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1、课题第 15 课初识“ WPS 寅示”课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标(1)了解“ WPS 演示”(2)学会启动与退出“ WPS 演示”的方法(3)初步认识“ WPS 演示”的窗口及其主要功能(4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片(5)掌握放映幻灯片的方法学情分析重点、难点：标题幻灯片的制作方法易混、易错点：在幻灯片中输入文字、设置格式的方法学生认知基础：时间分配学 10 讲 10 练 20教学与学法通过观看、欣赏“ WPS 演示”范例作品，激发学习兴趣，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活
2、动教师助学课后改进一、谈话引入：1、 看一下 wps演示的动画演示2、 冋：谁知道这是用什么编制的？(引出Wps演示的重要性 )那么，你认为可能会在什么方面使用wps演示 呢？( 在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用wps演示；教师教学中使用 wps演示) 3、 这节课，我们就来进入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。一、 认识 wps演示：1、 启动 Wps演示，单击“开始” 7“程序”WPSOffice ”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入 Wps演示编辑界面。
3、2、 认识 Wps演示界面。A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（wps文字）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。C、介绍 Wps演示的五种不同的视图Wps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。（1 ）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。三、 自学新知（1）自学课本（2）独立操作制作标题幻灯片修饰标题文字四、 练一练：学生自己试制作一张幻灯片五
4、、 作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评六、 小结、质疑：今天，我们认识了wps演示。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称 为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？课得：后失：反思纠：课题第 16 课编辑幻灯片课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标1.能新建一个空演示文稿，学会插入新幻灯片。2.掌握在幻灯片中输入文本框。3 . 掌握在幻灯片中插入艺术子。学情分析重点、难点：编辑演示文稿。易混、易错点：掌握输入文字，插入艺术字的方法。学生认知基础：时间分配学 10 讲 10 练 20教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生
5、活动教师助学课后改进一、 复习提问1? 什么是 wps演示 ？功能如何？2. 怎样建立一个文件名为“印象江苏”且含有一张幻灯片的演示文稿？怎样插入新幻灯片？单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“ wps演示”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”钮，同样可以插入第二张幻灯片。二、 新授上节课，我们得到了一个“印象江苏”单页幻灯片演示文稿，今天我们来继续进行幻灯片的制作。任务 1: 插入幻灯片。如何在演示文稿中插入幻灯片，请冋学们带着这个冋题看书自学
6、。(1)看书尝试。(2)交流、讨论。插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。(3)尝试不同版式。在幻灯片版式中，选择不冋的版式，出现不冋的效果。(4)巩固操作。打开“印象江苏”演示文稿，插人一张空白幻灯片。(5)自主探究。探究园：尝试用不冋的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。任务 2: 插入文本框。(1) 教师演示操作。插入文本框有水平和垂直两种，请冋学们根据需要选择，自己练习。a.单击第二张幻灯片。b.单击“插入”菜单，指向“文本框”，选择“水平”命令。C. 在幻灯片编辑区的适当位置，按住左键拖动，插入一个水平文本框。d. 在文本框中输入文字， 将文字设置为“楷体”、 “ 32”、
7、“蓝色”，调整文本框的大小及位置。自主学习知识屋：“文本框：一种可移动、可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按不冋的方向排列。”(3)学生尝试练习。插入文本框应注意什么？(4)交流信息。(5)概括总结。插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会消失。任务 3: 插入艺术字。想不想在幻灯片中插入艺术字？方法冋wps文字中插入艺术字方法一样，让我们试试。(1) 尝试操作。a. 单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令。b ?在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一个艺术字式样，单击：“确定”按钮。c ?在弹出的“编辑艺术字文字“对话框中，输入
8、“江苏简介”，选择一种合适字体和字号，单击“确定”按钮。d . 移动艺术字到合适位置。(2) 看教材。(3) 交流演示。在“图片”命令菜单项中除了艺术字外，还包括剪贴画、图片文件、自选图形等命令。【设计意图】通过三个任务的引领，将知识点分解，学生在自主研讨及小组合作交流的基础上达成操作技能的学习。实践园：在”我的兴爱好”演示文稿中插入一张新幻灯片，输入自我介绍文字，并将标题设置为艺术字。三、小结 ：我们学习了什么是PowerPoint? 功能如何 ？怎样插入新幻灯片？插入文本框插入艺术字，插入艺术字设置大小及调整到合适位置。课后反思得：失：纠：课题第 17 课在幻灯片中插入图片课型新授课时共_
9、1_课时第_1_课时学习目标1、 知识与技能掌握在幻灯片中插入“素材”剪贴画、图片文件、“形状” 自选图形的基本操作方法。2、过程与方法利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识对比学习的方法，提高自学能力。3、情感态度与价值观培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。4、行为与创新能制作图文泼饯的幻灯片。学情分析重点、难点：插入“图片、在线图片、形状”自选图形的基本操作方法。易混、易错点：插人图片文件。学生认知基础：时间分配学 10 讲 10 练 20教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进1、创设情境、弓 1 入任务冋学们，我这儿有两个演示文稿，让我们来做
10、个裁判，评一评，那个演示文稿更漂亮，为什么？(1)课件展示。(2)观察讨论。(3)教师归纳。一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。(4) 板书：第： 12 课在幻灯片中插入图片。2.任务驱动、自由探究任务 1 :插入图片。(1)出示任务 ：插入 1 张新幻灯片，输入“和谐江苏”，并插入“小问号”文件夹中有关江苏的图片。(2)尝试操作。(3)交流总结。（4）自主探究。探究园：利用“图片工具”选项卡对插入的图片进行编辑，调整图片属性。评价欣赏。任务 2 :插入在线图片。（1 ）出示任务：选定“江苏简介”幻灯片，选择“在线图片”中“自然地
11、理”栏目适当图片插入到“江苏简介” 中，并调整图片的位置和大小。你知道怎么操作吗？（2）小组合作。看书自学。尝试操作。反馈信息。（3）汇报交流。（4）巩固深化。任务 3: 插入“形状”自选图形。有时我们还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？（1）出示任务：在“江苏简介”中插入“十字星形”的“形状”自选图形，复制并调整到合适的大小。自主探究。（3） 尝试操作。（4） 交流讨论。（5） 巩固深化。实践园：用自选图形修饰“我的兴趣爱好”的演示文稿中的“自我介绍”幻灯片。制作“我喜欢的一本书”“我喜欢的一首诗”幻灯片，插入合适的图片。小结：今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插人图片、在线图片和 形
12、状 自选图形，大豕掌握的比较好。在演示文稿中，插人什么图片，都要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。课后反思得：失：纠：课题第 18 课插入多媒体文件课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标1. 知识与技能(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入外部及自录声音的方法。2. 过程与方法学会筛选和甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。3. 情感态度价值观在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，增强与人合作的意识。4. 创新与行为能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。学情分析重点、难点：在幻灯片中插入影片、
13、声音和FLASH 动画文件的基本操作方法。勿混、勿错点：插入影片、声曰和FLASH 动画文件。学生认知基础：时间分配学 10 讲 10 练 20教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进1? 激情引趣，导入新课欣赏影片。今天老师在计算机里放了好多好看的电影、好听的音乐，一起去欣赏一下吧！出示影片、音乐文件的位置“ D小问号”。幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插人影片呢？板书课题：插入多媒体文件。【设计意图】通过对话交流，营造民主的氛围，在欣赏音乐、影片的过程中自然引出课题，激发学生学习兴趣。2, 任务驱动，自主探究任
14、务 1: 为“印象江苏”演示文稿中“和谐江苏”幻灯片插入“丹顶鹤的故事”声音文件。（1）出示任务及“丹顶鹤的故事”声音文件的位置。（2）学生尝试操作。（3）交流总结。（4）巩固深化。在“我的爱好”演示文稿中“我喜欢的一首歌”幻灯片插入“让我们荡起双桨声音文件。（5）评价欣赏。任务 2: 为“印象江苏”演示文稿插入一张名为“文化江苏”的幻灯片。（1） 打开“印象江苏”演示文稿。（2） 插入一张空白幻灯片，输入“文化江苏”标题，配上合适的文字说明。（3） 用插入图片的方法为幻灯片插入“文化江苏”影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究小组看书讨论尝试操作。交流反馈。（4） 播放演示文稿，全班汇报、
15、交流。任务 3: 为印象江苏演示文稿插入一张名为美食江苏”的幻灯片。（1） 打开“印象江苏”演示文稿。（2） 插入一张空白幻灯片，输入“美食江苏”标题，配上合适的文字说明。（3）在插入 Flash 命令的“插入 Flash 动画”插入“苏菜.swf ”影片文件，并调整播放窗口的大小。小组看书讨论尝试操作。交流反馈【设计意图】学生围绕三个任务，在质疑，自主学习、互动交流中完成对操作技能的学习，通过演示及教师精讲点拨强化学生对操作技能的认知。实践园：为“我的爱好”演示文稿插入一张名为“我喜欢的一段影片”的幻灯片。5. 小结任务，结束新课今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在幻灯片中
16、插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。课后反思得：失：纠：课题第 19 课幻灯片管理课型新授课时共_1_课时第_1_课时学习目标1.学习复制、粘贴幻灯片。2. 学习移动幻灯片。3. 学习制作幻灯片目录。学情分析重点、难点：演示文稿目录页的制作。易混、易错点：学生认知基础：时间分配学 10 讲 10 练 20教学与学法教学准备多媒体网络教室、多媒体课件、练习素材学生活动教师助学课后改进生：?一、激趣导入：教师播放“印象江苏”演示文稿师：今天我们就来继续学习如何制作一份精美的演示文稿。师：演示文稿中幻灯片位置可以调整吗？师：我们在演示文稿中还可以对幻灯片做哪些操作？板书课题：幻灯片管理。二、自主学习，任务驱动任务一：在“印象江苏”演示文稿中复制“和谐江苏”幻灯片，将标题改为“美丽江苏”， 更换 图片及图片说明文字。（1）出示任务。 打开“印象江苏”演示文稿，（2）学生阅读教材后尝试操作。（2）学生阅读教材后尝试操作。在“印象江苏”演示文稿中制作“谢谢观赏”结束页。切换到“幻灯片浏览”视图。选定“和谐江苏”幻灯片，单击“开始”选项
