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1、鲁教版七年级上册美术第二单元读书爱书的情节第6、 7 课 书间精灵藏书票教学设计（两课时）第 3 页第 4 页别） ；能用透明卡片刻制（漏版）制作一枚藏书票（美术表现、创意实践） 。2. 过程与方法：通过欣赏与讨论的方法来学习藏书票知识和藏书票的制作方法（图像识别、美术表现）。3. 情感、态度和价值观： 感受藏书票丰富的题材内容， 体会创作的乐趣， 感受画面形象所蕴含的思想、情感，体会出“方寸之间可容大千世界”的文化内涵（文化理解） 。教学重点：藏书票的制作方法。教学难点：如何引导学生设计构思出富有个性、简洁、精美的藏书票。教具：藏书票作品若干张，色卡纸、毛笔、海绵、颜料等。学具：色卡纸、毛笔
2、、水粉颜料、刻刀等。教学过程：一、引入课题师：同学们，大家都读过很多书，家里肯定有很多书， 老师和你们一样不但爱好读书，而且还喜欢收藏书籍。这是一本老师收藏的一本书，大家看看老师在上面做了什么标记来代表这是我的藏书？第 5 页教师打开扉页，引导学生欣赏，学生回答：签名、购买日期师：大家看这个地方贴了一张小画，叫藏书票，这节课我们共同学习书间精灵藏书票（板书课题）。二、发展阶段1. 运用谈话交流的方式引导出 “藏书票的定义” 。藏书票是指读书人在自己所收藏书籍的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记。 （课本 P16）2 欣赏多幅制作精美的藏书票 （课件展示），师问：藏书票一般粘贴在书籍的
3、哪个地方？具有哪些功能和寓意？学生思考，教师提问，学生回答。教师总结：藏书票是藏书人的一种藏书标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页上， 藏书票上一般有“某某藏书” “某某之书” “某某爱书” “EXLIBRIS”（我的藏书） 等文字，藏书票可以起到美化书籍的作用，还能传达藏书人的收藏喜好、 文化品味，藏书票还被称为“书上宝石” 、 “版画珍珠”。第 6 页2欣赏刺猬藏书票，师：这是世界上最早的藏书票，大家分析一下画面的内容以及内涵的信息。学生回答，教师总结：在15 世纪的德国，贵族阶层喜爱阅读和收藏书籍， 这幅刺猬藏书票就是为了爱护书籍而设计的。在1470 年，
4、有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人的非常喜欢收藏珍贵书籍， 一些朋友经常借阅他的藏书，但是经常会碰到有一些借书人不归还或人为损坏书籍的情况， 他为了解决这一问题， 就自制了小幅作品刺猬贴在书上，这就是世界最早的藏书票， 刺猬上画了一只刺猬衔着一枝野花，脚踩落叶，票面上方有一行德文， 同学们能不能结合藏书票发明的原因和画面图形猜猜这行德文是什么意思？德文字面意思是 “谨防刺猬的吻”，让人感到非常幽默，提醒人们要爱护书籍避免“刺猬的吻”，从此以后藏书票就逐渐在藏书人中流行起来。4. 欣赏中国第一枚藏书票关祖章藏书 ，分析这枚藏书票画面有什么内容和表达什么意义？学生思考回答，教师进行小结。第 7 页5
5、. 老师引导学生欣赏课本中的藏书票（课本P16-17） ，并提问、讨论、总结：从这些藏书票中， 你发现藏书票有哪些表现题材？有什么共同的特征及构成因素？教师组织学生讨论回答，然后总结：（1）表现题材：藏书票表现题材广泛，有人物、动物、植物、风景、抽象图案等。画面内容可采用象征、寓意的手法，通过一定形象，表达思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界”之感。（2）共同特征及构成因素：版画形式。拉丁文“ EXLIBRIS ” 。注明藏书人名字。图形（选用与读书藏书相关的、 也可是自己喜欢的，体现个人的收藏品味的图形）。（3）藏书票版画的种类：从制版方式上区分：凸版、凹版、平版、漏版等。从制版材料上区分
6、： 版画在制版材料上较广泛，常见的有木版、纸版、石版、石膏版、丝网等。不同的材料效果不同，变化丰富。（展示不第 8 页同材料版画效果图及结合课本P16-17，让学生谈谈不同感受）三、教师示范老师讲解示范漏版藏书票制作步骤。四、课堂实践学生设计藏书票初稿，老师巡视指导。要求： 1. 藏书票的画面边长一般不超过15cm 。2. 图案可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象。3. 可以用绘画的形式制作藏书票。4. 要体现自己的个人爱好，有新意。五、课堂小结简单点评学生初稿设计情况， 为部分作品提出修改意见，宣布下节课要完成作业。六、教学反思7. 书间精灵藏书票教学设计（第 2 课时）教学内容：在
7、上节课设计初稿基础上继续完成这幅藏书票作品。教学重点：版画藏书票的制作与印制。教学难点：怎样刻印版。第 9 页教学过程：一、复习旧知回顾上节课所学的藏书票知识1表现题材；2构成要素。二、讲评初稿展示设计有创意的作品， 针对部分作品要求学生说出修改意见。1构思要新颖；2图案要简洁；3具有美感、能代表自己的个性爱好；4 强调藏书票的画面边长一般不超过15cm 。三、作业要求利用上节课的设计初稿创作完成一枚漏版藏书票作品。提示：注意确定好需要刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、 整洁，最后要写上藏书票的标志 EXLIBRIS ， 还要注意使用刻刀的安全。学生继续完成作业， 教师帮助学生涂色、 印制。四、展示评价第 10 页1各小组推荐好的作品展示，引导学生在构思、图形、色彩、形式等方面进行评价；2指出学生作业中存在的问题和不足。五、课程总结同学们通过课程的学习， 我们对藏书票的相关知识有了初步了解， 并且自己还动手制作了一幅藏书票作品， 希望同学们课下不但喜欢读书和收藏书籍，更而且用课余时间构思制作出更好、更美观的藏书票作品，提升我们的个人艺术品味，用知识和艺术改变生活。六、课后拓展尝试用电脑或其他方式设计制作展示个人喜好的藏书票，在班里开一次藏书票展示会。七、教学反思
