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1、特殊教育学校项目工程施工现场扬尘控制方案 为加强施工现场环境管理，防止施工过程中扬尘污染，保护和改善空气质量，依据中华人民共和国大气污染防治法主席令第32号关于专项治理扬尘污染环境违法行为的通告中华人民共和国固体废物污染环境防治法主席令第31号中的有关要求和规定，结合本现场实际情况，特制定以下方案：为加强对控制施工扬尘专项整治工作的统一领导，项目部成立专项治理领导小组。组长：史维乐副组长：张新立 成员：尹辉、苏萌、冯金刚.一扬尘的控制1.环境目标：施工现场结构施工、安装装饰装修阶段、目测无扬尘污染。2.环境指标：现场全方位防治扬尘，作业区目测扬尘高度小于0.5m，控制市区内现场搅拌砂浆，现场主
2、要施工道路硬化率达100%要求。散体材料（砂、石、灰、渣土）苫盖达95%以上，架体封挂密目网合格率100%全年无投诉。 3.实施措施：对现场开挖槽后，出入口铺垫密目网，设立冲车措施，按施工平面图布置硬化施工路面、对散体材料实行苫盖、遇有大风干燥天气实施洒水压尘措施。 （1）由项目经理部负责对在施工程，施工道路硬化铺垫达100%,随施工进度张挂密目网封闭率达100%。现场采用实体围挡、施工时关闭现场大门、砂、石料堆、工程渣土、生活垃圾苫盖率达95%以上。架体张挂密目网要超过作业面2M以上，有效的达到防扬尘效果。作业面工程渣土，日产日清，防止漂浮物污染，集中存放苫盖后定期清运。对机动车废气污染排放
3、，每年由监测部门进行一次年检。鼓励使用清洁能源的机动车及环保型油料，防止对大气的污染。执行商务部、建设部办公厅关于关于针对“城区施工现场禁止搅拌砂浆”实施范围进行确认通知。根本杜绝现场搅拌。（2）项目部对现场搅拌使用的水泥实行苫盖库管。（3）施工现场按照天津市建设工程文明施工管理规定进行控制，按规定实施硬化路面，办公区、生活区、空闲地实行绿化控制，遇有大风天气进行现场洒水压尘。（4）对高层建筑渣土、废弃物清理时，分别采用串桶、装袋或小车垂直清运。对相关方产生的废渣，也要装袋集中清运。严禁向下抛撒，对相关方进行环境管理告知。二实施阶段：执行粉尘废气排放管理规定要求（1）（2）（3）（4）项整个施
4、工阶段；按规定实施。三落实部门：主责部门：分公司生产计划部；施工现场项目部。相关部门：分公司器材。四运输遗洒的控制1.环境目标运输工程渣土无遗洒、无投诉。2.环境指标：运输工程渣土无遗洒现象、无投诉。对相关方散体材料工程渣土运输100%使用封闭车型。3.实施要求：（1）.项目部负责对相关方进行有关环境管理规定的告知，并由项目部监督。混凝土罐车每次出场前应清洗下料斗，运土车出场前进行苫盖。车邦、车胎清扫或冲洗。（2）.自卸运土车、砂石料运输车、垃圾运输车出场前一律用苫布覆盖，实行散体物料密闭装置运输。泥浆罐车出场前关紧阀门。4.实施阶段：要求项，基础结构施工阶段；要求项整个施工阶段5.职责分配：
5、项目部；主责部门：公司生产计划部、分公司器材部门、项目器材。重污染天气应急措施 重污染天气根据环境空气质量指数（AQI）技术规定（试行）（HJ633-2012），环境空气质量指数（AQI）大于或等于201，即空气质量达到5级（重度污染）及以上污染程度的大气污染。一.组织保障由项目经理负责组织策划并由项目部各管理人员.分包队负责人，各班组长共同落实相关工作。并制定应急措施分解表。特殊教育学校项目部空气重污染日应急责任分解表责任人责任落实项目经理负责协调本项目空气重污染日应急方案的组织实施，加强对重点监控点的督查，在出现空气重污染日时及时提醒工地员工采取健康防护措，并督导杜绝施工过程中对环境进一步
6、污染管理人员协助落实项目经理对重污染日所制定措施方案并对各污染点位进行监督管理分包队长把项目部制定的空气重污染日应急处置措施传达给各班组长并监督措施的实施班组长带领工人严格执行项目部重污染日应急处置措施二，污染控制措施：1.停止土石方作业。2.停止拆除工程，如拆除模板和架体。3.临时散体物料堆场实施洒水喷淋和苫盖措施。4.停止一切焊接作业。5.现场的一切施工车辆停止运行6.每天在对日常现场及现场周边道路清扫保洁和冲洗频次的基础上，清扫保洁作业要进行2次以上。施工现场扬尘控制方案编制人： 高崧 审核人： 张新立 批准人： 史维乐 编制时间：2014年5月施工现场扬尘控制方案审批建设单位： 盖章
7、年 月 日监理单位：盖章 年 月 日施工单位：盖章 年 月 日以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法
8、和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关
9、心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每
10、一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。五、及时表扬，延迟批评德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了
11、。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:四年级班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的
12、班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为
13、的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人
14、，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生
15、的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班
