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1、初中物理选择题解答初探江苏省南通中学 林新华物理选择题以试题的敏捷性，学问的广泛性，答题的简便性和评分的客观性等特点，已是标准化试题的主要形式近年来，在中考和竞赛的物理试卷中选择题占有较高的比例因此选择题的解答质量干脆影响到学生的物理成果本文就在初中物理教学中如何提高学生解答选择题的实力，削减失误进展如下探讨，以求达快速，正确解题之目的一、谨慎审题，看清题意 审题是解题过程的起先，它干脆影响到解题的正确性要提高解题质量，必需过好审题关有些学生不重视审题，拿到试卷，读题马虎，对一些“似曾相识”的题目，便“求胜心切”，其结果简单误会题意而误入歧途 例1 有一物体从距凸透镜1.5倍焦距处沿主轴向透镜
2、方向移动，当物距减小到原来12时，适当移动光屏，那么在屏上： A得到比物体大的虚象B得到比物体大的实象C得到比物体小的实象D不能得到象析与解：按确定条件u1=1.5f，现减小为原来的12，那么u2=0.75ff，据凸透镜成象规律应成正立，放大的虚象假如学生审题马虎，只留意结果，便匆忙错选A他们无视了虚象是不能呈此时此刻光屏上的而题目恰恰问的是屏上能否得到象正确答案应选D二、深化分析，辨清关系 物理试卷中，大量的选择题不仅仅是单纯考察学生对学问本身的意义和内容的理解，而是着重考察学生敏捷运用学问进展分析，推理的实力 例2 一把刻度精确的杆秤，假设将它的秤砣挖去一小块，那么称物体时的读数将： A比
3、物体的实际质量小B与物体的实际质量相等C比物体的实际质量大D无法确定析与解：据确定条件好像非常明白一般状况下杆秤秤砣质量减小，假设称同样质量的物体为了到达的杠杆平衡，势必将秤砣外移，所以读数应比实际质量大但是，此题并未告知学生这是一杆轻质杆秤，那么杆秤的重力势必就要考虑所以杆秤的零刻度线不在提纽支点上，而且与被测物体在支点的同一侧因此假如称量质量很小的物体时，假如秤砣减小时，秤砣势必向零刻度线那边移动，读数那么变小所以正确答案应选D三、分析条件，揭开隐藏 在一些题目中，虽然给出了很多条件，但是还要特殊留意那些隐藏而又重要的条件，这样才能提高解题的正确率 例3 长方体静止在斜面上，斜面对长方体的
4、作用力应如图中的： A(1) B(2) C(3) D条件缺乏、无法确定析与解：此题的关键就是受力分析对于一些初中学生来说，习惯的思维定势就是长方体受到斜面对它的支持力，得出选C的错误结果这些同学忽视了“静止”在斜面上的长方体还受到斜面对它的沿斜面对上的静摩擦力的作用这一重要的隐藏条件所以斜面对长方体的作用力应是斜面对长方体的支持力和静摩擦力的合力F答案应选A四、透过现象，抓住关键 命题者在出选择题的过程中往往把简单混淆的似是而非的概念和学问编织在一起鱼目混珠在教学中发觉有些同学对物理学问驾驭得还算不错，但遇到敏捷性较大的题目时往往错选 例4 在光滑的水平面上，用水平力F推一静止的物体前进了S距
5、离，推力所做的功为Wv功率为P1；假设仍用水平力F在粗糙的水平面推同一静止的物体前进了S距离，推力所做的功为Wv功率为P2那么： AW1=W2，P1=P2 BW1=W2，P1P2CW1W2，P1P2 DW1W2，P1=P2析与解：从现象上看一在光滑的平面上推物，一在粗糙的平面上推物据日常经历那么会得出W1W2的错误结论但以做功的两个因素上分析，那么可知道水平面的粗糙程度与做功的多少无关，但与做功的快慢即功率有关故应选B五、方法受阻，逆向思维 有一类题目，按日常的思维分析感到很困惑，但是反过来思维或许柳暗花明 例5 如下图，一束光线射向O处的光学元件后，会聚于主光轴的S点；取掉光学元件后，光线会
6、聚于S点，那么该镜必须是： A凸镜 B凹镜 C凸透镜 D凹透镜析与解：此题粗粗一看，好象无从下手假设谨慎分析只需从以下二个方面考虑即可其一，因为光线是穿过光学元件而产生的现象，那么这确定是光的折射现象，由此可解除A，B其二，我可反过来思维，首先考虑假如没有透镜时间线会聚在S点，而放上透镜后光那么通过S点，由于OS是主光轴，很明显通过透镜后光线偏离主光轴使光线发散所以此镜必须是凹透镜六、细致思索，条理清楚 物理过程较困难，涉及学问点较多的题目能否顺当解决，关键要细致思索，明确探究对象的过程、特点，从而到达条理清楚，正确解题的目的 例6 如下图，电源电压恒定，闭合开关S当滑动变阻器接入电路中的电阻
7、为R时，定值电阻R0上消耗的功率为P0；要使定值电阻R0上消耗的功率为P04，滑动变阻器接入电路中的电阻应为： A2R BR2 CR+R0 D2R+R0析与解：较困难的题目，关键要深化分析推敲，物理公式的正确选用，以及找出题目中的等量关系从而写出相关的表达式，问题就迎刃而辞了(1)闭合开关S，滑动变阻器电阻为R时，那么电路中的电流应为 (4)U总不变然后联立方程，那么可解出Rx=2R+R0七、驾驭规律，提醒本质 在解题过程中，不能要求学朝气械的记忆经过“科学抽象”得到的物理概念和规律的文字表述；必需要求他们重视理解概念及物理意义，从而驾驭规律 例7 有n个完全一样的灯泡，并联后与R1串联接入电
8、路中，如图(1)所示串联后再与R2串联接入电路如图(2)所示假设电路两端的电压均为U，分别调整R1和R2使全部灯都能正常发光，那么电路(1)包括R1和电路(2)包括R2所消耗的总功率之比： 析与解：此题中两个电路的共同点是它们的总电压都不变，小灯泡都正常发光，这也是解出此题的突破点 (1)小灯泡都正常发光，所以IL=I额；I1=nIL；I2=IL(2)两个电路的总电压均为UU1=U2=U(3)电路(1)消耗的总功率P1=I1U1=nILU电路(2)消耗的总功率P2=I2U2=ILU(4)P1P2=n1以上所举试题，只占各类选择题之万一归纳以上之解法，但愿对解好选择题有所启示，以求到达繁题简解，难题巧解之成效 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页
