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1、中考数学教师备考方案 一 、扎扎实实打好根底 1、重视课本，系统复习。初中数学根底包括根底知识和根本技能两方面。现在中考命题仍然以根底知识题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题式习题，是教材中题目的引申、变形或组合，复习时应以课本为主。 例如辽宁省xx年中考第17题：ab是圆o的弦，p是圆o的弦ab上的一点，ab 10cm，ap 4cm，op5cm，那么圆o的半径为（）cm。 此题是初三几何课本的原题。这样的题还很多，它告诉我们学好课本的重要性。在复习时必须深钻教材，把书中的内容进展归纳，使之形成自己的知识构造，尤其课后的读一读，想一想，
2、有些中考题就在此根底上延伸、拓展。一味地搞题海战术，整天埋头做大量练习题，其效果并不佳，所以在做题中应注意解题方法的归纳和，做到举一反三。 2、夯实根底，学会思考。中考有近70分为根底题，假设把中档题和较难题中的根底分计入，占的比值会更大。所以在应用根底知识时应做到熟练、正确、迅速。上课不能只听老师讲，要敢于质疑，积极思考方法和策略，应通过老师的教，自己“悟”出来，自己“学”出来，尤其在解决新情景问题的过程中，应感悟出如何正确思考。 3、重视根底知识的理解和方法的。根底知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握根底知识之间的联系，要做到理清知识构造，形成整体知识，并能综合运用。例如：中
3、考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也常涉及到几何中的相似三角形、比例推导等等。 中考数学命题除了重视根底知识外，还十分重视对数学方法的考查。如：配方法、换元法、判别式等操作性较强的方法。 二、综合运用知识，提高自身各种能力 初中数学根本能力有运算能力、思维能力、空间想像能力以及表达数学与生产、相关学科相联系的能力等等。 1、提高综合运用数学知识解题的能力。要求们必须做到能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。目前阶段应根据自身实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法的归纳。 纵观中考中对能力的考查，大致可分成两个阶段：一是考查运算能力、空间想
4、像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力；二是强调阅读能力、创新探索能力和数学应用能力。平时做题时应做到： 1）深刻理解知识本质，平时加强自己审题能力的锻炼，才能做到变更命题的表达形式后不慌不忙，得心应手。2）寻求不同的解题途径与变通思维方式。注重自己思维的广阔性，对于同一题目，不同的方法，做到一题多解，这样才有利于打破思维定势，开拓思路，优化解题方法。3）变换几何图形的位置、形状、大小后能找到图形之间的联系，知道哪些量没变、哪些量已改变。例如：折叠问题中折叠前后图形全等是解决问题的关键。 2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。多年来，初中数学的“方程”、“函数”、“直线型”一直是中考重点内容
5、。“方程思想”、“函数思想”贯穿于试卷始终。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题也是近几年中考的热点题型，这些中考题大部分课本，有的对知识性要求不同，但题型新颖，背景复杂，文字冗长，不易梳理，所以应重视这方面的学习和训练，以便熟悉、适应这类题型。 首先，作为考生必须了解中考方面的有关政策，防止复习走弯路、走错路。考生要认真研读中考考试说明，领会、看清考试范围，重点研究样题的参考答案中的评分标准，对于每一个给分点要牢记于心，防止解题中出现“跳步”现象。 第二，认识自我，建立自信。中考毕竟不是高考，它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程，评价学
6、生的根本数学水平，其次才是作为高中招生的主要依据。纵观近年全国各地中考试题，其试卷的难度分布大多控制在4：5：1或5：4：1（容易题：中等题：难题）。所以，考生大可不必因为不会解部分数学题而疑心自己的数学能力和水平，甚至可以这样说，只要在这学期的复习阶段发奋努力，中考也不会走大样。 第三，制定复习方案，合理安排复习时间。一般来说，中考复习可安排三轮复习。第一轮，摸清初中数学内容的脉络，开展根底知识系统复习，按初中数学的知识体系，可以把二十一章内容归纳成八个单元：数与式实数，整式，分式，二次根式方程（组）与不等式（组）一次方程（组），一元一次不等式（组），一元二次方程，分式方程，简单二元二次方程
7、（组）函数与统计一次函数，二次函数，反比例函数，统计三角形四边形相似形解直角三角形圆。中考试题中属于学生平时学习常见的“双基”类型题约占60还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材，系统复习，对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进展复习，切忌走马观花，好高骛远，不要另行一套；其次，复习应配备适量的练习，习题的难度要加以控制，以中、低档为主，另外，对于你觉得较难的题，或者易错的题，应养成做标记的好习惯，以便在第二阶段进展再回头复习。注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗。 中考数学教师备考方案全文内容当前网页未完全显示，剩余内容下一页查看。
