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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班教案各种各样的桥含反思 可爱小荣荣荣 中班教案各种各样的桥含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解桥的不同外形、使用的不同建筑材料和桥的各种功用，依据老师的提问，幼儿结合以往阅历，能够大胆讲解并描述自己见过的桥，尝试多种方法和材料设计桥，培育幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力，快来看看幼儿园中班各种各样的桥含反思教案吧。 活动目标 1、依据老师的提问，幼儿结合以往阅历，能够大胆讲解并描述自己见过的桥。2、了解桥的不同外形、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。3、尝试多种方法和材料设计桥，培育幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力。4、简洁了解桥的由来
2、。5、培育幼儿敏锐的观看能力。6、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动重点难点了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。活动预备1、课前做过小桥的游戏。2、各种桥的幻灯片。3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。活动流程(一)导入活动：谈话导入1、师：小伴侣们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么样子的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉?(鼓舞孩子大胆描述，并告知老师和四周小伴侣。)依据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：小伴侣们说了这么多，那今日老师准备让小伴侣们当一次小小设计师，请小伴侣们选择自己喜爱的材料把你见过的桥设计出来。(幼儿搭建过
3、程中自由发言，相互商量，个别说用什么材料，什么样子等。)2、对幼儿搭建的桥给予确定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建筑材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。师：小伴侣们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有许多的叔叔、阿姨也建筑了许多美丽的桥，我们一起来观赏一下吧。3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字?(教师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。)(二)发散性思维：看幻灯片让幼儿观赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，幼儿发散思维，再次设计桥，鼓舞幼儿说出自己设计一座什么样的桥，预备用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材
4、料设计桥。(三)动手操作：感受小小设计师的乐趣。幼儿分组 ，自由选择老师为其预备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓舞幼儿再次设计自己喜爱的桥。可鼓舞幼儿相互合作，相互关心，共同设计喜爱的桥。让幼儿展开想象，大胆构思(老师适当引导)。(四)观赏作品。师：孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此机会幼儿也可以相互观赏对方的作品。)确定幼儿的设计和创新。(五)结束部分：简洁了解桥的由来。师：小伴侣们，今日我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗?播放幻灯片
5、，出示桥的由来。1、出示船教师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船是过河的唯一工具。2、出示独木桥、竹桥、石桥。师：勤劳英勇的中国人很聪慧，他们想出了一个方法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。但由于独木桥和竹桥不坚固，风吹日晒简单坏，人们又在河面上造了石桥。(六)延长活动：鼓舞幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。活动反思本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及剧烈的探究欲望。发明创新方法，体验创造带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习兴趣和创新品质。幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的外形和用处，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。 小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。准确的说是用来将交通路线 如道路、铁路、水道等或者其他设施 如管道、电缆等跨越自然障碍 如河流、海峡、峡谷等或人工障碍 高速公路、铁路线的构造物。 第 4 页 共 4 页
