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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班主题优秀教案小企鹅超市含反思 可爱小荣荣荣 大班主题优秀教案小企鹅超市含反思这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计意图： 区域活动是让幼儿自我学习，自我探究，自我发觉，自我完善的活动。皮亚杰的理论告知我们，学前幼儿的身心、心理的进展主要是通过感知和操作来认识四周事物的。依据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动气氛。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟识的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探究、沟通、合作，体验活动带给他们的欢乐
2、，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、开心!活动目标：1.在活动中，学习按物体的名称、用处或性质进行分类。2.通过扮演售货员与小顾客进行角色游戏，使用货币购置相应的物品，培育幼儿的社会交往能力 。3.幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。4.培育幼儿思索问题、解决问题的能力及快速应答能力。投放材料：废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。方法一：请小伴侣来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用处进行分类，并依据已有的生活阅历填写价格标签。来;自.屈;老师;教.案; 此时，可以提供给他们更
3、多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得学问与阅历。方法二：分给每一名幼儿不同的钱币，请他们购置所喜爱的食品、饮料、文具等，要留意商品的价格与用处，使幼儿依据手中钱的多少，而选择所要购置的物品。方法三：在买卖过程中，鼓舞小顾客和售货员之间互相多主动对话，如：商议商品的价格、生产时间、保质期限、用处等多方面促进幼儿之间的沟通，或者与同伴讲解并描述购置了什么商品、用来做什么、用了多少钱，进展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。天平操作目标：1.能单独或与同伴进行合作游戏，并尝试自己解决问题。2、通过操作活动感受物体的平衡。3、培育幼儿英勇、活泼的独特。4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。操作
4、材料：各种用费旧材料制作的天平、小积木、小石块等。操作层次：第一层次：幼儿随便摆布天平。第二层次：在摆布过程中感受平衡。第三层次：能同时放物体让天平两端保持平衡。操作说明：1.幼儿随便摆布天平，感受空天平的平衡。2、在天平内装进各种材料，如积木、小石块等，让天平两端保持平衡。3.幼儿查找方法，鼓舞幼儿合作解决。操作建议：引导幼儿玩好后，将材料整理好。小小统计员活动目的：1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体，并学习从数、量、色、形等角度进行统计。2.培育幼儿的动手能力，进展思维的灵敏性。2.激发幼儿在集体面前大胆表达、沟通的兴趣。2.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动预备：1.颜色、样
5、子、大小不同的各种几何图形片若干。2.统计表若干份活动玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。可引导幼儿按样子统计所用图形片的数量，并在统计表中填写;也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，黄色圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清楚的语言表达自己的统计结果。活动建议：1.统计难度应依据幼儿的能力逐步增加。2.鼓舞能力强的幼儿依据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。创意空间活动目标：1、让幼儿通过绘画、装饰、等多种方式来表现自己的创意，并能大
6、胆地用连贯语言讲解并描述。2、培育幼儿的环保意识。3、学会整理整理各个区域用具。4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。5、引导幼儿初步把握日常生活中的XXX。活动预备：绘画纸、硬纸板、浆糊、剪刀、橡皮泥、废旧物品。活动过程：一、通过谈话，激发幼儿兴趣。1、师：小伴侣你们知道我们每天穿的衣服，鞋袜、玩具等都是谁设计出来的吗?假如老师请你们来设计你想设计什么?2、引导幼儿大胆说出自己的想象。二、引导幼儿观看一些创意作品1、出示事先做好的时装，激发幼儿的创意。老师：小伴侣你们觉得这些时装美丽吗?你们知道这些衣服是谁做的吗?这些衣服是用什么做成的?2、引导幼儿大胆说出自己的发觉。3、老师小结并告知幼儿今
7、日我们要用自己聪慧的脑子、能干的小手设计出自己的作品如：服装、玩具、书的封面等等。三、老师介绍一些材料，引导幼儿选择合适的材料进行设计。四、幼儿选择自己喜爱的材料或区角活动。1、老师巡回指导并适时对设计服饰、或玩具、封面的小伴侣进行指导。2、我们的表演区有很多废旧物品制作时装、服饰，小伴侣可以到表演区进行创造。五、结束活动。教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中仔细、有创新和整理用具整理的好的小伴侣。表演游戏：小熊请客状况分析：经过培育，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力渐渐提高，会协商，轮番扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的进展做出相应的表情，幼儿乐于参加创
8、编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培育。游戏目的：1.通过对文学作品的理解，能完好地进行表演。2.在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。3.学习与同伴协商，轮番扮演角色，合作做游戏。4.培育幼儿仔细表演的良好习惯。游戏预备：狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。2、小熊家;小鱼、肉骨头、小虫子各一盘;大树、礼物、石头(用泡沫代替)3、初步熟识故事：小熊请客游戏指导：第一次指导：1、以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。2、让幼儿练习角色的对话、动作。3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。4、组织幼儿商量场地支配、角色安排、教师提示幼儿与同伴相互协商，
9、并选择合适的游戏场地。5、提出要求：声音洪亮、仔细表演。6、幼儿游戏：教师指导幼儿用洪亮的声音进行表演，重点观看幼儿与同伴合作状况。7、评价：你觉得谁表演得好?为什么?活动反思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角色的特征较为清晰，但要表现狐狸那狡猾的性格，对于幼儿来说还是有肯定难度，表演是动作比较到位，但语气比较千篇一律。第二次指导1、通过集体观看木偶剧，教师与幼儿商量如何形象扮演狡猾的狐狸。2、教师关心幼儿协调各游戏的支配，指导幼儿依据故事的需要布置场景。提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色。3、幼儿游戏，教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时留意表情、语调的改变。
10、我要上小学活动目标：1.激发幼儿参加数学活动的兴趣，培育幼儿团结协作、关注他人的情感。2.培育幼儿的观看力和思维的灵敏性与敏捷性。3.复习稳固10以内的加减。活动预备：数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。活动过程：1.玩游戏碰球，复习10以内数的组成。教师：我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。依据幼儿的把握状况，速度相应地加快或放慢。2.请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。引导幼儿思索并商量幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。3.分组游戏打电话。教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最终一名幼儿报出完好的电话号码。每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓舞那些完全正确的那一组。然后更换号码纸，继续游戏。4.利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴相互交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。5 延长活动：请幼儿各自把自己好伴侣的电话号码记录下来，并常常联络。把电话号码纸放到数学区，幼儿利用区角活动时间进行游戏。 大班主题优秀教案小企鹅超市含反思这篇文章共9316字。 第 8 页 共 8 页
