感恩主题2021年中学生班会范文

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1、文章来源于个人收集整理，如有不慎侵权，请联系删除感恩主题2021年中学生班会范文“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操的。今天小编在这里给大家分享一些有关于感恩主题2021年中学生班会，供大家参考一下，希望对大家有所帮助。 感恩主题2021年中学生班会1 主题感谢有你 教育目的告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。 时间2005年12月7日 主持人朱烨丁奕豪 主要内容感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 感谢老师，传授我知识

2、，告诉我做人的道理。 感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。 感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生. 感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 感恩你所有的所有 活动过程 一、主持人宣布活动开始 二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听_同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵 三、听了朗诵后，互动活动说出最让你感动的事(请几位学生讲述) 四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢? 小型辩论赛正方给父母的报答是精神上大于物质上。 反方给父母的报答是物质上大于精神

3、上 五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱。 六、歌曲表演一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。 七、班主任讲话 在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂

4、事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。 感恩主题2021年中学生班会2 班会背景 感恩是社会上每一个人都应

5、该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家?因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起! 研究目的 中

6、学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。 班会意义 进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理;同时学校也可以获得良好的#39;教育效果。 正文 一、做好感恩教

7、育的前奏 主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛(一周的时间)。 包括以下主要内容 1、给父母写一封感恩的信(需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在整个过程中会发现学生写出的都是真情感)。 2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。 3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。 4、写出经理以上活动后，你的感受。 通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。 二、以主题班会的形式进行核心教育 用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。 (一)课前准备 1.布置教室准

8、备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。 2.准备材料:感人的事例、图片等。 3.做好调查(残酷的游戏) 将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。(班主任旁言请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困;如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护

9、和关心，再也听不到他们的笑声) 4.准备歌曲及背景音乐、等等。 5.设计班会的步骤及串联词。 6.制作多媒体课件。 7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。 (二)活动过程 1、活动开始 播放flash动画，直到正式上课。(渲染气氛) 上课 班主任致开场词 首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们 “感恩的心”主题班会。 感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。 某某学校某某班现在开始! 有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。

10、”(学生不自觉地跟读，很有气氛)这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。 三、反馈、总结、拓展感恩教育 主题班会进展的很成功，既时效果也很好。但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览;开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。 当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。 四、本次感恩教育主题班会教育效果分析 自开展主题班会后，

11、班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。 感恩主题2021年中学生班会3 班会缘起 经过 调查问卷发现全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%这些数字说明，学生的亲情意识淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加强对学生进行亲情教育。 班会目的 1使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。 2丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的

12、感情。 活动准备 1准备节目， 搜集相关的文章，歌曲，主持人 准备串联词。 2制作相关课件。 3营造 班会氛围装饰教室，张贴 对联等。 4邀请学生家长参加班会。 活动过程 (班会正式开始前播放音乐 主持人在音乐声中入场) 主持人 开场白 甲一曲把我们带到 母亲身边，带到 母亲 暖暖的情谊中。 乙是啊，人生在世， 谁无父母，谁 没有沐浴过父母的养育之恩。人从 呱呱坠地，到长大成人，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持? 甲子女的一个个足迹，那一个 不印记着父母的深深情谊;子女的一步步 成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血? 乙父母养育子女，并 不仅仅是 为了 传宗接代，延续生命，更主要的是

13、还是后浪推前浪，一代省一代的厚望 甲父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗? 乙你读懂这份希望了吗? (合) “懂你”主题班会现在开始。 第一篇，创设情境，走进亲情 1配乐散文 甲有一个朴素但伟大的名字叫父亲。 乙有一种朴实但真诚的情感叫父爱。 甲他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。 乙他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。 甲父爱无言，却博大深沉。 乙父爱无语，却真挚长久。 甲下面请欣赏配乐散文 2听后随感 甲读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。 乙读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。 甲好文章是圣洁的清泉，可以涤

14、荡心灵。 乙好文章是睿智的大师，可以导航思想。 甲这篇让你的心动了吗?让你的情动了吗? (乙提示学生随意谈感受) 3情景剧 甲母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。 乙母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗?你握过你母亲的脚吗?下面请欣赏情景剧 甲可怜天下父母心!父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。 第二篇咀嚼往事，感情新情 (主持人以首先讲诉自己和母亲的故事感染和带动其他学生采撷

15、生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。) 第三篇，反思自我，再悟亲情 1小品 甲有一些事情，当我们年轻的时候，还无法理解，当我们理解的时候已不再年轻。有些东西可以弥补，而有些事情却永远无法弥补。 乙是啊，有时，我们会把“叮咛”当作“唠叨”把“期待”，当作“压力”母爱无错，而我们对母爱的理解却常常出错。下面请欣赏小品。 2、反思自己的思想和行为，进一步感受亲情、提高对亲情的认识深度。 甲因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十四岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解?又有过多回报呢?今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们垒亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。 第四篇歌颂亲情、回报亲情 1、 舞蹈 乙烈日下挥汗如雨的父亲累弯了脊背 甲寒风里不辍劳作的母亲熬白了青丝。 乙那双踏实干裂的脚啊，