一年级下综合实践活动教案

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1、一年级下综合实践活动教案一年级（下）综合实践活动教案小小学具用处大尺子 橡皮 课本 水彩笔卷笔刀课题：我能行秋与冬活动目标： 1、培养学生独立自主的能力，培养学生劳动、动手的能力。2、认识秋季和冬季，了解秋季和冬季的季节特点。3、教育孩子热爱大自然，热爱班集体。重点：独立，认识季节难点：分辨季节，能否主动做力所能及的事课时： 1 课时 教学过程： （一） 我能行一、 导入：同学们在家会做家务吗？同学回答（会），老师引导，引出今天的课题一。二、 活动组织1、 说一说：你在家里能做那些事情。同学们自由的表达，把自己在家的表现说出来。2、 学一学：学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。由班级中的维吾尔

2、族同学，说维语的：“ 你好” ，很多班都没1 / 1 有哈萨克族的同学，我们可以学习一句蒙古语的“ 你好” 等问候语。全班分若干小组，一同学习，可以教组内的同学少数民族话，也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享，学会帮助别人。3、情境表演：找同学扮演妈妈，一个扮演孩子，给妈妈锤锤背；还可以表演，相互帮助的小伙伴。（二）秋与冬一、 导入：同学们，我们会做家务还会劳动，那么你们知道现在是什么季节吗？学生各抒己见，请同学们说自己的理由。二、 组织活动1、 看一看，想一想：秋天在哪里？看图说话，秋天都有哪些景色。秋天有哪些节日？秋天有哪些果实？2、 找一找：你还能从哪里找到秋天的踪迹。请同学仔

3、细寻找，秋天在哪里。3、 老师提问：冬天在哪里？同学们在图中找，在生活中找冬天的身影。冬天的运动由那些？冬天的景色由那些？冬天的节日由那些？4、 比一比：秋天和冬天由什么不同？树木，服装，河水，动物，人们的活动1 / 1 5、 唱一唱：秋天和冬天的歌曲或儿歌。6、 画一画：画一幅你心里最喜欢的季节画。（三）小结板书设计：我能行家里 学校 秋 与 1 / 1 冬课题：水是生命之源活动目标： 1、了解水的作用，懂得水对人类所具有的重要意义。2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。3、通过考察等活动，初步掌握一些节约用水的简单方法。重点：了解水的作用难点：如何身体力行节约用水课

4、时： 1 课时教学过程：一、 导入同学们， 1993 年 1 月 18 日，第 47 界联合国大会做出决定：从1993年开始，每年的3 月 22 日为 “ 世界水日 ” 。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。我国已经被列入世界贫水国家的名单，同学们，“ 生命之源 水” 正面临着干涸。二、 活动的组织1、 说一说。让学生举例：人们一天的生活中，哪些地方需要水？通过学生“ 七嘴八舌 ” ，使他们内心有这样的触动，原来水对我们作用太重要了！在学生讨论中，教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量，我国水资源状况，以拓展学生的知识面。1 / 1 2、 想一想。提问：如果没有水会怎样？组织体验，让学生

5、到户外玩泥巴，在活动结束之后，孩子们要急于洗手，此时停水，让学生体验需要水而得不到水的无奈，以及洗手之后的欢愉，激发学生的惜水之情。3、 谈一谈。怎样节约用水，让同学们谈谈自己的想法和看法。4、 查一查。我们学校用水状况，记录学校中水的浪费现象。根据记录，交流汇报如何解决学校的用水中的问题。三、 小结。板书：水是生命之源水的作用没有水怎么办怎样节约用水1 / 1 课题：生活中的电活动目标： 1、通过活动了解电在生活中的作用。2、初步了解用电常识和常见的发电方法。3、培养学生节约用电的意识。重点：了解电在生活中的作用难点：节约用电课时： 1 课时 教学过程：一、 导入：进教室先打开灯，引出电的主

6、题。1、 认一认：除了电灯要使用电以外，家里还有哪些地方要用到电？学生尽可能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。可以分组交流，也可以自由发言，尽可能的广。2、 试一试：你希望学会使用家里的哪一样电器？请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。这个环节的完成情况，下节课一定要进行小结，以体现活动的始终。 3、说一说：在前面活动的基础上，组织一次小竞赛，向学生提出挑战，我们在家里使用电器时应注意什么？通过观察图片中小女孩的行为，联想自己1 / 1 家里的电器，小组间相互说一说，看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。4、想一想：观察图片，再说一说我们生活中的电说

7、从哪里来的？教师可以在课前安排小调查，对于一年级的学生，从父母那里获取信息就可以了。小组进行讨论，然后小组选代表进行汇报和交流。老师把自己搜集的材料和学生交流。5、做一做：同学们观察图片说一说，我们应该怎么做，再结合实际说一说我们在生活中怎么做。二、参考资料：常见的发电方式：火力发电，水利发电，风力发电，原子能发电，潮汐能发电，太阳能发电。三、小结。板书：生活中的电家里的电器会使用哪个使用时注意什么如何发电1 / 1 课题：学会打电话教学目标： 1、通过活动了解打电话的方法并能独自打电话。2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。重点：独自打电话难点：培养文明礼貌的品德课时： 1 课时活动过程：

8、一、 导入：老师手里拿一部电话，问同学们是否打过电话，引入新课，板书课题。二、组织活动 ; 1、 看一看。观察图片，问同学们，你见过这些电话吗？你会使用哪一种电话？第一个问题同学举手示意就可以了，第二个问题需要个别问答。对于可视电话，教师作作基本介绍。2、 说一说：组织小组活动，同学之间模拟打电话的过程，进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察，然后分析一例打电话的情况，引导学生注意做到听清楚，说明白，不嗦，有礼貌。最后归纳出打电话的正确程序。掌握了打电话的基本要领后，让学生离开角色的限制，练习自由打电话。可以同桌练习，也可以自选伙伴练习。1 / 1 （1） 如果拿起电话机，当听到“ 嘟嘟嘟 ”

9、 短促的 “ 忙音 ” 时，应放下稍等侯再拨号。如果听到“ 嗡” 的拨号音时，便可以拨号。拨完号码后，如果对方占线，仍要稍等再打。（2） 打电话之前。先想好要说什么，再拨电话。内容要简短清楚，还有有礼貌。（3） 拓展：设计可能遇到的情况，例如，对方不在，该怎么请人转告等等。3、 写一写：在模拟打电话的基础上，归纳出打电话的基本礼貌用语，接电话时应该说：“ 您好” ，打错电话时我们应该说：“ 对不起，打错了！ ” 打完电话后应该和对方说：“ 再见 ” ， 4、 想一想：组织情景剧，遇到突发事件该怎么打电话。让同学们自发表演，教师也可以参与到情景剧中。5、 做一做：指导并鼓励学生自己动手制作一个电

10、话本，第一页写急电话，第二页写父母等监护人的电话，第三页开始写老师、同学的电话号码。总之分类写电话号码方便查找。三、小结。板书设计：学会打电话您好 应急电话对不起父母和亲戚再见 老师和同学1 / 1 课题：我爱我家活动目标： 1、增进对家人的了解，初步形成家庭角色意识。2、指导温馨的家庭需要共同营造，家庭成员之间需要互相关心。重点：形成家庭角色意识难点：如何营造温馨的家课时： 1 课时活动过程：一、 导入：问同学们家里都有什么家庭成员，你爱他们吗？他们爱你吗？二、活动组织：1、看一看：让学生看图说话，引出活动，让学生拿出准备的和家人在一起活动的照片，鼓励学生向大家介绍相片上的人及照片中所呈现出

11、的某个幸福的场景。学生个别展示和介绍后，评出谁的介绍最吸引人，然后在小组展示照片。学生对家庭的了解多少并不重要，重要的是让学生体会家的温暖。2、写一写：父母喜好调查表：在课堂上让同学们自己完成，然后回到家后和父母进行核对，然后修改。活动中交流家人的评价，引导学生主动去关心1 / 1 父母长辈，看看自己对家人了解多少。3、想一想：播放电影片段，大家唱儿歌，来激发学生的情感。学生以小组的形式，通过具体的实例谈谈家人上怎样照顾自己的，增进情感体验。3、做一做：教师：同学们，家庭的幸福快乐需要每个家庭成员饿努力，你上家庭的一员，你能做些什么呢？同学们请讨论：怎样才能不让父母操心呢？（自己的事情自己做，

12、主动做个好帮手）5、拓展：表演情景剧，同学们自主扮演妈妈，爸爸，孩子，再活动中引导孩子做爸爸妈妈的好帮手。三、小结。板书设计：我爱我家家庭成员：我爱 _ 1 / 1 课题：生活中的垃圾活动目标：1、通过活动，了解生活垃圾的成因和处理方法。2、再增强学生环保意识的同时，培养学生动手实践能力。3、培养小学生关注周边环境，热爱生活的品质。重点：垃圾成因和处理方法难点：保护环境课时安排： 1 课时一、导入：请同学们把自己座位旁边的垃圾捡起来。引出课题。二、活动组织：1、看一看，想一想：在家中的观察想一想，说一说，我们在家里平时都会制造出那些垃圾？教师要根据参考资料帮助学生简单归类。用小卡片帮助学生归类

13、，直观的引导学生初步认识垃圾的分类。2、记一记：引导学生将看到的记下来。3、分一分：引导学生看图交流垃圾分类的常识，学生理解困难时，教师给与必要的提示。4、说一说：引导学生围绕垃圾处理不当所造成的危害进行交流，学生说说自己亲生经历的事，也可以适当联想，同桌先交流，然后再汇报。1 / 1 5、做一做：通过以上活动，先请同学们说说自己可以做什么。教师设计情节：在路上吃雪糕，包装扔到哪里？陪大人买菜时，一个袋子可以装下的，而你们得到了好几个包装袋，该怎么办呢？设问：在家里、在路上你遇到哪些有关乱丢垃圾的事，你能做什么？6、 制作：引导学生利用空牛奶盒、废作业纸、旧挂历、鸡蛋壳、铅笔屑等废物进行小制作

14、活动。四、 小结。板书设计：生活中的垃圾可回收垃圾不可回收垃圾垃圾带来的危害1 / 1 课题：美丽的新疆活动目标： 1、知道家乡新疆自然环境的特点。2、 了解家乡的景观，为自己的家乡感到自豪。3、 亲近家乡的山水，体会家乡自然环境与人们生活之间的关系。重点：了解家乡的景观与环境难点：培养热爱家乡的感情活动过程：一、 导入新课：家乡生活生我养我的地方，家乡生我生命的根，这就是我们美丽的家乡新疆。二、活动组织：1、认一认：看地图，引导学生认识河、湖、山脉、草原、沙漠、森林的标示，再具体寻找我们新疆最大的河、湖、山脉、草原、沙漠、森林。让学生说说自己所知道的新疆山水的名称。教师展示新疆风光的资料（图

15、片、音像） 。 2、说一说：你还熟悉家乡的哪些地方？让学生模拟组织一个小小旅游团，推选小导游，轮流介绍自己去过的地方。扩大学生对新疆的了解。3、谈一谈：1 / 1 回忆家乡的山水趣闻，再现家乡变化的图片，说说自己亲身的感受，从而体会自然环境与人们生活的关系。4、做一做：（1）让学生展示收集的家乡的名胜古迹，山水美景等照片资料展示在教室四周的墙壁上。（2）学生自由欣赏，自由讨论，再心中选定自己认为最美的景物，画一幅我心中的家乡图画。三、小结板书设计：美丽的新疆新疆的美景我当小导游我爱家乡1 / 1 课题：我爱学校活动目标： 1、通过活动让学生回顾一个学期的学校生活，增强对学校的认同感。2、尝试记

16、录并与同学交流，提高学生的观察能力。重点：学校的认同感难点：教育学生热爱学校，爱护学校活动过程：一、 导入：你爱我们的学校吗，为什么？二、组织活动：1、说一说：展示同学们在学校各类活动中的照片等影像资料，学生分小组欣赏交流，通过丰富多彩的学校生活的回忆体会“ 我爱学校 ” 这个主题。2、听一听：教师介绍我们的学校，以故事的形式向同学们讲学校的基本情况，环境设施等，学生分别汇报通过听故事得到那些信息，这样培养学生善于聆听的习惯。3、查一查：表格内有四个问题，同学们以组为单位，每组分配一个问题在校内做1 / 1 小调查，老师提醒：调查前确定好调查时间，明确分工，并设计好要了解的问题。4、写一写：我们的教室里都有什么？这个环节由学生独立完成，书上有提示，教师引导学生按照分类填写。5、画一画：6、学生可以用彩笔也能用铅笔线描的方法画自己的学校，画同学们心中的学校，可以添加自己美好的想象。三、小结。板书设计：我爱学校校名：班级：班主任：1 / 1 课题：智慧泉我给生活打问号活动目标： 1、启发学生对自己遇到的事情多问几个“ 为什么 ” 。 2、引导学生逐步养成善于观察、勤于思考的习惯。学会合作活