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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑非人格化案例 篇一：社会学概论案例 案例 材料一： 在我国改革开放初期，一些个体经营者通过合法经营，抓住了改革开放的良 好机遇，一跃成为当今社会的丰饶阶层。他们现在会经常展现在一些高级社交场合。但是， 我们有时会察觉这样一些现象：有的人吃饭时用桌布来擤鼻涕，边吃饭边掏耳朵、挖鼻孔和 擦眼睛等。这个人的行为会使其他在场的人心里十 分不悦。 材料二： 在西方一些兴隆国 家，足球文化特别盛行。人们都热衷于足球运动。足球作为一个行业和职业，也是大多数青 少年所敬仰的。他们举行的职业联赛经常是座无虚席。但是我们经常会察觉一些现象，即在 足球场上，经常有不同队的球员间发
2、生争执，假动作等犯规现象也时有发生，而且还有辱骂 和殴打裁判以及 足球骚乱的现象。这些使得足球这项文明的运动工程蒙上了阴影。 试分 析上述两那么材料反映了什么社会现象，以及其产生的理由。 答案： 这两种现象是在文化变迁过程中展现的文化堕距现象。文化堕距是由于相互凭借 的各片面所组成的文化在变迁时，其各片面的变迁速度有快有慢，从而导致各片面间的不平 衡、差距、错位，并由此造成一系列的社会问题。在此，是由于社会的非物质文化往往慢于 物质文化而变迁，正是由于两者的不同步，从 而产生了差距，即产生了文化堕距。 材料一： 现代社会，网络已经成为人们必不成少的一种工具。而且在全体的上网对象 中，青少年是很
3、重要的一个上网群体。网络本身是高科技的产物，网络不断地扩张的工具主 义、操作主义目前已在挤压着人文精神的生存空间。当今青少年的人文意识本来就对比薄弱， 在工具主义、操作主义的影响下，他们原有的关于传统的、艺术的、伦理的意识可能会被进 一步的消解，并且会诱发产生科学技术崇拜，造成在文化和价值观上的片面社会化。专家认 为，当今的独生子女青少年的价值理性、人文精神确在衰退。1999年全国各省“状元考生” 填报志愿，就表现出崇拜工具理性，轻视价值理性的倾向。在考入北大的状元考生中，没有 人报出名的哲学系，报其他文科系的也极少，大多数报了与计算机、金融、信息等相关的专 业。从社会的可持续进展角度来看，我
4、们不能只有计算机、网络专家，而没有哲学家、艺术 家、伦理学家。对工具理性 的重视纵然重要，但思想、人文情感、终极关切同样是一个人 全面进展所不成缺少的重要素质。 材料二： 在我国，家长对孩子的教导都分外重视。但是，受“应试教导”的影响，他 们尤其重视孩子学习劳绩的好坏。学习劳绩在某种程度上已经成为检验一个学生学习效果的 唯一指标，这在社会上已经形成了一种无形的标准。因此，在这种情形下，展现了“集体自 杀”现象：某学校一个班上的学生有六个人劳绩不好，竟 相约在一起吃毒药！ 根据以上材料，回复以下问题： （1）材料一反映了当前青少年社会化过程中展现的 什么问题？如何解决？ （2）试分析材料二说明的
5、青少年社会化过程中展现的问题。 答案： （1）材料一反映了当前青少年在社会化过程中展现的早期社会化窘境和无效 文化传递的问题。早期社会化窘境问题是由于青少年在网络上采纳了大量的信息，但是由于 青少年在生理和心理上的不成熟，无法判断这些信息是否有用，且在当前社会飞速进展的情 形下，社会模范和价值标准也在不断地发生着变化，导致青少年在内化社会文化学识和价值 标准时往往无所适从。解决这一问题的关键在于社会务必供给相对稳定和统一的社会模范和 价值标准，供给令人佩服的社会权威形象。无效文化传递问题的产生是由于青少年过分凭借 网络，导致对传统文化学识涉猎较少，因此上一代的学识和模范未能有效地传递给下一代，
6、 由此形成了无效文化传递。解决这一问题的途径是对青少年上网和学习学识举行有效地引 导，并对其上网内 容举行适当地操纵。 （2）材料二说明的是青少年在社会化过程中展现 的社会化偏差和失败，主要表现为使人处于不利地位的社会化。这主要是由于在“应试教导” 的观念下，好多学校将学生分为“好生”和“差生”，识别对待，而学习劳绩成为这种判断 的标准。这样一种社会化模式对“差生”来说，是不公允的，轻易使他们在今后的社会 上 处于不利地位，理应适当加以引导，变更社会的这种观念。 上海市的一位陶姓女工被闸北区检察院以诈骗罪批准逮捕。据报道，这位女工前一段 时间假冒企业名义在社会上集资，以到期可以获得高额利润为诱
7、饵，骗得一些市民共计两万 余元的钱款。根据报纸上的介绍，这位女工之所以举行金钱诈骗，既不是为了自己挥霍，也 不是用于自己的正常消费，而是为了给自己孩子所在的学校供给赞助。其目的是为了儿子在 学校中可以得到老师的热心照料和重点辅导。根据上述材料，运用社会角色的相关理论，分析陶姓女工诈骗这一事情。 答案： 首先，角色是人们的一整套权利、义务的模范和行为模式。任何社会角色总是 与其特定的权利和义 务相联系的。角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期望。 其 次，社会角色的扮演不是随心所欲的，而是务必经过人和某种模范的认可才能扮演。也就是 说，要举行角色确定，回复“我是谁”的问题。来确定自己的实际地
8、位、与别人的关系，从 而充当该角色。 第三，陶姓女工在确定自己是孩子的母亲这一角色上不存在问题。但是在 非法集资这一问题上，陶 姓女工没有确定好自己的角色，即展现了角色确定不当。从而出 现了违法事情。 第四，陶姓女工在扮演社会角色过程中展现了角色失调现象，犯了角色不 清的错误。即陶姓女工对自己所扮演角色的行为标准不领会，不知道自己该做什么，不该做 什么和怎么去做。从而导致了角色失败。 材料一： 下面是一段对话： （S）：嘿，雷，你的女挚友感觉怎么样？ （E）：“她感 觉怎么样？”你是什么意思？指身体还是精神？ （S）：我是问她感觉怎么样。你怎么了？ （E）：没什么。只是请你解释领会一些。 （S
9、）：算了吧，别谈这个了。你向医学院的申 请怎么样？ （E）：“什么怎么样？”你是什么意思？ （S）：你知道我是什么意思！ （E）： 我真的不知道。 （S）：你毕竟怎么了？是不是病了？ 材料二： 一个人觉得他现在自己的左手都不相信右手，“左手帮右手挠痒痒，右手想， 挠得那么安逸，不知精心何在。右手帮左手擦肥皂，左手想，搓得那么起劲，然后要干甚么？ 两只手端一碗热汤，左手想，我得 自己端住，别盼望右手；右手也同样这么寻思。结果， 害得他多花了一倍的劲。 材料三： 大量人挑拣服装，总会考虑到穿这样的衣服在他活动的群体中是否适合。然 而什么是适合？并不完全是由他个人的舒适感抉择，而是来自群体形成的评价
10、。也有人追求 与众不同。这看起来貌似是我行我素，与他人无关，但是，不同恰恰是在与他人对比、区隔 中表达的，可以说是对他人影响的一种逆回响。 根据上述材料，回复以下问题： （1）什么是社会互动？试分析材料一所反映的两个 好挚友之间的互动展现的问题及产生的理由？ （2）材料二的结果是由什么所导致的？ （3） 材料三所反映的是一种什么现象？ 答案： （1）社会互动，也称社会相互作用或社会交往，是指社会上个人与个人、个 人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的相互凭借性的社会交往活动。社会互动 是以信息传播和感情交流为根基的。互动中往往伴随着信息交流或思想、情感的交流，材料 一中由于其次个人的积
11、极性不高，使双方交流展现 障碍，互动难以持续。 （2）合作是指 社会互动中，人与人、群体与群体间为达成对互动各方都有某种利益的共同目标而彼此相互 合作的一种联合行动。在现代社会中，没有合作，个体就难以生存；没有合作也就没有社会 的进展和进步。材料二由于左手和右手之间缺乏信任，导致合作行作对以发生，因此造成多 花了一倍的劲。 （3）材料三所反映的是一种典型的集合行为，流行现象。流行是指一个 时期内在社会上流传很广、盛行一时的外表和行为的风格，是一时内为人们广为崇尚的生活 方式。人们追求流行是天性表现与从众心 理的统一。它是人们确定心理需要的得志方式。 英特尔公司与IBM、微软和苹果公司齐名的英特
12、尔公司，是当今个人计算机市场的主 要角逐者之一。英特尔公司研发了个人计算机的大脑微处理器，目前，它在世界市场的占有率为75%。这项研发及其用心的设计，使英特尔公司成为世界上最告成的公司之一。1996年，该公司的年度销售额是280亿美元，年度营 业收益是52亿美元。然而，假设没有干劲十足、全身心投入工作的员工，就不会有英特尔公司的今天。公司总裁安迪。格罗夫认为：“管理的任务之一就是如何使组织上下达成共识。不管身处何种地位，不管采取何种形式，坦诚交流是我们的一贯政策。什么样的问题都可以问，我们以这种方式已经淘汰了好多不合理的想法。”格罗夫称之为坦诚交流的政策，无需惦记后果，员工之间可以自由地交流思
13、想，也可以把真实的想法报告上级。这种做法的好处是，当人们在交流中遇到某种障碍时，公司就激励他们越过障碍举行真正畅通的交流，这种交流通常是好方法产生的方式。格罗夫每年要在英特尔公司的不同地点举办大约六次开放式样座谈会。他回忆说：“我去加入会议，会议厅坐满后，先放几张幻灯片，以此开头整个会议。然后，人们举手发言或提问。我察觉，在所议论问题的多样性和尖锐性方面，这些开放式的员工座谈会远比那些安好分 析会议更能鼓舞员工，更能激发他们的热心和积极性。”在加州阳光谷的英特尔公司总部，另一个更别致的做法：把几张写有公司目标的纸条包在幸运的 甜饼里，然后把小甜饼发给员工。甜饼的纸条包括这样两条启示： 1工作第
14、一； 2个人电脑只是个工具。英特尔公司废除了传统的封闭式办公室以支持坦诚交流的政策，促进员工交流和激励正在举行的员工参与活动。在英特尔公司，全体员工，从董事长戈登。穆尔往下，都在开放的隔板式样办公室中工作。只要格罗夫在，他接待任何员工同他交谈。人们察觉，采用隔板式办公，扫除了经理和员工之间、不同部 门之间和不同工作单位之间的交流障碍。格罗夫有9项管理启示，阐释了他对员工参与的承诺：1动力发自人的内心。管理人员最大的职责，就是创造一种环境，使目的明确的员工在此环境 下人尽其才，获得告成。 2卓越的教练员不是依靠个人的威望使团体获得告成，而是依靠运用纯熟的管理艺术，激发队 员的拼搏精神， 创造团队
15、的佳绩。 3想一下，为解决和制止明天的问题，你今天务必要做些什么？ 4尽力为同事供给最好的服务。 5时间是你有限的资源。记住：当你允许做一件事的时候，你务必拒绝做另一件事。 6每天抽出一小时的时间，有条不紊地处理各种不成制止的干扰事情。 7对工作的评价是十足必要的。 8为了解公司各个部门的真实处境，不事先通知地走访他们，查看那里所发生的事情。9假设员工不在干活，对此只有两种解释，那就是：他做不了这项工作，或者不容许做。要判断属于何种处境，可采用以下测试方式：假设完全靠这项工作谋生，是做还是不做？假设回复是断定的， 问题就是出在人的动机上；假设回复是否决的，问题就出在缺乏才能上。 根据以下材料，回复下面问题：（1）什么是社会组织
