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1、2022人教版六年级美术下册教案2022人教版六年级美术下册教案1教学目标：复习、巩固水墨画的基础学问。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。教学重、难点：训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。课前打算：学生打算几张小动物的照片。打算好笔、墨、宣纸等。老师打算几幅小动物的图片。老师打算范图。教学过程：1.简要地复习国画的基础学问和用笔用墨等作画技巧。2.老师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行观赏。a.观赏敏捷多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。b.观赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。c.构图以及动物的造型。d.观赏名家名作，
2、了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的酷爱。3.老师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：a.讲解归纳动物的大形体。b.讲解并描述调墨、调色。c.分步作画，讲解画动物的先后依次。d.修改调整完成。4.布置作业，画两幅自己喜爱的小动物麻雀、虾。5.老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。6.征集作业、讲评，提高审美实力。(三)课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。2022人教版六年级美术下册教案2教学目标：1、相识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成爱护环境、疼惜
3、资源的习惯，培育学生的动手与探究实力。3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创建美。教学重点：依据废旧物用品的外形、材质等特点，绽开联想。教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。教学过程：一、激趣导入1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂移物、景点垃圾严峻破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗?2、观赏生活中的废弃物品创作的图片看了这些图片，你有什么感想呢?出示课题废旧物的“新生命”二、新课教学1、出示课件，观赏废弃物制作的简洁工艺品。学生一边观赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?观赏时思索:这
4、些废弃物变成艺术品用了哪些方法?2、小组探讨废弃物的加工方法及运用工具方法：剪，卷，贴 工具：剪刀，双面胶3、废旧材料分类想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢?学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。(1)纸质类：纸盒、纸板 色调丰富易加工(2)金属类：铁丝、易拉罐件规整光滑(3)塑料类：饮料瓶、光盘透亮美观4、出示制作要求以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。5、各小组探讨制作方案。6、领取材料，进行制作7、作品展示，学生自评和互评。供应评价建议：(1)作品是否有创意(2)是否把废弃物的价值体现出来。(3)色调搭配是否和谐(4)做工是
5、否细致(评出创意奖、搭档奖、色调奖、细心奖各一名，让学生体会到胜利的欢乐!)8、老师小结三、课后延长1、同样的材料你还能创作什么?2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。2022人教版六年级美术下册教案3教学目标：1.通过本课的学习，使初步相识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，熬炼学生手脑协调实力，使健康和谐地发展。2.实力目的：驾驭硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培育学生初步的立体造型实力和多维空间想像实力。3.感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培育学生合理用材奇妙用材的可持续发展的理念。教学重、难点:重点：通过本课的学
6、习，学会用金属线材创作一个艺术造型。难点：线造型的创意表现。课时：1课时教学过程：一、相识软材与硬材。1.组织教学，检查学生上课所备的工具材料状况。2.老师从教学学问说起，引导学生相识“线”。线：两点之间作连接，便是线。3.老师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课，板书课题。二、观赏相识线造型1.引导学生观赏课本上的线造型作品和学生作品中，相识线造型的表现形式和艺术特色。2.引导学生线造型作品。三、学习线造型的表现方法。四、实践操作，练习创作线造型。五、作业展示，共享创作成果。2022人教版六年级美术下册教案4教学目标：1、了解流色转印的的常用方法，学习利用水
7、与油不相溶的特性，转印出不同肌理的画面。2、通过自觉教材及老师的演示讲解，驾驭流色转印的方法并绽开联想再创作，提高学生的动手操作实力和创建表现实力。3、制作过程中发扬团结友爱的精神，培育学生养成爱惜环境的良好习惯。教学打算：老师：课件、装着清水的敞口容器，油漆、汽油、水粉颜色，水粉纸等。学生：油漆、具有吸附实力的纸张(水彩纸、生宣纸等)装着清水的敞口容器、汽油。重点：利用水与油的不相溶的性质，做水面上的油漆吸附练习。难点：依据制作过程中没水改变的节奏及画面所形成的肌理效果，绽开合理的想象和联想。教学过程：一、导入阶段：1、同学们，你们知道都有什么东西可以在水面上漂移吗?你们猜猜看，这节美术课能
8、在水面上漂移的是什么呢?画怎么能在水上漂移呢?演示吸附的方法。2、观赏作品：说一说，你们感觉观赏的作品像什么?有何感受?二、发展阶段1、自学教材，尝摸索究小组内探讨，尝试制作：在敞口容器里盛肯定量的清水，随后滚入和滴油漆，让学生视察油漆和水之间的改变。小结：(1)滴入清水中的油漆有的浮在水面上，有的一下子沉入水底，还有的在水中漂移。(2)总结制作过程中的胜利与不足。2、作品展示，汇报沟通学生提出实践中遇到的问题，师生探讨解决。3、深化探究，讲解演示。在清水中放入油漆(水面要浅)快速搅拌把纸平放在水面进行吸附印制。三、创作阶段充分发挥学生的想像力和创建力，选用随意颜色搭配并用吸附法完成肌理作品。
9、四、评价阶段1、分析并展示作品，采纳自评或互评的方式进行沟通评价活动。2、学生针对自己宠爱的作品异形丰富的联想与想象。五、课后拓展干透后，压平，依据肌理图案运用刮线或剪图形等方法，创作一幅有主题意义的作品。2022人教版六年级美术下册教案5教学目标：1、了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。2、能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。3、培育学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的酷爱之情。教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。教学难点:如何限制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。课前打算:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。教学活动：一、观赏
10、导入：自然风光与中国山水画的结合观赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书山水画。二、新课讲授：1、名家作品对比观赏。感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。2、赏析画家作品找改变。感知发觉近景、中景、远景不同表现方法。学生观赏，感受，谈谈自己的看法。可小组探讨分析。小结：近景画得详细，远景简略;近景墨色浓，远景墨色淡些。了解墨色浓淡、深浅改变。学生结合范画分析探讨，如何表现画中的浓淡干湿?浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来限制的，须要多尝试，多练习。看多媒体图片，看老师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。3、实践、探究：学习中国画用笔方法。看老师示范，什么是中锋，什么是侧锋，
11、效果有何不同。跟老师一起做，尝试，体验。体验墨色浓淡的改变。4、老师示范并讲解：(1)学会概括表现山水画的近景、中景、远景。(2)驾驭中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。(3)老师示范山石的画法画石头时要留意石分三面，大小相间。留意勾、皴、点、染几个步骤。三、学生练习，老师辅导练习步骤：1、先勾出山石的外轮廓，留意大小相间，前后关系明确。2、依据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。4、依据须要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，依据须要用花青分染石头。五、作业展示，小结六、观赏中国传统山水画皴法范例第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
