《新版幼儿园大班优秀美术教案《玉米总动员》含反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新版幼儿园大班优秀美术教案《玉米总动员》含反思（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优秀美术教案玉米总动员含反思 可爱小荣荣荣 大班优秀美术教案玉米总动员含反思这是优秀的大班美术教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看大班优秀美术教案玉米总动员含反思！ 设计意图： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，玉米也到了丰收的季节，在我们农村很多的玉米材料都被农民当材烧饭，特殊是近几年，农民生活水平提高了，家家都用液化气了，这些玉米材料都被当成垃圾燃烧，产生许多的烟雾，影响了环境。我想，假如能变废为宝那该多好。结果我发觉这些玉米材料颜色许多，许多元化，假如利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师预备的帮助材料做小制作，肯定能锻炼幼儿的
2、小手肌肉，同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材，设计了这一活动。活动目标：1.感知玉米各组成部分的特征，鼓舞幼儿发觉这些部分变通的功能。2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品，进展想象力、创造力。3.主动参加制作，感受到自主创作的乐趣。4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。活动预备：1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。活动过程：一出示玉米，感知其特征，发觉
3、变通的功能。1.师幼共同观看玉米，感知各部分的特征及变通功能。师：今日老师请来了一位特别的客人，小伴侣你们知道是谁吗？玉米幼：你们的学问真丰富，都认识玉米了。师：那我就要来考考你们了，这个长长的东西像什么呀？幼：海带师：你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀？叶子玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。师：有谁认识它呀？它是什么样的？幼：高高、长长、细细师：你观看的真认真，这是玉米杆。师：你还想认识玉米的什么东西呀？幼：指玉米穗师：大家看看这个东西像什么？幼：像花、像羽毛、扫帚。幼：指玉米棒师：这个东西很特殊，让我们掰下来，认真讨论一下吧。放课件最外面的一层叫玉米皮，它像什么呀？这一
4、根一根的东西叫玉米须，你觉得它像什么？这是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你们看它又像什么？二观赏图片，感受玉米作品的多样性、创意性。1.观赏图片师：你们把玉米的各部分，想象成各种好玩的东西，有一些艺术家，对玉米也很感兴趣的，他们还用这些东西做成了很多美丽的工艺品，让我们一起来观赏一下吧。2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。师：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？三幼儿商量、操作，教师指导。1.幼儿商量。师：艺术家真有创意，能把玉米的各个部分变出这么好看好玩的东西，老师今日也预备了很多这些东西，你们觉得它们还可以做些什么呢？请和你的好伴侣商量一下吧。师：你想用玉米做什么？2.幼儿操
5、作，教师交代要求。教师：你们的想法真好，老师收集了各种玉米材料，有些还进行了加工，这是玉米杆和玉米芯切的片和段，还有找了一些对你们有关心的帮助材料，如：软铁丝、剪刀、双面胶等，小伴侣用的时候要留意安全。对了，玉米叶的边上很粗糙，不当心会划破手的，小伴侣用的时候可要当心哦。师：假如你做的时候碰到困难你怎么办呢？师：当然，我们做任何事情都会遇到困难的，那么今日你们想不想挑战一下自己想，好，有信念就行，我们请客人老师做我们的裁判，看看我们的挑战能否胜利。孩子们那就赶快去吧。四作品评价，展示作品。幼儿介绍自己的作品1师:如今请小伴侣说一说你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好吗？2师：今日大家的创意可
6、真多呀，让我来问问客人老师，我们的挑战有没有胜利？客人老师，我们的挑战胜利了吗？客人老师都表扬我们了，我们小伴侣高兴吗？让我们摆一个最能表现你如今心情的动作，请老师给我们拍张照。活动延长：1区域活动：在区角活动中继续探究玉米材料制作活动。2.作品展览：把自己做的作品放到展示台上让小班中班的弟弟妹妹们看一看我们的小手真能干。活动反思：一、取得成效1、本次活动中，幼儿对线条的长短表现得很好，以长线勾画玉米的外形，并能以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。2、在疏密的表现手法上，大部分幼儿已能以集中和分散的手活动进行线画。二、存在缺乏之处及整改措施1、师选择的内容过于单调，应当多进展线画物体的多样性。以促进幼儿的对物体的认识。措施：以生活为出发点，查找多样的写实物品。2、幼儿作画时间短，过于急燥。对于线条的流畅性有特加强。措施：多鼓舞、多引导，多开展培育耐性的活动，让幼儿了解做事不能过于急燥。画画应当慢，突出线条的流畅性。 大班优秀美术教案玉米总动员含反思这篇文章共5688字。 第 5 页 共 5 页
