《七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第5课青铜器与甲骨文教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1页共 2 页课题第 5 课青铜器与甲骨文教案授课班级授课时文初一年级厂第四周（ 2）课型新课讲授间教学目标课程标准： 1、知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。2 、以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。知识与能力：1、了解甲骨文的由来，知道汉字的演变过程。2、了解我国的青铜器文化。过程与方法：1、检查复习，督促学生及时复习。2、朗读填空，起到预习和学生参与教学的效果3、通过视频播放，图片展示的方法，加深学生对课本知识的理解。情感态度价值观：通过讲解和展示，学生积极参与，及时给出评价的方法培养学生对历史的兴趣。检查笔记，复习提问，课堂观察，培养学生良好的学习习惯。重点夏
2、商周时期甲骨文、青铜器的概况难点汉字的演变过程教具多媒体教学方法讲授法、谈话法、合作探究法板书设计：一、汉字的演变甲骨文一一金文一一篆体一一隶书一一繁体楷书一一简体二、青铜器工艺咼超工艺时间：原始社会末期出现，商、周时期鼎盛精品：司母戊鼎、青铜立人像特点：规模大、品种多、工艺精湛1、中国的文字起源很早，传说黄帝命仓颉发明创造了汉字，半坡氏族村落出土的陶片上刻画的符号，被学者认为就是中国文字的萌芽。经过长期发展演变，到了商朝后期，文字已相当成熟。2、当时的占卜风气很盛行，统治者遇事都要通过占卜询问吉凶祸福，然后把占卜的情况用文字刻在龟甲和兽骨上，后人称这些文字为“甲骨文”或“卜辞”。甲骨文已具备
3、了汉字的基本结构，今天的汉字就是从甲骨文发展而来的。3、我国有文字记载的历史，是从商朝开始。商朝的甲骨文，记录和反映了商朝的政治、经济、军事和社会风俗等情况，是今天研究商朝历史的珍贵资料。4、青铜器是用铜、锡的合金铸成的。夏代，青铜器种类逐渐增多，商和西周时期，青铜制造业高度发达，这一时期青铜器制造的特点是：生产规模大、品种多、工艺精湛，著名的有司母戊鼎、第2页共 2 页四羊方尊。5、商朝的青铜器刻有文字，现存的毛公鼎，铭文近500 字。后人将这种刻在青铜器上的文字称为“金文”或“钟鼎文”。金文是研究商、周时期历史的珍贵资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。6、 相当于中原的商周时期，
4、在今天的成都平原上，有一种独特的青铜文化，因首先在二星堆发现，并命名为“三星堆文化”，在三星堆遗址出土的青铜器中，具有代表性的有青铜面具、青铜立人像、青铜神树。时间教学内容教师活动学生活动意义10 分钟检查复习：1、夏朝建立的时间、都城、建国者、亡国者，夏朝的国家性质是？2、商朝存在的时间、建国者、亡国者、商朝都城的变化？商朝创造了什么文明？3、西周存在的时间、 建国者、亡国者、 都城、东周建立 时间？4、分封制目的、对象、内容、诸侯的权利和义务？检查笔记复习笔记培养记笔 记，复习的 习惯。3 分钟导入新课：先来看课本 26 页上的字，这些是甲骨文，大家能认出几个？认不出不要紧，我们今天就要去
5、学习和了解它了。牛虎铜案，是属于战国时期的青铜器，在战国时期工艺精湛的青铜器，那什么是青铜器，青铜器是从什么时候发展而来的？就是我们今天要学习以后要解决的问题。指导看书讲解用课本上现有的材料、 生活中常见的事物导入新课，符合学生认知，又激起学生兴趣。15 分钟朗读填空商朝人为什么进行占卜？科学不发达，迷信鬼神商代能够进行占卜是什么人？统治者他们在遇到什么事情之前会占卜？农事、国事、征伐、生育、疾病等指导学生r-i r 、，、亠?、八 看书，注意时间把握。学生勾画填空基础知识梳理，5 分钟汉字的演变过程汉字是如何演变的？甲骨文一一金文一一篆体一一隶书一一繁体楷书一一简体PPT展示文字演化的 动画。讲解 补充。书写 笔记。同学观看并总结。扣课标（ 1）5 分钟青铜制造的特点。品种多，规模大，工艺精湛。学生看PPT图片总结师生互动第3页共 2 页
