英语老师个人工作计划范文10篇

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1、英语老师个人工作计划范文10篇英语老师个人工作计划1 在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助同学巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标合计，我制定如下工作计划： 一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。 二、注重同学的思想动态，采纳多种方法，积极调动同学以饱满的精神状态投入到学习当中。 关于有学习方法有问题的同学，适当谈心，找到误区，尽快帮助同学走出英语学习的僵化期。 关于思想动态不稳定的同学适时关怀，及时与班主任沟通，早日帮助同学走出高考前的心理误区。 三、备好每一堂课 认真研读考纲，考试说明

2、和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才干使同学掌握科学有效的解题方法，稳步提升同学的能力。 四、精心授课。 精心制定每一堂课的课程安排，在授课时，对同学做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让同学在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所必须要的知识，什么又是高考要求的能力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性! 五、合理安排作业和测验。 作业的安排和选择本着让同学在有限的时间里做到两个亲自的态度。即亲自动脑，亲自动手! 内容选择上主要以阅读和完型为主，让同学天天在做作业的学习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响!

3、同时加大写作的力度!在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使同学不被一块砖头绊倒两次! 当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养同学的计划意识和时间管理能力，让每一个同学知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活有条不紊，天天都过得很充实。这样既培养了优良的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。 总之，高三同学复习效率的提升要靠老师和同学的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的.互相合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。 英语老师个人工作计划2 新学期又开始了，为了让本班的

4、英语成绩更上一层楼，所以安排好本学期的教学计划： 一、指导思想： 教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真落实落实教师的“备、教、批、辅、考。全面提升教育教学质量，特别工作革新，开展切合实际的教学活动，提升课堂教学水平，促进自身发展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作计划。 二、主要工作任务 1、认真学习“新课程理念，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效教师、有效研修和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例

5、或教学反思。 2、端正态度、提升熟悉，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的必须要，虚心向他人学习，取长补短，互相促进共同提升。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考的基本要求。 4、认真做好学校“三、五工程“基础型队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型教师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担任四年级的英语教学。教学小学低年级英语，面向全体同学，以同学的发展为宗旨,始终把激发同学的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导同学端正学习态度，掌握优

6、良的学习方法，培养同学优良的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成优良的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的优良习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日

7、常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，制定丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而确保同学英语学习的可继续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和学习。 3、培养同学拼读音标的能力，保证同学自主学习的质量。 4、制定全面、高效的课外作业，培养同学优良的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 5、依据“备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提升同学的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行

8、，在新课结束后做好具体的复习计划，提升英语教学质量。 四、强化学习提升素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提升自身素养。 五、教学进度安排 2月13号3月1号unit6 3月2号3月15号unit7 3月16号3月30号unit8 4月1号4月20号unit9 4月21号5月4号unit10 5月5号期末总复习 英语老师个人工作计划3 一、本学期的指导思想 针对同学状况，教学的时候必须要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提升同学对英语学习的兴趣。对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提升，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。九年级的学习

9、和复习工作十分关键。针对这种状况，就必须要更加深入地研究教材，依据学科特点及同学特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探究合适同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提升。 二、同学状况分析 同学的基本状况很差，拿本校同年级的班级相比，我们的均分比他们差很多!本学期同学面临着中考的庞大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了。 三、教材分析 新目标英语九年级共安排有

10、十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的学习，用以训练同学的阅读能力，扩展同学的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划： 1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提升人文素养，加强施行能力，培养革新精神。 2、特别同学主体，尊重个体差异，让同学在老师的指导

11、下构建知识，提升技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。 3、让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。 四、教学具体措施 1、认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同必须求，做到上好每一堂课。在课堂上注重激励机制，激励同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度。 2、对同学因材实教，尊重同学个体差异，力争让不同同学全面发展。 3、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同

12、学皆有所获。 4、充分利用多媒体教学设备，强化直观教学，提升课堂教学效率。 5、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提升同学兴趣。如英语单词听写比赛、朗诵比赛、英语句子接龙比赛等。 6、课后强化各别辅导与答疑，做好培优补差。 7、教师个人要不断学习，强化自身素养和业务能力的提升。 8、注意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提升。注重课堂同学知识的反馈并及时调整教学进度。 9、注重阅读教学，采纳精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养同学的英语阅读能力和技巧。 10、培养和提升英语书面表达能力。每周写一篇英语作文。 五、方法措施 1、认真

13、备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求同学对。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与同学交流，进行口语交际训练。 英语老师个人工作计划4 一、指导思想 在本学期的英语教学中，保持以下面的教学理念为指导：第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学历次考试成绩的的基础上，适当改变教学方法，强化学法指导;第二，教学要面向全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以同

14、学为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导同学体验参加学习，完成制定目标;第五，注重过程性评价，建立能激励同学自主学习能力发展提升的综合评价体系。 二、同学状况分析 a)本届高二同学在英语基础方面很薄弱。无论经过一年又半的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 b)同学在学习策略和情感态度方面也存在必须要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成优良的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积存和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传

15、授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不特别。 三、教材与教辅的分析 本学期采纳的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言施行活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强同学的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运用能力的培养和提升，所以重点在于培养同学用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于同学在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。 四、教学目标 通过对选修模块7、8的学习，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积存，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积存学习方法。更重要的是培