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1、2011-2012年第一学期教研工作总结20112012学年第一学期教研室工作总结一学期以来，我校教研室在学校领导的正确领导下，教研工作取得新的成效，上了新的一个台阶。我们围绕教研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展的指导思想，结合我校办学的特色，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了基础课的教学工作。圆满地完成了本学期的各项任务，现将工作总结如下。一、政治理论学习工作按照学校校委会的要求，认真组织好政治理论学习。对十七大报告中的一些重大理论问题和观点坚持反复学习，把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思
2、想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平和理论修养。二、加强教研常规管理，是落实教学计划的根本保证。本学期，开学伊始，教研室就召集会议，以教研组为单位，制定各科教学进度表，内容包括：教研组本学期教研计划、听评课活动安排、教师活动签到表、学期末总结等，使教研活动规范化。我们始终认真落实教学教研常规管理的各项规定，按照各项规定组织教研。每学期认真制定教研计划，坚持听课制度，坚持业务学习，坚持集体备课，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保证教育教学工作扎实高效。三、加强业务学习，提高业务水平，提高教育教学质量，教师是关键。教师是教育行为中的核心问
3、题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们在本学期制定了安泽二中中青年骨干教师培训方案，第一批教师在开学初已经启动，并建立了“中青年教师个人成长记录”档案，加强学习，提高认识，转变教育观念。有计划地组织教师学习，10月18日，为使先进的教育教学理念融入教学，新的教学模式得以正确实施，县教研室李建萍主任一行来到我校指导工
4、作，并深入课堂听评课指导，我校教师采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；使教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现了学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率,同时，优化了教师。加强教师对现代化技术的应用。为了适应现代化教学的需要，我们号召教师利用现有条件学习网页制作和计算机技术及课件制作。争取能够自己制作网页，自己制作课件。在条件成熟时，使用课件教学。积极组织教师参加优秀课评比活
5、动，提高课堂教学水平。四、教研工作、教研活动是教学方法改革的一个重要环节、一种重要手段，也是教研室工作的重点。本学期教研活动主要有:1、“三优工程”推荐市里三名教师赴临汾八中讲课。2、我校教研室部分教师在元校长带领下，去唐城中学参加全县中小学校长教学交流现场会。学习唐城中学先进教学经验，并在校内推广。3、11月5日，我校全体八年级教师去冀氏中学参加学科大教研活动。4、11月26日，我校教研室在元校长的正确领导下，周密部署，精心组织，成功举办了全县七年级教师的学科教研活动。届时，唐城、冀氏、和川各个中学校校长、七年级教师以及二中领导、全体教师、县教研室领导参加了此次活动，县教科局局长到会并作了指
6、导。教研活动的主要特点是：改变以往的教学方法，运用新的教学理念，利用网络资源进行小组探究的合作学习，教师激励性的课堂评价语言激发了学生学习的积极性，培养了学生的自学能力。通过教研，促进了教学工作的开展。五、落实好继续教育工作。9月份，根据上级文件精神，对全体教师的继续教育进行换证工作，从宣传到实施，按部就班完成了各项工作任务。本学期，国培中级培训，我校在编正式教师除音、美、体、电脑、思品外全部参加了报名培训。11月6日，全县继续教育考试（小学组）在我校进行，教研室全体人员从组织，到考场布置，监考教师都做了详细的安排。12月份，初中教师的继续教育考试如期在网上进行，一学期以来，教师学习、作业、考
7、试信息的发布等各项工作都落到了实处，并且圆满、高效。六、办好校报，弘扬校园文化认真办好每月一期的校报，这个学期我们共出了第30期、第31期、第31期增刊（交通安全）、第32期、第33期，内容主要涉及校园新闻、各种校园活动中的图片、教师和学生的优秀文章、教育教学心得先进的教学模式等内容，第33期对本学期的各项活动作了总结，弘扬宣传校园文化，同时也促进了教师和学生间的互相交流，激励引导一种“学、比、赶、超”学习氛围的形成。七、积极参加学校举办的各项活动。配合学校各级部门组织的演讲比赛、板报比赛、书画比赛、广播体操比赛等活动，其它活动如上级部门的检查、书画教育基地启动仪式、期中期末考试、学生安全教育
8、等，都能积极参加，按要求完成工作任务。为各项活动的成功举办做出了我们应有的贡献。通过一学期以来的工作，我们深深地体会到：1、做任何工作，人是第一重要的。合理地配置教学人员，充分调动教学人员的积极性，是搞好教育教学工作的重要保证。做好教学工作的关键在教师，基础在教研组。充分发挥现有教研组长的作用，是开展教学工作的重要基础和保证。2、教学质量需要教师来保证。提高认识是关键。加强对教师的教育就显得十分重要。3、工作中难免出现纰漏，因此，在今后的工作中要做到早计划、早动手、认真细致的完成每项工作任务。2012.1.20112012学年第一学期工作总结教研室安泽二中20121.扩展阅读：2011-201
9、2年度第一学期小学教研组工作总结小学教研组工作总结一名教师只有经常地进行学习、研究，才能从平凡的司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征。为此将自己的个人专业成长进行一次盘点,回顾一学期来的点滴工作，最大的两个亮点是：学习和研究。一、丰富多彩的学习活动，打造学习共同体在教研组建设中我们注重教研文化的创建，把办公室建设成富有浓厚书香气息的研究场所，积极实施教师阅读工程，逐渐将“学习”变成每位教师的一种习惯，形成学习共同体。本学期我们组老师共阅读了陶行知文集，苏霍姆林斯基的给教师的建议，并撰写了近万字的读书体会，苏霍姆林斯基提出了一个非常忠恳的建议：用一辈子的时间去备课，而用十几分钟的时间去准备一节
10、课。为了能做到这一点，你就得读书。细细品味这句话，是多么的朴素，却又是那么的深刻呀！今天花费大量时间却是为了明天的节省（特别是年青教师），当时光让涓涓细流汇聚成江海时，我们也会成为时间的主人。书中还有一条怎样使学生注意力集中，结合自己的教育教学实际经历，有一点启发：苏霍姆林斯基在谈到教师怎样使学生注意力集中时，很形象地把学生的注意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂有趣的植物课后这样写道：“要让所有的孩子都围拢来看这些植物，我就得用注意力这根很细的丝线把孩子们都栓在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的注意力转到一件有趣的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东
11、西，他就再也不看，不听了思想开了小差。”我在教育教学中体会到，教师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教育教学质量，不仅要连通学生在课堂上的注意力这根“丝线”，使用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培养和尊重每个学生的人格，发展每个学生的个性，创建新型的师生关系，使教师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。为提高教师的专业素养，教委还聘请了教育专家陶继新老师为我们做精彩报告读书与教师生命成长，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。陶老师49岁重拾论语诵读之，终有今日的大气磅礴、气吞万里之势。我们坚信，只要我们从今天开始读书计划，迎
12、接我们的也将是一个灿烂的人生！本年度，我按照自己的读书计划，认真阅读了礼物孩子，你为什么不听话心灵感悟等收获很大。同时也深深体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，拉动最丰富的信息，让学生得到最有分量的收获。读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。在以后的工作中我还要每天坚持读书，不断提高自己的文化素养。二、开拓创新，提高教研活动的实效性本学期我们教研组严格按照新教学常规的要求，注重教研组常规建设,并配合教导处强化教学“六认真”的督查评估
13、，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。从学期初集体制定教研组教学计划和教研计划，到期中工作自查、互查、教学质量分析，再到期未工作小结，形成了自我监控的一套程序，使我们组的工作富有计划性、目的性、针对性和实效性。1、以活动为契机提高教研活动的高效性。本学期，教研室、学校开展了丰富多彩的教研活动，我们以此为契机充分调动全体教师的积极性，对每一次活动组内教师认真对待，全力以赴，反复研究。我们组织实施“五段式”教研模式，其程序是：集体备课代表上课反思调整重新上课总结提炼等五个环节。1、集体备课：落实“三定四备”要求（三定：即定时间、定内容、定人员；
14、五备：即在集体备课中坚持备课标、备教材、备学生、备教法、备学法），发挥集体智慧，提出课堂教学设计。2、代表上课：推出教师，对充满集体智慧的教学设计，进行教学实践。3、反思调整：参与听课、观摩的教师集体点评，提出改进意见后，执教教师与备课组教师通过“同伴互助”，反思调整课堂教学中教与学的方法、手段、策略。4、重新上课：按照调整后的教学设计方案，在另一个班再上课实践。5、总结提炼：在听课者的集体总结、提炼的基础上，执教教师在第二次反思中提出哪些较为成功，哪些还需要改进，原因是什么？并能够概括出有推广和借鉴价值的教学经验。2、校本教研课题化，加强教科研研究的深度和广度。本学期我们本着“有效的教，自主
15、得学”的教学理念，发挥教研组的传统活动小专题论坛，根据年级特点以及教学实践中的问题，确定了“新课程理念下数与运算的教学”、“新课程理念下空间与图形的研讨”、“在解决问题中如何培养学生的数学阅读能力”等几个研讨专题，由全体教师收集相关资料，了解相关信息。本学期，我们本着“问题即课题，课题即科研”的思想，以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研课题化”实施。结合小学生理解能力、读图分析能力差、数学阅读能力薄弱的现状，我们认真分析学生数学阅读能力薄弱的原因，研究学生读图、看图、理解概念、分析解决问题的思维障碍，探索解决策略，通过课题的开展，提升了教师的教科研水平和反思教学的能力，学生对概念的理解
16、有了一定的深度与广度，理解、分析、解决实际问题的能力有了很大的提高。使科研实验与教学实践紧密结合在一起，相辅相成，互为推动，收到了很好的效果。三、冷静反思，继往开来1、每月师生一个常规训练重点还有待进一步落实与完善。深入研究、确定每月的训练重点，并确保训练的时效性，使小学教学常规实施细则和小学生习惯养成二十八条落到实处。2、下学期，我们就要进入五年级总复习迎接毕业考试，我们将把工作重点放到扎实教研，提优辅差，全面提高教学质量上来。一份春华、一份秋实，本着“让爱浸润每颗心灵”的教育理念，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2011.
