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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班音乐课教案卡普里岛含反思 可爱小荣荣荣 中班音乐课教案卡普里岛含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图片及教师的引导，创编各种表演动作，感受乐曲轻松愉悦的性质以及ABA结构，辨别乐句以及A段中句末XX0X|X0|的节奏型，体验用身体动作表现音乐内容和用语言表现椰子果敲击声音的欢乐，快来看看幼儿园中班音乐课卡普里岛含反思教案吧。 活动目标： 1感受乐曲轻松愉悦的性质以及ABA结构，辨别乐句以及A段中句末XX0X|X0|的节奏型。2借助图片及教师的引导，创编各种表演动作。3体验用身体动作表现音乐内容和用语言表现椰子果敲击声音的欢乐。4能依据音
2、乐的速度，变换动作速度。5经过舞蹈活动促进全身运动。活动预备：1幼儿用书。2音乐磁带。3幼儿认识椰子树并了解小岛的概念。活动过程：一教师以形象化的语言介绍乐曲的名称，自然导入对乐曲的观赏。教师：小伴侣都跟着爸爸妈妈玩过很多地方。今日老师要带你们参与一次音乐之旅，那就是随着优美的音乐做一次卡普里岛的旅行。请闭上眼睛，我们要开船了。二完好观赏乐曲卡普里岛。1幼儿初步观赏乐曲，感受乐曲优美轻松的风格。教师：听完了音乐，请你们来说一说，卡普里岛可能是一个什么样的地方？三边看幼儿用书上的图，边再次完好观赏乐曲。在教师的引导下，幼儿迁移已有的读图阅历，查找乐曲与图之间的联系。1教师出示幼儿用书卡普里岛画面
3、：请小伴侣看，这是一张卡普里岛的旅游线路图，请你们随着这张旅游线路图的指引，再游览一次秀丽的卡普里岛。教师：如今我来做导游，带着大家根据旅游线路图的指引，游览这座秀丽富裕的卡普里岛。教师指图，带幼儿完好观赏乐曲两遍2教师：假如请你们当中的一个人来做导演，带着大家随旅游图游览卡普里岛，好不好？个别幼儿指图，带着大家完好观赏乐曲3观看画面，发觉乐曲结构。教师：刚刚指图时，有些线路我指过两遍，这是为什么呢？说明这首曲子哪里和哪里是重复的？假如我们把重复的这段音乐叫A，另一段音乐叫B，这首乐曲完好的结构就是ABA。教师：岛上的椰子树有几棵，就是告知我们A段有几句，我们一起来数数。海面上有几条船，是告知
4、我们什么呢？四尝试在A段句末仿照敲椰子果的声音，打出的节奏型。教师：岛上有那么多椰子果，用手敲敲会发出什么声音？教师选取个别幼儿仿照敲击椰果的声音，带着大家一起在乐曲句末，用相应节奏型进行仿照学习。五幼儿看图创编表演动作。1教师：如今我们用身体动作来表现椰子树和椰子果，大家一起听着音乐来试试。2教师提升个别幼儿动作并带着幼儿集体练习。然后以同样方法引导幼儿创编乐曲B段的动作并练习。六散点站位，听音乐完好地做律动表演。1教师：如今请小伴侣找空地方来跳舞，觉得自己不需要看图的小伴侣，也可以把身体转过去。2教师：书上的图对我们今日的学习有关心吗？关心你干什么了？ 教学反思： 在进入学习新课环节中，首
5、先让孩子们观赏卡普里岛的优美风景，让他们初步了解意大利的风土人情，地理环境，从视觉上直接地激发了学生的演唱欲望，为歌曲的学习创设了良好的情景。也为目标三的完成打下铺垫。 音乐是听觉艺术，倾听在音乐中的作用说是举足轻重的。我们都知道，当我们喜爱一首歌的时候，都是自己通过网络、录音机等一遍又一遍地倾听，然后歌曲的旋律将会刻在脑中，因此，倾听是学习音乐最重要的手段。在这首歌曲的学习中，我设计静中听与动中听相结合,第一遍让学生静静地听歌曲，分析歌曲的结构，然后带着动作感受歌曲各乐段的心情，这样不但熟识了歌曲的旋律，也感受了歌曲的心情，让他们静动结合，在表演中感受音乐,在倾听中体验音乐。更为奇妙的是休止符的处理，把休止符变成一个可爱的笑脸，不但能让学生了解休止符的作用，能准时地提示他们在演唱时要保持欢快的心情，这些手段都是紧紧围绕目标一而进行。 小百科：卡普里岛是第勒尼安海中岛屿。属意大利。位于那不勒斯湾南部，东距索伦托半岛14公里。面积10平方公里。 第 4 页 共 4 页
