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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班老爷爷的帽子教案反思 可爱小荣荣荣 中班老爷爷的帽子教案反思这是优秀的中班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班老爷爷的帽子教案反思！ 1中班优秀语言课教案详案老爷爷的帽子含反思 设计意图：老爷爷的帽子是一则以老爷爷关怀小鸟，小鸟关怀老爷爷为主题的温馨童话。结合现代家庭实际状况，考虑如今的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不太考虑别人的心情和感受，不懂得关怀、关心他人。将来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关怀，因此我设计了这一活动旨在引导幼儿学会关怀，爱惜他人，体验助人为乐所获得的美好感和欢乐感，学会关怀他人，萌发互爱情感。此
2、活动故事表现出爱的象征，教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的爱心教育。使幼儿愿意与人交往、学习、互助、合作、共享有怜悯心。并且结合中班年龄段的学习特征，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿进展语言又提供了有意条件。活动目标：1、理解故事内容，体验老爷爷与小鸟互相关怀、互相关心的美妙情感。2、激发幼儿的怜悯心，获得被人关怀和关心他人的内心感受。3、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展口语表达能力。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。5、理解故事内
3、容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。活动预备：1、课件PPT。2、爱心卡片若干。重点难点：学会关怀，关心他人。方法手段：1、情景导入法、提问法、直观形象法。2、图片、录音机。活动过程：一、开始部分1、如今是什么季节呀？冬天冬天冷不冷了啊？2、那怎样让自己变温和起来呢？围围巾、戴帽子、戴手套等设计意图：通过提问，自然导入，引出课题，激发幼儿的学习兴趣。二、基本部分一观看PPT图片，猜想故事内容。1、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很温和，而且都呆在暖和的房子里，可是有一只小鸟它却一个人孤零零地站在外面的树枝上，它怎么了？风把鸟窝吹走了，没有家，冷得直颤抖2、这时一位老爷爷走来了，他看到小鸟在树枝上冷得
4、直颤抖，他会怎么想啊？(这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟肯定会冻死的)你们觉得老爷爷会怎么做呢？幼儿猜想3、小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？快乐、暖和、温和4、后来，怎么会有很多小鸟飞进老爷爷的帽子里来呢？小鸟想到了在树林里，还有很多怕冷的小鸟，它们也肯定冷的直颤抖，就把它们叫来了小结：于是，小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真温和，它们特别感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们特别高兴。5、可是，有一天，老爷爷没有来。他为什么没来了呢？你们觉得老爷爷怎么了？生病了，老爷爷把帽子给了小鸟，小鸟们温和了，可是老爷爷却着凉生病了。6、老爷爷到底
5、怎么了？我们一起到他家里去看看吧。原来啊，老爷爷病了。小鸟们知道了这个消息，都来探望老爷爷，它们还用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷特别感谢小鸟。7、过了几天，老爷爷怎么样了？病好了小结：过了几天，老爷爷的病好了，他戴着小鸟们用羽毛做的帽子来探望小鸟，小鸟们高兴地唱起了歌。你们高兴吗？恩，我们大家都很高兴。二感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。1、如今老师就把这些图片变成一个好听完好的故事，故事的名字叫老爷爷的帽子，我们一起来听一听，好不好？看看啊，是不是就像我们小伴侣猜的那样。2、提问：1老爷爷的帽子送给谁了?他为什么要把帽子送给小鸟呢?2老爷爷关怀小鸟、救小鸟，小鸟心里觉得怎么
6、样？3当老爷爷生病的时候，小鸟是怎样做的？3、小伴侣们，你们喜爱老爷爷吗？为什么？喜爱小鸟吗？为什么？4、出示ppt图片，引导幼儿复述故事。小结：是呀！只要你去关怀、关心别人，这样自己也能得到别人的关怀和关心，这样我们心里会很高兴、很欢乐！三、结束部分1、理解他人的需要，学习在生活中关怀、关心他人。1在我们成长过程中，有谁在关怀我们？他们是怎么做的？被人关怀、爱惜的感觉怎样？2你关怀、关心过别人吗？心情怎样？佩戴爱心奖章2、出示图片3、小结：在生活中常常会遇到困难，我们要用小眼睛去发觉，并关心有困难的人、很多人需要我们大家一起去关怀、关心。学会相互关怀、相互关心，就会感到十分美好、欢乐。活动延
7、长：为幼儿颁发爱心奖章，鼓舞幼儿做互爱行动。爱心奖章是奖给有爱心的小伴侣，让有爱心的小伴侣带着这颗奖章一起行动起来吧！教学反思：在教学这个活动的时候，幼儿很有主动性，大部分幼儿把握了故事内容，知道老师说的是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应当再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去说，从而到达预期的效果！2中班教案老爷爷的帽子含反思活动目标1、引导幼儿初步理解他人的需要，学会关怀、关心他人。2、激发幼儿的怜悯心，获得被人关怀和关心他人的内心感受。3、鼓舞幼儿大胆表达自己的见解，进展口语表达能力和交往能力。4、幼儿可以用完好的一般话进行沟通。5、领会
8、故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难点教学重点：让幼儿理解故事内容，从中受到启发。活动预备1、自制挂图2幅老爷爷、帽子、大树、小鸟。2、老爷爷头饰、小鸟、帽子。3、用于谁在关怀我们图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等幸勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。活动过程一、借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。1、放小鸟欢叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？引出通话名称。2、结合图一，有表情地讲解并描述童话至小鸟高兴地唱歌给老爷爷听，提问：小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？假如观察颤抖的小鸟，你回怎么想，又会怎么做呢？激发幼儿怜悯、关怀小鸟的情感，引
9、导幼儿想出各种方法关心小鸟。3、结合图二，有表情地讲解并描述童话至结尾，提问：老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜爱小鸟吗？为什么？假如是你，你会怎么想，又会怎么做呢？引导幼儿想出多种方法关怀老爷爷。二、感受他人的关怀，体验被关怀的欢乐。1、老爷爷关怀小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？很欢乐。2、我们一天天长大，学到了许多本事，那么是哪些人在关怀着我们呢？下面老师带你们参观一个展览会。3、在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并主动沟通。4、集体商量：是谁在关怀我们？他们是怎么做的？别人这样关怀我们，我们心里觉得怎么样？三、理解他人需要，学会关怀、关心他人。举例说明四、为幼
10、儿颁发爱心奖章，确定幼儿的互爱行为。五、活动延长：1、引导幼儿开展相关的表演游戏，进一步体验互爱情感。2、父母、教师以身作则，为幼儿营造一个充满爱心的环境。在日常生活中，准时发觉、确定幼儿的互爱行为。 活动设计背景老爷爷的帽子这则童话以老爷爷关怀小鸟，小鸟关怀老爷爷这一主体，将我们带入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。如今的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的心情和感受，缺乏怜悯心，不懂得关怀、关心别人。而将来社会需要幼儿从小学会生活、学会关怀。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关怀、爱惜他人所获得的美好感和欢乐感，学会关怀他人，萌发互爱情感。教学反思在教学这个活动的时候，幼儿很有主动性，大部分幼儿把握了故事内容，知道老师说的是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应当再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去说，从而到达预期的效果！ 中班老爷爷的帽子教案反思这篇文章共9685字。 第 8 页 共 8 页
