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1、语文组工作计划 为了在本学期中使我校的教育教学工作进一步提高，结合利津县教育局教研室要求，结合陈庄镇中心小学其次个五年开展规划以及省级课题农村小学生态高效课堂教学探究，结合上学年存在的问题，特制定本学期的语文教研组工作打算，以促进工作的顺当开展，制定打算如下： 语文方面的特点打算： 第一、晨诵： 在诵读镇教研室规定的诵读篇目的根底上，补充适合年龄阶段的古诗、词，三字经千字文等。 措施： 1、各班语文老师布置，每次有一位学生作为领诵人。提前一天晚上进展诵读，早晨诵读时间进展领诵。 2、晨诵课，老师不能到老师上课，可以监视指导。 3、其次周第九周，诵读镇教研室供应的诵读材料。 4、第十周第十六周，
2、诵读补充内容。 5、学期末，依据诵读内容进展普测或抽测。 二、开展学生大量阅读，踊跃推动书香校内建立。 开展老师引导下的学生大量实效阅读，提高阅读实力。 1、老师要引荐好的书目，老师在课堂上读一局部这本书和简洁介绍。各备课组进展筛选，老师要充分阅读这些童书。各年级备课组引荐书目： 一年级安徒生童话格林童话猜猜我有多爱你木偶奇遇记 二年级安徒生童话格林童话我和小姐姐克拉拉了不得的狐狸爸爸 三年级绿野仙踪爱丽丝漫游奇境记彼得？潘中国神话传闻 四年级时代广场的蟋蟀木偶的森林特殊的女生萨哈拉西游记 五年级草房子夏洛的网汤姆？索耶历险记水浒传 2、学生的阅读要在老师的引荐和引导下进展，阅读要思索，老师加
3、强表扬和展示力度，使学生由对阅读的爱好爱好转变成热爱阅读，提高实力。 3、学生读书时候前，老师要提出探讨的问题，让学生在家里和家长读书时候探讨，在午读时间思索。老师利用自习课等课时给学生探讨展示的时机。 4、建立图书角，书目到达学生数的60本左右，每月换一次。各班制定图书借阅制度，并付诸实施不交作文选。 5、开放图书室，学生可以到图书室借阅图书进展阅读，老师可以到图书阅览室去上阅读课。 6、每天晚上，学生有20分钟的自主阅读时间。老师要引导家长参加亲子阅读。 7、在学校里，学生在自习课上、下午早到校时间进展自能阅读。 8、实施“阅读考级”制度。学期末，依据本学期的，各年级组对学生进展阅读考级。
4、级别分为“红橙黄绿青蓝紫”七级。学生每一级都有不容的阅读书目和阅读量。 三、语文教研活动。 教研培训扎实有效，教研专题性强，深化探究。 加强学习和集体备课，解决教学中的实际问题。加强校本教研活动，本学期语文教研活动重在围绕农村小学生态高校课堂教学实践探究，探究操作方法。 1、加强集体备课的实效性，校本教参的编写和沟通力度。注意集体备课前的老师自己钻研教材，个人备课。集体备课校本教参同心同德，使其成为老师教学的凭借、资料指导性材料，切实为课堂教学定好目标和内容。 3、教研活动时间，从“生态”“高效”两个方面进展探究和沟通，针对学校各班级存在的实际问题，探讨解决方法。进一步探究农村小学生态高校课堂
5、教学实践探究从哪些方面进展操作，怎样去操作。 四、下午练字非常钟。 每周周二、周四两次的午练，用10分钟的时间进展写字练习，可以临帖和描红。为学生：能写好一笔端正、干净的中国字。 详细措施： 1、利用每天下午预备铃前的10分钟，学校统一放上音乐，各班到校的学生进展练字，可以是字帖，但不能为了抄写课本的生字，和课文。 2、各班语文教师可以进展字形的指导，严格要求学生，不准上课，做作业。 3、学校统一检查，对不练字、纪律乱的班级进展通报，同时通知语文教师。 4、订正错误的坐姿和握笔姿态，三四五年级用钢笔，一二年级用铅笔。 五、加强“海量阅读”试验班的管理和指导。 1、学期初制定班级阅读工作打算申请
6、工程书。 2、学期中进展一次阶段工作汇报。学期末进展学期工作汇报课或者作品展示。 3、校长、副校长、学科组不定期赐予检查指导，对出现的问题赐予订正。 六、详细支配 9月份： 1、制定学科打算 2、落实语文校本教参的编写工作 3、学生纠错本的建立和运用活动开展 4、学生课外阅读书目各年级确定 5、学生阅读考级活动启动 7、晨诵、午读、午练活动启动 8、听山东省小学语文优质课活动6节听课反思沟通 9、平常公开课活动 10月份： 1、语文校本教参两单元编写调查反应 2、学生纠错本运用状况调查 3、学生课外阅读状况调查 4、平常公开课活动 5、教研活动：编写五六单元校本教参。集体备课；听山东省小学语文
7、优质课活动6节；听课反思沟通。常规检查反应；学生课外阅读状况通报、沟通。 11月份 1、期中考试 2、语文校本教参检查反应 3、语文作业、实践作业展评活动。 4、晨诵、午读活动阶段总结。 5、教研活动：编写五六单元校本教参。集体备课听山东省小学语文优质课活动2节，听课后反思沟通；常规检查反应； 12月份 1、学生阅读考级活动各班自己进展，学校表彰 2、语文写字、口语、朗读、听力学科素养测评。 3、教研活动：编写五六单元校本教参。集体备课听山东省小学语文优质课活动2节，听课后反思沟通；常规检查反应； 20*年1月份 1、期末复习 2、整理资料，教研总结。 语文组工作打算二 指导思想： 以全面推动
8、素养教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化开展。贯彻教学教研工作打算，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，造就学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创立学习型学校的号召，谨慎学习新课程标准，踊跃、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，标准教学常规管理，强化语文教学工作中的探究、效劳、指导等功能，踊跃推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。 工作要点： 一、谨慎学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实
9、践探究。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原那么，接着落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视学问传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生互动中出现的缔造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验
10、发散共享，从而超越预设的目标。 2、接着谨慎学习根底教育课程改革纲要试行、语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心探究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从造就“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要接着努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的开展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从多角度考虑全
11、面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长踊跃参加评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和缔造性评价相结合。提倡学生采纳成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平常表现和爱好潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和开展。 4、加强课题探究，踊跃开展个人课题的探究，争取多出成果。本学期还将进展新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就踊跃收集、打算材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、加强课改正程管理。本组老师要踊跃切磋教法学法，踊跃上好课
12、改实践课、探究课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结经历。同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建立步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 二、悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。 1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有必须弹性。作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求刚好调研、指导、效劳。 2、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采纳切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。 3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处屡次、小范围地进展随机质量调测，刚好分析反应调控。同时加强各类素养竞赛，如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面开展。 三、加大力度
