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1、 教育感言集16500字 教育感言集激励学生的38条经典技巧1、爱，让顽石开花师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。2、暗示是一种坚强的牵引力无论是指东说西指桑骂槐，还是含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。3、价值来自标新立异学生时代本应是做梦的时节，要放飞孩子心灵，不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励学生做各式各样的梦。4、告诉学生“你能行”对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对
2、翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。5、长远的目标就是未来的路胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。6、将学生托出井底，还他一片天高地阔成功的教师之所以成功，在于培养出了值得自己崇拜的学生。所有优秀的教师都希望自己的学生超过自己，也希望以后的学生再超过自己的学生，这才符合社会的发展。7、榜样，前进路上的标杆一个好的榜样，就是最好的宣传，最好的激励，尤其这个榜样就在你，我，他身边，就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候！温柔的眼神促成了学生的积极和活泼。8、让每一个学生都学会感恩真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的
3、人！9、适度压力，是勇往直前的动力之源因为压力，人才会产生一种责任感、一种上进心，还有不断前进的动力。10、好奇心是求知欲之母好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。11、生命的茁壮，属于学无止境者教会你的学生自强不息，就等于给了他们生命的茁壮和饱满。12、惩罚，警醒混沌者的一瓢凉水惩罚在魅力，犹如树木成材前的剪枝过程，尤如庄稼成熟前的喷药措施，是警醒混沌者的一瓢凉水，它可以促使学生在适当的惩罚过程中规范自我，促进其健康成长。13、批评，在踏雪无痕中进行最受学生欢迎的批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评。14、信任是学生心头的一抹朝霞孕育在师生的心灵深处，一经撩拨，必将勃发出最为原始、崇尚
4、的激情，从而找到或修正人生的坐标。15、赞美，摧动学生再次起飞的力量赞美是一名教师应有的素养，更是教师的人格魅力的释放。16、分析法，消除习惯惰性障碍的有力武器分析法能帮助学生准确地找出症结所在，将更有效地激励学生解决问题。17、关怀是最能烤热心灵的炭火关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。18、宽容，为学生撑起一片自省的天空宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种特殊的教育方式。19、教师是学生行为和思想的风向标（励志名言 ）老师具有率先垂范的作用，优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师。20、上坡时，请务必推他一把要想让学
5、生持续地保持旺盛的斗志，就要和学生共同努力，与其一起克服困难，在他上坡时，用力推他一把。21、一步一步来，梦想终会成为现实长远的目标可以引导学生奋斗的方向，但如果不关注当今当时当地的一举一动，那么，一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗，使他对漫长的跋涉更加灰心。22、失败，只是成功的一个“暂停”失败只是通往成功路上的一处小岔路，是驶往彼岸的一次小波浪，是飞向目标地途中的一次歇息。23、外界的“风声”不能成为你放弃的借口没有谁能阻止你继续前进，除了你自己！24、走下去，坚持公平与公正这个世界确实是不公平的，而学生，就是为了改变这种不公正的世界才存在的！所以，我们要鼓励学生“争取最适合自己的公平”！
6、25、请学生坐下来再说话每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。26、授权，让枯木重绽新绿让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。27、美德比分数更重要我们的教育，不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。28、勇争第一的人才能赢不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。不懂得教会学生争第一的老师，将永远是平庸的、甚至不合格的老师！29、激励学生珍爱体魄身体是生命的载体。我们有责任传播知识，也有责任教导学生关注健康、珍爱生命。30、小中见大，细节之处最传神激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。31、合作是成功的基础未来的社会
7、是一个科技的社会，是一个需要高度分工合作的社会。你的学生如果不懂协作，不懂团结，那么，他偿就无法赢得未来。32、尊重别人就是尊重自己一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣！33、让学生体面地下台如果老师能对发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往能使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有经验的教师绝对不会放过这样的机会。34、让诚实在学生心田绽放一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。35、拿出一点勇气来敲门勇气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐！36、过去的成绩不是你骄傲的理由当学生心中开始闪现出
8、骄傲时，就给他们一瓢“凉水”，让这种火花自然覆灭，而不是任其借势壮大！37、经验，学生前行路上的启明灯教师对学生的教育应该是综合的，它不能仅仅停留在理论知识的灌输上，而应以教师自己的经历和经验来帮助学生，由此，教师的品质和生命才会得到继续贯穿、继续延伸。38、表扬，促进学生加速的马车不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。苏霍姆林斯基的100条经典名言苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主言论被广泛引用，成为我们镌刻于
9、心的经典名言。打开苏霍姆林斯基的教育著作，闪烁着其教育智慧光芒的名言佳句比比皆是，许多研究者在阅读过程中，辑录出版了多种苏霍姆林斯基的教育名言。下面的100条经典名言是从苏霍姆林斯基的教育名言中，精心选取的。这些经典名言言约意丰，琅琅上口，供老师们在学习和引用时参考。一、论学生学习1、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（给教师的建议第33页）2、学习吧，因为学习是一种福利和幸福。（怎样培养真正的人第123页）3、浪费时间，就等于浪费人生无价的财富。（怎样培养真正的人第145页）4、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（给教师的建议第
10、24页）5、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。（给教师的建议第101页）6、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（苏霍姆林斯基选集（五）第12页）7、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(给教师的建议第315页)8、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（苏霍姆林斯基选集（一）第130页）9、保留自由活动的时间是学生智力生活丰富的首要条件。（苏霍姆林斯基选集（二）第626页）10、只有当每个少年从教育者那儿得到“活水”，他们的才干才能发挥出来。（苏霍姆林斯基选集（
11、三）第543页）11、低年级阶段的主要任务还是教会儿童学习。（苏霍姆林斯基选集（四）第588页）二、论学生阅读12、我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。（教育的艺术第178页）13、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（给教师的建议第10页）14、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（教育的艺术第178页）15、自学有一个必备的条件，这就是个人要积累一些藏书。（给教师的建议第523页）16、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（怎样培养真正的人第145页）17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。
12、（怎样培养真正的人第126页）18、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（给教师的建议第51页）19、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（怎样培养真正的人第145页）20、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（给教师的建议第391页）21、阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。（给教师的建议第75页）22、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。（给教师的建议第521页）23、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。（苏霍姆林斯基选集（四）第688页）24、你的周围
13、有一个书籍的海洋。应该严格地挑选阅读的书籍和杂志。（给教师的建议第128页）25、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。（给教师的建议第167页）26、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。（给教师的建议第210页）三、论课堂教学27、课，就是教育思想的源泉；课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地。（苏霍姆林斯基选集第四卷596页）28、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花。(怎样培养真正的人第148页）29、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮。（苏霍姆林斯基选集（二）第335页）30、教师上好一堂课
14、要作毕生的准备。（苏霍姆林斯基选集（四）第663页）31、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。（怎样培养真正的人第148页）32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解。（给教师的建议第26页）33、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧！（给教师的建议第35页）34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的。（教育的艺术第73页）35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子。（给教师的建议第535页）36、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重
15、要条件。（给教师的建议第231页）37、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里。（帕夫雷什中学第263页）四、论学校教育38、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。（苏霍姆林斯基选集（一）第527页）39、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。（苏霍姆林斯基选集（一）第89页）40、教育这首先是人学。（育人三部曲第11页）41、教育不仅是一门科学，而且是一门艺术。（苏霍姆林斯基选集（五）第388页）42、我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地回答说：爱孩子。（苏霍姆林斯基选集（三）第4页）43、一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子。（帕夫雷什中学第21页）44、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。（帕夫雷什中学第10页）45、每个孩子都是一个世界完全特殊的、独一无二的世界。（教育的艺术第9页）46、儿童的智慧在他的手指尖上。（给教师的建议第7
