《新版幼儿园大班下学期语言教案《会游动的小岛》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版幼儿园大班下学期语言教案《会游动的小岛》含反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班下学期语言教案会游动的小岛含反思 可爱小荣荣荣 大班下学期语言教案会游动的小岛含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿重组图片进行创造性讲解并描述，体验创编故事的欢乐，能依据图片的线索找寻答案，并依据自身的理解进行描述，能分析故事会游动的小岛的情节，培育想象力，快来看看幼儿园大班下学期语言会游动的小岛含反思教案吧。 教学目标： 1、能依据图片的线索找寻答案，并依据自身的理解进行描述。2、重组图片进行创造性讲解并描述，体验创编故事的欢乐。3、能分析故事会游动的小岛的情节，培育想象力。4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。教学预备：课件、人手
2、一份小图片教学过程：一、出示图二，直接引题。1、这是什么。你们知道这是什么吗?对幼儿的回答，教师临时不作确定或否认。2、播放动画。原来是会游动的小岛。小鸟观察了小岛，它会怎么做呢?3、出示图一和图二。发生了什么事情？谁能用把这两幅图片有连贯的句子说一说？依据幼儿的回答教师讲解并描述这两幅画面的图意。三、出示第三幅图。1、请幼儿看着画面将三幅图联系起来讲解并描述，教师再作简洁的小结。2、出示第四幅图。请幼儿说一说：天亮了，小鸟到了哪里?这个会游动的小岛原来是什么?3、教师带幼儿一起将四幅图连贯地讲解并描述一遍。4、每名幼儿按以上的顺序结合图片和同伴互相讲解并描述，教师巡回倾听，了解幼儿的讲解并描
3、述状况。5、请个别幼儿讲故事完好地讲给大家听，鼓舞幼儿用自己的话讲解并描述，教师和其他幼儿给予评价。四、移动图片。1、教师神秘地将图片的次序打乱，使故事情节发生改变，教师把新的故事讲给幼儿听，并将刚刚的故事和新的故事作一比较。2、请幼儿将试着转变图片次序，编一个新的故事。3、依据个别幼儿的讲解并描述，教师给予准时的评价。设计意图：运用似龟似岛的画面把幼儿带进悬念之中，诱发幼儿讲解并描述的主动性。引导幼儿讲解并描述图片的内容，为连贯的讲解并描述做铺垫。重组图片次序讲解并描述故事，引发幼儿的好奇心与创造性。会游动的小岛反思：在图片中似龟似岛的画面把幼儿带进了悬念之中，诱发了幼儿讲解并描述的主动性，
4、因此，教师在活动奇妙地运用这个悬念，使幼儿对活动产生深厚的兴趣。才使的幼儿好玩味地描述故事情节。重组图片次序讲解并描述故事，引发了幼儿的好奇心与创造性。根据原来次序讲解并描述是基础，一般的幼儿能够根据原来图片顺序有序、清晰地讲解并描述就行了。对于能力强的幼儿要将图片重新编排顺序进行创造性讲解并描述。这样幼儿在讲解并描述中才看出那些幼儿讲解并描述的比较丰富，哪些幼儿还要加强练习。由于在活动中时间的关系，有一些幼儿讲解并描述的较少，这些幼儿只能在活动后或在区域活动中中继续操作和讲解并描述，对于幼儿讲解并描述较好的片段，教师应当讲解并描述给其他的小伴侣听，可以让小伴侣仿照编故事。 小百科：四面环水的小块陆地称为岛屿。其中面积较大的称为岛。 第 3 页 共 3 页
