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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班音乐教案小树叶含反思 可爱小荣荣荣 中班音乐教案小树叶含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用连贯，舒缓与断顿、跳动的吐字方法来表现歌曲的不怜悯绪，感受小树叶对妈妈的依恋、亲热之情，能用同样的情感表达对父母的爱，进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有心情改变的声音有表情地演唱歌曲，快来看看幼儿园中班音乐小树叶含反思教案吧。 设计背景： 有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸
2、引住了。 老师，你看那空中的叶子好美丽，像黄蝴蝶在飞舞;老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去?孩子们议论开了。我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了小树叶这个活动。这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：难过，难受与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培育孩子对父母的爱。活动目标：1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲热之情，能用同样的情感表达对父母的爱。2.能用连贯，舒缓与断顿、跳动的吐字方法来表现歌曲的不怜悯绪。3.进行拟
3、人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有心情改变的声音有表情地演唱歌曲。4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。教学重点难点：教学重点：用不同声音演唱歌曲心情的改变表达出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。教学难点：把握不怜悯绪的表现和不怜悯绪演唱方法。活动预备：1.图片两张：(1)秋天落叶图片(2)春天长新叶图片2.小树叶音乐磁带3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关学问。4.具有了解唱歌中的温柔、舒缓、断顿、跳动的含义。活动过程：一、开始部分：谈话导入，情景感受孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧!(幼儿闭目联想)出示
4、图片,让孩子们看看与你们刚刚想像的一样吗?幼儿自由商量鼓舞不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并仿照小树叶的这些状态。孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的?(难过、难受、可怕)出示图片(2)让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱?这时他们的心情又会怎样?(高兴、高兴)今日老师给孩子们带来一首的歌，名字叫小树叶，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧!二、基本部分：(一)完好观赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容1.完好播放第一遍音乐，了解歌曲内容。观赏完后提问 ：你们听到这首唱歌的是谁呀?(小树叶)小树叶在秋天时候要要到哪里
5、去，什么时候回来?猜测小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗?为什么?引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，假如你们离开了妈妈，到一个不熟识的地方去，你情愿吗?心里有什么感受?过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的改变?幼儿自由回答。接下来请孩子们观赏第二遍音乐。2.完好播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。观赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的?(渐渐飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。)引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。那我们用怎样的动作来表现呢?请孩子们自由表现一下吧。请表现好的孩子示范一下。提问：小树叶发出沙沙沙沙的声音，
6、似乎是在说什么?(似乎在说、)它们说话时心情怎样?引导幼儿感受说出当时的心情状态(英勇、欢快、愉悦、高兴、)请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。请表现好的示范一下。师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。如今我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。(幼儿表现)(二)分段观赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳动。1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶?你怎么听出来的?秋风起来了，小树叶怎么了?你听到歌里是用怎样的声音唱出难过、可怕的心情?可以怎样唱才能让别人听起来感到难过可怕?引导幼
7、儿用连贯、缓慢、消沉的的声音，轻轻地表达可怕、难受的心情。2. 听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗?那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶?你怎么听出来的?你听出歌里是用怎样的声音听出欢乐、英勇的心情的?怎样唱出沙沙声表现欢乐英勇的心情?引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳动地表达英勇、欢乐的心情。示范用断顿、跳动的吐字方法演唱。(三)学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法来表达歌曲不怜悯绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲热之情。1.播放音乐，师幼一起跟唱，熟识歌词与旋律。2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法学唱歌曲。3.集体分段演唱，用有改变的心情、表情唱歌，表现
8、小树叶对妈妈的依恋、亲热之情和欢乐英勇的心情。4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳动的吐字方法，用有改变的心情、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲热之情和欢乐英勇的心情。延长活动：带孩子到外面去拾落叶 制作落叶粘贴教学反思：歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶主动乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与可怕，第
9、二段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现主动，以热情饱满的心情表演小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的学问。歌曲中有一个难点：春天我会回来装扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。 小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的样子、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完好的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-爱护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。 第 6 页 共 6 页
