生基本状况分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性
10、也有所增加，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析本学期采纳了新教材，增加了学生唱的和观赏的内容。以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。四、教学重点、难点(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所
11、听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。(2)参加各种演唱活动。(3)能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。乐于与他人共同参加音乐活动。五、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的主动性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
