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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园大班优秀科学教案有趣的泡泡含反思 可爱小荣荣荣 大班优秀科学教案好玩的泡泡含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过操作活动了解泡泡水的制作方法，进展 幼儿观看力、动手操作能力，创设条件，引导幼儿进行探究，激发幼儿探究的兴趣，使幼儿产生开心的情感，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园大班优秀科学好玩的泡泡含反思教案吧。 活动设计背景 在日常活动交谈中发觉，孩子们都特别喜爱玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪烁着五颜六色光彩的泡泡，总是特殊的欢欣雀跃。为什么泡泡水能吹出泡泡?对泡泡水冒出泡泡时特殊好奇、贪玩。为了满足幼儿求知欲，让幼儿能
2、动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培育他们探究科学学问的兴趣和尝试欲望。活动目标1、创设条件，引导幼儿进行探究，激发幼儿探究的兴趣，使幼儿产生开心的情感。2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，进展 幼儿观看力、动手操作能力。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。5、培育幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作胜利的体验。教学重点、难点1、重点：了解泡泡水的制作方法。2、难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。活动预备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种样子的吹泡泡工具、毛巾若干。2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯
3、子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。活动过程一、导入：教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。二、观看、商量活动：1、提问：谁做过泡泡水?(引出制作泡泡水的话题)2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。三、用科学配方制作泡泡水1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、教师出示数字卡片：1 2 2 43、认识比例：1： 2： 2: 44、出示字卡放在相应的数字下面： 1： 2： 2: 4胶 洗 洗 水水 手 洁液 精5、教师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份) 搅匀
4、，教师吹泡泡给幼儿看。师：在我们生活许多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。师：为什么老师吹的泡泡又大又不简单破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。)四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水五、给不同样子的工具给幼儿观看，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么样子的?请幼儿选择工具来吹泡泡，并观看泡泡的样子。(提示幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。教学反思活动组织胜利与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小伴侣的反馈的预报等要素有关。因此，老师要精确把握好活动过程，需要作好充分的预备。尽管如
5、此，即使有了足够充分的预备，也不会一次就把活动组织的完善无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个试验的过程，挖掘、发觉问题的过程，在解决问题的同时使小伴侣和老师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上好玩的泡泡画一活动时，发觉有几个能力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告知我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便准时实行应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作过程中教师要关注每一位幼儿，准时发觉问题准时解决。因此，我们要把握好一个活动，并非是件简单的事。我想，它需要我们不停的去推敲、去揣摩、去试验，或许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的发觉问题、解决问题的过程中，我们总结了阅历，获得了提高，这便是最大的收获! 小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。 第 4 页 共 4 页
