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1、Word(下载后可任意编辑)幼儿园幼儿园大班健康教案我换牙了含反思 可爱小荣荣荣 大班健康教案我换牙了含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿稳固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯,了解换牙的过程,知道换牙时要留意的问题,体会换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼,快来看看幼儿园大班健康我换牙了含反思教案吧。 活动来源: 生活是孩子们学习的大课堂,让孩子们在生活中学习,在生活中成长,教师应关注孩子成长中的特别生理现象,依据孩子的需要,生成丰富的教学活动。由于幼儿生活阅历缺乏,他们对于牙齿的保健常识知之甚少。同时,由于家长对孩子在爱护牙齿方面的针对性
2、指导特别少,有的还会出现指导不科学的状况,使得有些幼儿在最初换牙时有着可怕和担忧的心理,遇到各种牙病也不情愿接受检查和治疗。其实,换牙是每个孩子必需经受的一个过程,它标志着小伴侣的成长。针对这一现象,我生成了本次活动,关心幼儿正确认识这一生理现象,了解牙齿的保健常识,使幼儿坦然面对换牙、护牙,并初步养成良好的卫生习惯。活动目标:1了解换牙的过程,知道换牙时要留意的问题。2稳固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。3体会换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和苦恼。4学会保持开心的心情,培育幼儿喜爱生活,欢乐生活的良好情感。5初步养成良好的卫生习惯。活动预备:镜子
3、;各种饼干;纸;笔;牙刷;牙膏;杯子。活动过程:一、了解牙齿的样子1猜谜语引入主题:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。2用小镜子照口腔,观看自己牙齿的样子,把它画下来。3展示牙齿样子,结合沟通,认识门牙、尖牙、磨牙。4.请幼儿品尝饼干,提问:你们是用什么牙咬的?用什么牙磨碎的?感知不同样子和不同位置的牙齿,有不同的作用5.牙齿除了吃东西,还有什么作用?小结:牙齿的样子是大大小小,有粗有细的,排列得很整齐,不同样子的牙齿有不同的作用,牙齿除了能关心我们咀嚼食物,还能关心我们正确地发音,说话清晰。二、沟通换牙的感受对比观看:1请换牙的和没换牙的幼儿张嘴,看看他们的牙齿
4、有什么不一样,引出换牙的概念。2请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。商量:为什么要换牙?换牙时该怎么办?小结:小伴侣最初换牙时总感到可怕担忧。其实,换牙是我们每个人都要经受的过程。换牙的特别经受,让你们真的长大了!三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事乳牙和恒牙的话,通过故事了解乳牙和恒牙,了解换牙时的正确行为。四、探究:刷牙1小试验:老师先请幼儿品尝饼干,然后请幼儿拿出镜子照照:你发觉了什么?2我们只吃了一小块饼干,牙齿上就留下了这么多残渣。假如不准时清理,这些残渣对牙齿有什么影响呢?3请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲解并描述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水,先在牙刷上挤点牙膏,再喝一
5、口清水漱口,然后开始刷牙,将牙膏泡沫吐出来,最终喝水将嘴漱洁净。4带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙,教师留意指导方法不正确的幼儿。小结:换牙时期是特别重要的,盼望小伴侣记住正确的刷牙方法,还盼望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查,让镜子成为你护牙的小帮手。活动延长:争做护牙小明星:请幼儿或爸爸妈妈按表记录幼儿每天刷牙的状况,每做到一次就得一颗星。看看谁得的星最多,谁就会拥有一口健康、美丽的牙齿,成为健牙小明星。活动反思:我换牙了是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,关心幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中,孩子通过观看、绘画、小组商量等多种学习方式,让
6、幼儿体验和共享了换牙给自己带来的特别感受,并与大家共享了由此带来的成长的喜悦和苦恼,初步了解了换牙的常识。活动评析:生活即教育是陶行知生活教育理论的核心,也是幼儿园健康教育的基本理念,我换牙了这一主题活动,就充分地表达了这一点。首先,注重从生活中生成教学资源。活动主题是教师依据本班孩子的年龄和心理特点,捕捉幼儿生活中有教育意义的内容,准时地把幼儿生活中的新问题、社会中的新信息吸收到教学内容之中。活动过程:中,像照镜子、吃饼干、演示刷牙等等都是在生活中生成、提炼的教学资源。学习是为生活服务的,通过教学使目标得到了真正的落实。其次,教学过程呈开放性。活动中,幼儿充分参加活动,在好玩的实际操作中获得
7、学问,形成技能,得到充分的进展。让幼儿通过观看、集体谈话、日常生活中的练习,再在集体中创设一些生动形象的、便于每个孩子都能参加、老师也能即时了解的情境,使幼儿无论在换牙、还是每天刷牙的状况每天都处于动态的交互过程中。在这种过程中,老师既是观看者,更是引领者和教育者。所以,生活活动不是单一空洞的说教,而应是多途径、多形式的教育过程。只有这样,才能真正地从知、情、义等方面让孩子们把握良好生活及卫生习惯的真谛。但是,在这次教学中,也存在着问题。教学过程中幼儿用了较多的时间认识牙齿的样子、作用,以及龋齿的形成,影响了本次教学核心目标的完成。建议加强幼儿换牙的体验、换牙时的卫生这些环节的实施,使教学重点突出。 小百科:牙是人体最坚硬的器官,嵌入上、下颌骨牙槽内,分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物,并对发音有帮助作用。 第 5 页 共 5 页